幼兒園中班教案《蜻蜓飛飛》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案《蜻蜓飛飛》及教學(xué)反思幼兒園中班教案及反思。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《蜻蜓飛飛》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓舞幼兒大膽參加活動(dòng)，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂。

3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子的愛好。

5、能簡潔復(fù)述兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解兒歌的內(nèi)容，幼兒大膽參加活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

蜻蜓翅膀若干，蜻蜓動(dòng)作圖三張

活動(dòng)過程

1，開頭環(huán)節(jié)：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓孩子在老師的帶領(lǐng)下在不同的情境中看看說說，初步體驗(yàn)兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。

2基本環(huán)節(jié)：首先老師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會(huì)兒歌，老師實(shí)行蜻蜓做好伴侶的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓奈?，提高孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。.Y

3、結(jié)束環(huán)節(jié)：老師采納兒歌與舞蹈動(dòng)作相結(jié)合的方式結(jié)束，讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗(yàn)小蜻蜓的歡樂生活。

4延長環(huán)節(jié)：兒歌《蜻蜓飛飛》朗誦表演。

附

蜻蜓飛飛

蜻蜓蜻蜓真漂亮，

大大的眼睛薄薄的翼，

飛到東，飛到西，

飛到花園捉蟲子，

飛到空中跳個(gè)舞，

飛到草地歇歇?dú)猓?/p>

我們都喜愛大蜻蜓。

教學(xué)反思

兒歌《蜻蜓飛飛》語言朗朗上口，易于中班幼兒接受，教學(xué)中老師與幼兒的語言溝通，情感溝通互動(dòng)效果較好，多數(shù)幼兒能在本節(jié)課中達(dá)到本次活動(dòng)目標(biāo)1.情感方面，大多數(shù)小伴侶都能參加到活動(dòng)中來。

假如從上，我會(huì)在延長環(huán)節(jié)中加入創(chuàng)編兒歌。如蜜蜂。蝴蝶等進(jìn)展幼兒的語言力量。

幼兒百科：蜻蜓，無脊椎動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，有翅亞綱，蜻蜓目，差翅亞目，分蜻科和蜓科。

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幼兒園中班教案《小鳥飛飛飛》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小鳥飛飛飛》含反思》

中班教案《小鳥飛飛飛》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中培育想象力和制造力，讓幼兒感受集體生活和大自然的樂趣，從中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的歡樂，指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作，快來看看幼兒園中班《小鳥飛飛飛》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受集體生活和大自然的樂趣，從中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的歡樂。

2、在活動(dòng)中培育幼兒的想象力和制造力。

3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作。

4、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

1、室外的樹木2、背景音樂

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入：

師：小伴侶們和老師一起先做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧！聽《健康歌》的音樂，作熱身運(yùn)動(dòng)。

二、活動(dòng)溝通：

1、讓幼兒自由在樹林中玩耍。

師：小伴侶們看看這是哪？我們先自由的在樹林里玩一會(huì)吧。

2、師：玩的興奮嗎？樹林里有什么？我們大家一起來學(xué)學(xué)小鳥師怎么在樹林里飛的。

幼兒在樹林中學(xué)小鳥自由飛。（放音樂）

三、造型練習(xí)。

（1）師：小鳥還會(huì)什么動(dòng)作？

鼓舞幼兒做各種鳥的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作

（2）請兩名幼兒組和造型展現(xiàn)各大家看。

（3）幼兒自由結(jié)伴造型。

（4）指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動(dòng)作來表現(xiàn)小鳥的動(dòng)作，老師采納“拍照”引起幼兒造型的愛好。

四、幼兒嬉戲。

提示幼兒音樂一停，要立刻和四周的伙伴兩人一組擺好造型預(yù)備照相，同時(shí)要愛護(hù)好小樹。

活動(dòng)延長：唱著歌學(xué)著小鳥飛回到我們的家

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒在體現(xiàn)想象力和制造力方面比較好，能夠大膽的表現(xiàn)出小鳥各種飛的動(dòng)作。小鳥飛的動(dòng)作，幼兒利用雙臂的上下起伏表示出來，但在腳和腿的動(dòng)作上卻不簡單體現(xiàn)，在平常的訓(xùn)練中這方面還需加強(qiáng)。

