中班主題認(rèn)識傘

中班主題認(rèn)識傘中班主題活動。

俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，因此，老師會在授課前預(yù)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“中班主題熟悉傘”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

中班主題熟悉傘教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，鼓舞幼兒樂觀、大膽參加探究活動，能大膽地提出自己想要了解的有關(guān)傘的各種問題，并通過自己的努力查找解決的方法，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看熟悉傘教案吧?；顒釉O(shè)計背景

這個下雨的早上，孩子們的小傘都撐在防盜網(wǎng)上，格式各樣，五顏六色，像一朵朵漂亮的花兒，也像一個個五彩的蘑菇，吸引著孩子們的眼睛，孩子們圍著它們七嘴八舌地談?wù)撝?。小伴侶們談?wù)撛S多，也

非常愉快，上課音樂響起都不情愿離開。于是，我打算帶他們一起去探究和想象，一起去熟悉傘。

活動目標(biāo)

1、鼓舞幼兒樂觀、大膽參加探究活動。

2、能大膽地提出自己想要了解的有關(guān)傘的各種問題，并通過自己的努力查找解決的方法。

3、通過多種活動形式和途徑去發(fā)覺和了解有關(guān)傘的外形、種類、功用、制作工藝等。

4、加強家園合作，通過親子間的共同制作、收集等活動加強親子溝通。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

依據(jù)制作材料對傘進行分類；傘的功用。

活動預(yù)備

1、幼兒自帶小雨傘。

2、請家長關(guān)心收集不同材料和各種樣式的傘及有關(guān)資料和圖片。

3、與傘相像的菇類、荷葉及其他物品的實物和圖片。

活動過程

活動一調(diào)查活動：我們的問題

通過調(diào)查，我們了解到許多孩子對傘的略知一二，對傘的功能和外形感愛好，于是我打算從觀賞開頭，了解傘的種類、外形、顏色。

活動二談話：觀賞傘

請幼兒介紹自己帶來的傘，充分培育幼兒的表達力量。活動中幼兒通過細致的觀看、比較，初步了解不同傘的不同特征，對傘的外觀評價較多，能用完整的句子表達，但不夠連貫。

活動三認(rèn)知活動：傘的種類

摸一摸你們自己帶來的傘，有什么感覺？粗粗的感覺，有繡花的叫“小洋傘”；

滑滑的，尼龍布做的，不吸水叫“尼龍傘”；很光滑，又看得見外面，是用塑料做成的，叫“透亮?????傘”；粗粗的，似乎厚厚的紙做成的，叫“油紙傘”這是古時候的人用的，在上面涂了一層蠟防水。

通過觀看比較，孩子們對傘的制作材料有了初步的了解。

活動四認(rèn)知活動：大自然中的傘

查找大自然中像傘的物品，發(fā)散幼兒思維。出示圖片，夏天躲到樹下，大樹就像一把大傘；小花像傘給蝸牛遮雨；荷葉是青蛙的傘；蘑菇是小螞蟻的傘等。

把你們找到的大自然中的傘畫出來。

活動五親子活動：傘的展現(xiàn)會

運用各種材料，幼兒與家長共同思索，制作別致的小傘，制作過程中幼兒與家長相互協(xié)作。

教學(xué)反思

在整個活動中，孩子們學(xué)會了思索和解決問題，他們遇到問題樂觀用各種方法去解決，提高解決問題的力量。在活動中我們讓幼兒先觀看后動手，這樣孩子的觀看意識增加了。在活動不斷深化的同時，孩子們的制造力和想象力有了明顯提高。

活動開展的過程中，我們充分地利用了家長資源，家長們的協(xié)作帶給我們很大的信念。家長也通過活動熟悉到他們的參加價值。

活動中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中，讓幼兒了解傘的款式、種類；供應(yīng)各種材料讓幼兒制作，他們無時不與環(huán)境互動，環(huán)境成為悄悄無聞的老師。但我也發(fā)覺，在整個活動中幼兒探究問題的深度不夠，在探究大自然中的傘時，孩子們對蘑菇感愛好，而我沒有抓住這個機會深化討論。這些是我以后的主題活動中應(yīng)留意的。