小百科：鳥類的皮膚特點(diǎn)為松、薄，腺體不發(fā)達(dá)，皮脂腺是尾部的尾脂腺，其分泌的油質(zhì)，經(jīng)過喙的涂抹，擦在羽上，使羽片潤澤不為水濕。尾指腺的分泌物，還含有麥角固醇，這種物質(zhì)在紫外線照耀下，能轉(zhuǎn)變?yōu)榫S生素D。當(dāng)鳥用喙涂擦羽毛時(shí)，維生素D可被皮膚汲取，有利于骨骼的生長。

幼兒園大班教案《飛飛城》及教學(xué)反思

大班教案《飛飛城》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)真傾聽嬉戲指令，提高動(dòng)作反應(yīng)的靈敏性，能掌握身體動(dòng)作的速度、強(qiáng)度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)，與同伴相互協(xié)作，合作完成嬉戲，快來看看幼兒園大班《飛飛城》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．能掌握身體動(dòng)作的速度、強(qiáng)度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。

2．認(rèn)真傾聽嬉戲指令，提高動(dòng)作反應(yīng)的靈敏性。

3．與同伴相互協(xié)作，合作完成嬉戲。

4．樂于探究、溝通與共享。

5．培育幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

能掌握身體動(dòng)作的速度、強(qiáng)度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。

能與同伴自由結(jié)伴合作完成嬉戲。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．一段感覺像飛行的音樂（緩慢/激烈、奇異）。

2．在長10—20米的場地上，畫好起跑線，并在終點(diǎn)放置小椅子作為“超級(jí)大鳥”的家。

3．各種鳥的頭飾及裝飾翅膀的絲帶若干。

4．飛飛城堡的照片、課件《飛飛城》。

【活動(dòng)過程】

一、快快飛和漸漸飛

1．激趣設(shè)懸，談話導(dǎo)入。

師：小伴侶，你們看我手里拿了一張什么照片？

幼：城堡。

師：對。這個(gè)城堡還有一個(gè)好聽的名字——飛飛城。今日，我接到城堡仆人的電話，他邀請?jiān)蹅儼嗟男“閭H到飛飛城探險(xiǎn)?？墒窍脒M(jìn)入城堡是有條件的！請大家認(rèn)真聽?。ɡ蠋熣Z氣神奇，設(shè)置懸念）

（播放課件：飛飛城歡迎你，想進(jìn)入我的城堡探險(xiǎn)，要會(huì)飛哦，哈哈哈……）

2．隨音樂、有節(jié)奏的展現(xiàn)各種飛法。

師：我們一起隨著好聽的音樂，飛起來吧！

上/下/左/右邊飛一飛，一二三四、五六七八；

單腿/彎腰/蹲著/跳著飛一飛，……

（先播放漸漸飛的音樂，再播放快快飛的音樂）

師：小伴侶剛才表演的怎么樣？我們是否能進(jìn)入城堡呢?一起來聽一聽城堡仆人是怎么說的？

（播放課件：好吧，

請光臨。）

二、飛飛城闖三關(guān)

1.第一關(guān)：飛飛城表演會(huì)

師：下面闖關(guān)正式開頭。第一關(guān)，請聽題：飛飛城飛行表演會(huì)立刻就要開頭了，請各位小伴侶扮演會(huì)飛的動(dòng)物。不過想演出勝利，必需聽口令進(jìn)行表演，才能順當(dāng)過關(guān)。