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中班主題熟悉顏色

中班主題熟悉顏色教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，感知紅、黃、藍、綠4種顏色，對顏色感愛好，體驗嬉戲的歡樂，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看熟悉顏色教案吧?；顒釉O(shè)計背景

我設(shè)計的本次活動“熟悉顏色”?；顒又兄饕且龑?dǎo)幼兒在嬉戲與觀看中感知各種顏色，在看看、講講、玩玩中進一步強化感知。

活動目標(biāo)

1、感知紅、黃、藍、綠4種顏色，對顏色感愛好。

2、體驗嬉戲的歡樂。

3、嘗試通過顏色來感知美、制造美。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒在活動中感識顏色，激發(fā)幼兒對各種顏色不同玩法

活動預(yù)備

塑料籃子（紅、黃、藍、綠）4個、塑料果蔬模型（紅、黃、藍、綠）若

活動過程

一、激發(fā)愛好：

（出示一個大盒子）

師：今日老師給小伴侶們帶來一份禮物，請小伴侶猜猜盒子里面有什么呢？（幼兒自由談）

二、觀看溝通：

1、（圍坐）

師：孩子們，我們一起來看看，老師拿的是什么東西？（從盒子里拿出實物西紅柿，引導(dǎo)幼兒說出實物的名稱、顏色）。

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）

（幼兒爭論還有什么東西是紅色的）

2、出示其次種實物，香蕉

師：孩子們說說它是什么，像什么（引導(dǎo)幼兒說出實物名稱、顏色）

（幼兒爭論，綻開想像。）老師確定每個幼兒的想法。

3、出示第3、第4個實物（綠色的大樹葉、藍色的杯子）

（問題設(shè)計同(1、））

三、嬉戲：

1、出示紅、黃、藍、綠四個塑料籃子。（引導(dǎo)幼兒說出它們的顏色。）

師：現(xiàn)在請小伴侶每人拿一個水果或一種蔬菜（幼兒自由拿）

（個別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。）

2、師：老師手上拿的是紅色的西紅柿，誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。（引導(dǎo)幼兒再次說出各自拿的是紅色的XX.）

3以同樣的方法，讓幼兒辨認(rèn)自己所拿的東西認(rèn)黃色、藍色、綠色。

師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家，誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。

——放背景音樂《豐收》?；顒釉诟杪曋薪Y(jié)束

教學(xué)反思

我認(rèn)為這次活動設(shè)計能完成教學(xué)目標(biāo)，達到教學(xué)目的，體現(xiàn)在以下幾點

1、幼兒在老師的引導(dǎo)下熟悉紅、黃、藍、綠4種顏色。

2、活動中，我通過嬉戲活動看一看、拿一拿、辯一辯強化幼兒的感官。

不足：我設(shè)計的問題過于單調(diào)、乏味，不新奇，請專家老師給以教導(dǎo)。

中班主題熟悉蔬菜

中班主題熟悉蔬菜教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，重點難點，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解蔬菜特點作用培育幼兒對蔬菜的喜愛及寵愛之情，知道常見蔬菜的食用方法和養(yǎng)分價值做到不挑食的習(xí)慣，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看熟悉蔬菜教案吧。設(shè)計背景

在用餐時我發(fā)覺孩子有挑食的壞習(xí)慣不愛吃蔬菜我設(shè)計了這一活動激發(fā)孩子對蔬菜的了解從而訂正孩子的偏食挑食行為。

活動目標(biāo)

1、了解蔬菜特點作用培育幼兒對蔬菜的喜愛及寵愛之情。

2、知道常見蔬菜的食用方法和養(yǎng)分價值做到不挑食的習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