①自由飛。幼兒隨兩段快慢不同的音樂，自編動(dòng)作，自由飛行。

（提示幼兒留意音樂的變化，并盡可能多得嘗試各種飛行方式。）

②幼兒介紹自己的飛法并展現(xiàn)。幼兒間相互學(xué)習(xí)，開拓思路。

（老師要用鼓舞性的語言激發(fā)幼兒的制造性表現(xiàn)。如“你的飛法

真美麗、有創(chuàng)意、很帥氣、很威猛、表情

非常好……，”并適時(shí)請小伴侶學(xué)一下。）

③集體飛。全體幼兒在老師的提示下，留意音樂的變化并借鑒其

他小伴侶的飛法，自由表演。

④全部小伴侶自選表演會(huì)的動(dòng)物頭飾及羽毛等正式進(jìn)行表演會(huì)展現(xiàn)。

師：剛才小伴侶表演得真棒！我們一起來問一下城堡仆人，是否能順當(dāng)闖關(guān)？（播放課件：好吧，

請光臨入其次關(guān)）

2.其次關(guān)：合作扮演超級(jí)大鳥

老師：進(jìn)入其次關(guān)，請聽題！飛飛城里的小動(dòng)物們想變成一只超級(jí)大鳥，你們能幫他們想想方法嗎？

①師幼商議?怎么樣才算超級(jí)大鳥。（長的大！飛得快！飛得高！）

②師幼商議?怎樣才能做到。（引導(dǎo)幼兒借助于別人的力氣進(jìn)行合作。）

③幼兒自由分組嘗試組合。（無論幼兒幾人組合，老師都不要干涉。）

④介紹自己的設(shè)計(jì)。（各組推選一人介紹）

⑤分組試飛。（隨音樂）

“大鳥漸漸的起飛了。漸漸的，漸漸的，飛過一座座山。山

非常身高，大鳥張開翅膀向上。飛過了高山，來到了大海的上空。大鳥開頭快速的展翅飛行。飛啊飛啊……最終漸漸的降落到地上?！?/p>

⑥小組間互評(píng)，并依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。

（如：飛行時(shí)“超級(jí)大鳥”是否“解體了”或者有飛行不暢的平安隱患等等）

⑦其次次試飛，提示幼兒留意與同伴間的合作。（競賽）

“老鷹來了，快點(diǎn)回家……”

⑧超級(jí)大鳥身體的不同位置角色互換一下進(jìn)行第三次試飛。

⑨引導(dǎo)幼兒再次改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)，合作成一只巨型大鳥試飛。

3.第三關(guān)：觀賞飛飛城里的各式飛行器，并嘗試集體合作表演火箭升空。

哇，飛飛城里原來保藏了這么多會(huì)飛的東西?。ɡ蠋煟汗残“閭H順當(dāng)進(jìn)入第三關(guān)，請聽題！第三關(guān)的題目是——請全部小伴侶合作扮演火箭升空。

老師：原來神奇的城主最喜愛飛行器，讓我們也來表演一下小飛機(jī)吧。

“我是一架小飛機(jī)（兩手向后伸）裝滿貨物的小飛機(jī)（架裝備著許多貨物）一會(huì)兒飛得高又高（踮起腳尖）一會(huì)兒飛得低又低（彎下腰，向后蹺起手）我的翅膀歪向東（向左傾斜身體）我的翅膀歪向西（向右傾斜身體）飛呀飛呀飛遠(yuǎn)了（伸直胳膊向前跑）始終飛到云里去（圍著屋子“飛”，飛上舞臺(tái)）。（隨音樂）

小伴侶們，我都飛到云彩上了，下面行動(dòng)起來合作模擬火箭升空！預(yù)備，一、二、三放射?。?/p>

【活動(dòng)結(jié)束】

小伴侶們太棒了，玩了這么久，我們該和城主再見了，讓我們放松一下自己的翅膀，預(yù)備起飛吧。（隨輕柔音樂做梳理羽毛的放松動(dòng)作）

【活動(dòng)反思】

1.此活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，闖三關(guān)的形式能更好的激發(fā)幼兒活動(dòng)的熱忱。

2.合作時(shí)賜予幼兒充分的自主權(quán)，使他們能夠通過反復(fù)比較嘗試發(fā)覺問題，并樂觀主動(dòng)地吸取同伴的勝利閱歷。

3.老師在引導(dǎo)幼兒飛行時(shí)，要避開自己的動(dòng)作限制了幼兒的制造性表現(xiàn)。

4.嬉戲的活動(dòng)量較大，老師要準(zhǔn)時(shí)調(diào)控幼兒情趣。在與同伴合作的嬉戲環(huán)節(jié)要提前交待留意事項(xiàng)，隨時(shí)觀看提示幼兒留意平安。

幼兒百科：飛象形，小篆字形，下面象綻開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。

幼兒園大班教案《蝴蝶飛飛》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案《蝴蝶飛飛》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)折紙、撕紙，粘貼活動(dòng)的樂趣。

2、進(jìn)展幼兒手部小肌肉的敏捷性及動(dòng)手力量

3、通過對故事的觀賞，感受春天的氣息，蝴蝶飄舞，體驗(yàn)與好伴侶相親相愛在一起的情感。

4、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

5、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：一副春天的大背景圖、各顏色紙、彩筆（油畫棒）、糨糊（6個(gè)杯子）擦手毛巾。

閱歷預(yù)備：幼兒對春天有肯定的閱歷。

情境創(chuàng)設(shè)：春天的美景。

活動(dòng)過程：

1、故事導(dǎo)入引出主題

①老師：“今日，張老師把漂亮的蝴蝶請來了，你們看蝴蝶怎么啦？”

②觀看flash《三只蝴蝶》

老師：故事看完了。老師想

想請教我們的小伴侶：

a.故事的名字叫什么？

b.有三只什么顏色的蝴蝶？

三只蝴蝶它們是好伴侶，相親相愛不分手，現(xiàn)在三個(gè)好伴侶又要飛到其他的花園里了，你們想不想它們飛到你們的花園里？

2、老師示范折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上

①出示彩紙引起幼兒的愛好，讓幼兒探究撕紙。

②老師示范正確的撕紙方法。

③告知幼兒在粘貼時(shí)撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

①引導(dǎo)幼兒沿著直線進(jìn)行撕紙。

②幼兒撕好蝴蝶去找漂亮的花園進(jìn)行粘貼。

③提示幼兒留意衛(wèi)生，貼完后把手擦潔凈。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒觀賞自己的作品，點(diǎn)評(píng)作品，感受集體創(chuàng)作勝利的喜悅。

5、延長活動(dòng)

啟發(fā)幼兒在漂亮的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說些什么？引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學(xué)問。其次：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的撕法后，應(yīng)當(dāng)把示范的蝴蝶拿過去，不應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)在后面的背景上，這樣，孩子操作時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中熟悉到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二非常鐘，無論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思考都會(huì)許多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，由于它讓我成熟了許多。

幼兒百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

不知道本文“幼兒園大班教案《蝴蝶飛飛》及教學(xué)反思”是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

2021幼兒園小班教案《蝴蝶飛飛》及教學(xué)反思

小班教案《蝴蝶飛飛》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽參加活動(dòng)，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音，快來看看幼兒園小班《蝴蝶飛飛》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓舞幼兒大膽參加活動(dòng)，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂。

3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

4、了解兒歌的含義。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在活動(dòng)過程中，采納了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓舞等一些教學(xué)方法。本次活動(dòng)也許分為三個(gè)部分：

1、導(dǎo)入部分：主要還是給孩子一個(gè)情境，讓孩子在老師的帶領(lǐng)下在

不同的情境中看看說說，初步體驗(yàn)兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。

2、主要部分：首先老師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會(huì)兒歌，老師實(shí)行“小蝴蝶做好伴侶的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓奈?，提高孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、結(jié)束部分：老師采納嬉戲的方式結(jié)束，讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗(yàn)小蝴蝶的歡樂生活。

活動(dòng)預(yù)備

1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動(dòng)作圖各一幅、胸卡若干。

2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

3、音樂（三拍子音樂）、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1、引發(fā)幼兒活動(dòng)愛好，老師帶幼兒嬉戲，給孩子一個(gè)兒歌的也許印象。

老師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飄舞，提問：“我是誰？”（幼兒回答）“今日我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ?！”老師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞?/p>

第一場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀看后回答）老師和幼兒一起在花園做操，重點(diǎn)突出“踢踢腿”這個(gè)詞語。

其次場景：來到河邊，看看河里有哪些小動(dòng)物？引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。老師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水?！敝攸c(diǎn)突出“喝口水”這個(gè)詞語。

第三場景：來到樹下，老師引導(dǎo)語：“剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會(huì)吧?！敝攸c(diǎn)突出“睡一覺”這個(gè)詞語。

2、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

老師：“剛才我們玩得快樂嗎？”（幼兒回答）

老師：“有一只漂亮的小蝴蝶觀察我們玩得

非常愉快，她也想去玩?！?/p>

老師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖，老師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里

了？在哪干什么？”

老師再出示其次幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖，老師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去

干什么？

老師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖，老師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干