通過猜謎多媒體實物等課件熟悉各種蔬菜。

明確蔬菜養(yǎng)分教育幼兒不挑食。

活動預(yù)備

西紅柿黃瓜蘿卜胡蘿卜每人一份展現(xiàn)各種蔬菜圖片的多媒體課件。

活動過程

一、猜謎導(dǎo)入活動。

1、小伴侶猜一猜它是誰你熟悉么。

顏色綠黃瘦長的身體坑多刺多芳香脆涼（黃瓜）。

出示黃瓜的圖片請小伴侶觀看看看黃瓜是什么顏色？（綠黃）。

請小伴侶說說黃瓜都能做哪些美味食物呢？

2、出示實物問問這是什么（蘿卜）

請同學(xué)說一說它的外形和用途。

3、小伴侶再猜猜這個謎語

似乎柿子沒有蓋似乎蘋果逗人愛味道酸甜養(yǎng)分多能當(dāng)水果能做菜（西紅柿）。

小伴侶你知道么西紅柿不僅酸甜好吃他的抗癌作用居蔬菜首位我們要多吃哦。

二、老師向幼兒介紹各種蔬菜的養(yǎng)分價值和對人體的好處鼓舞幼兒吃飯不挑食

三、讓幼兒說說喜愛吃哪些蔬菜不喜愛吃哪些蔬菜為什么

四、小伴侶今日我們熟悉了這么多蔬菜也知道了養(yǎng)分價值要懂得節(jié)省做個不挑食多吃蔬菜的好孩子

五、用多媒體展現(xiàn)各種蔬菜的圖片及蔬菜的用途和養(yǎng)分價值。

延長

我們身邊還有好多蔬菜你假如不知道用途和做法回家后問問父母親。

教學(xué)反思

我通過實行猜謎語多媒體實物等形象的手法為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境引導(dǎo)幼兒主動探究生活由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐思索后自主熟悉的所以幼兒能較快理解并把握與此同時也激發(fā)幼兒的感知熟悉有利于提高幼兒的認(rèn)知力量所以我們每一位老師在一日工作中肯定要轉(zhuǎn)變觀念努力貫徹《剛要》的精神以幼兒為主體充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用使幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人。

中班主題熟悉各種各樣的船

中班主題熟悉各種各樣的船教案反思主要包含了生成背景，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒熟悉并了解各種外形的船的名字、形狀、用途，激發(fā)幼兒對船的探究愛好，培育幼兒寧靜傾聽、仔細觀看的力量，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看熟悉各種各樣的船教案吧。生成背景：

本周我們開展了《做小船》這一活動，幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀，并對船的相關(guān)學(xué)問產(chǎn)生了深厚愛好。為了更好的豐富幼兒對船的了解，我于是生成了此次活動。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉并了解各種外形的船的名字、形狀、用途，激發(fā)幼兒對船的探究愛好。

2、培育幼兒寧靜傾聽、仔細觀看的力量。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

船的圖片若干張

活動過程：

一、出示制作的小船，并引導(dǎo)幼兒回憶自己熟悉的船。

老師：看，這是什么？你們知道還有哪些船嗎？（老師引導(dǎo)幼兒回憶熟悉的船）

二、老師出示船的圖片并引導(dǎo)幼兒觀看、了解

老師：我這里有很多船的圖片，我們來看看這都是些什么樣的船？

老師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導(dǎo)幼兒觀看這只船的形狀，再介紹這只船的用途。老師在介紹的同時，用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看并說出船的名字、形狀、用途。

提問：這兩只船的樣子一樣嗎？哪里不一樣？它們的本事一樣嗎？哪里不一樣？它們分別叫什么名字？你還知道哪些船的名字？

三、敘述有關(guān)船的故事

老師敘述有關(guān)船的故事，以此吸引幼兒的愛好并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)學(xué)問。

四、老師小結(jié)

老師小結(jié)船的名字、形狀、用途，并引導(dǎo)幼兒一起回憶本次活動中熟悉的船。

活動反思：

在本次活動中幼兒的愛好

非常身高，對熟悉各種各樣的船很感愛好。在熟悉船的本事的時候，有的幼兒能說出一些老師沒有說到的本事。在活動過后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍圍著船爭論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒熟悉并了解各種外形的船的名字、形狀、用途，激發(fā)幼兒對船的探究愛好。在活動過后幼兒還都在進行爭論，說明本次活動進行的是勝利的，也說明小班幼兒已經(jīng)具有對事物進行探究的力量了。

幼兒園中班主題活動教案——熟悉自己

一、主題活動的由來

中班幼兒的自我概念已經(jīng)開頭萌生，他們已初步感受到自己的外貌、身體、喜好等等與他人的不同，對于“我”和“他人”有著很多的疑問，而要解答他們的這些疑問，則是我們這次主題活動開展的主要目的。

二、主題教育目標(biāo)

1、熟悉了解自己身體的外部特征。

2、培育幼兒愛幼兒園、愛家的良好情感。

3、培育幼兒大膽的用語言表達自己的力量。

三、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)作為課程內(nèi)容，不像以前那樣追求速度和結(jié)果，在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進行爭論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和制造力，讓孩子們主動地去關(guān)懷主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深化而不斷完善。我們的主題活動探究式、連續(xù)性的進行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、爭論進展到手工、繪畫、觀看、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間是由幾名小伴侶畫的自己的形象，而延長出的幾個平行單元里，貼滿了孩子們的介紹，如在“我的生日”這個單元里，孩子們自己設(shè)計了生日蛋糕、生日賀卡；在“我的表情”這個單元里，孩子們畫出了自己不同的表情；在“我的動作”這個單元里，孩子們畫出了自己的小手、小腳，以及自己各種各樣的身體動作。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程不僅美觀、每天有新意，反饋新信息，而且很形象直觀的記錄課程的進展?fàn)顩r，孩子們特別喜愛。

幼兒園中班主題活動教案——熟悉自己

四、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)

依據(jù)幼兒感愛好的內(nèi)容我們一起預(yù)設(shè)這幾個單元，單元之間是平行關(guān)系的，這是這個主題活動的特殊之處，直線表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，虛線表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。

活動一、“我的表情”

在開展“熟悉自己”的這個主題活動中，幼兒最先感知和發(fā)生愛好的是自己身體的外部特點。他們喜愛變化多端的臉部表情。因此，我將“我的表情”作為本主題活動的第一個單元。

我們帶領(lǐng)幼兒觀看了產(chǎn)生不同表情時的五官變化后，我問幼兒：“人為什么會有興奮、生氣、難受等表情？”啟發(fā)幼兒理解產(chǎn)生表情的緣由與自己遇到事情或心情有關(guān)。鼓舞幼兒大膽回憶表達自己經(jīng)受過的事情，月龍說：“我做錯事時大人批判我我會難受，掉眼淚。”小晴說：“媽媽送我禮物時，我會

非常愉快”。孩子們都爭著要表達自己的想法，樂觀性

非常身高。我又問幼兒“記錄表情有什么方法？”有的孩子說照照片，有的說畫下來……。最終孩子們采納了簡潔易行的繪畫方式，他們不僅畫出了自己的表情，而且把表情產(chǎn)生的緣由畫了出來，可以說每一幅作品都表現(xiàn)著一個生動的故事。

活動二、“我的動作”

熟悉了表情之后，我們又開展了“我的動作”這個單元，中班幼兒身體各部位的運動機能，還有發(fā)覺事物變化的力量，都處于進展和提高階段，他們喜愛跳、喜愛唱，更盼望了解自己身體的特征，因此，我們將藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂、舞蹈、繪畫等運動形式與語言表達的訓(xùn)練融匯在一起，開展了此次活動。我們以動作產(chǎn)生為基礎(chǔ)，對幼兒進行提問“請小伴侶說一說人的身體中哪些地方可以活動？”幼兒的回答很豐富，如手腕、胳膊肘、膝關(guān)節(jié)、頸部等，還有的幼兒觀看更細，說出了手指關(guān)節(jié)，孩子們邊說邊體會動作，之后老師通過舞蹈形式讓幼兒觀看，體會自己身體的動作變化，最終我們請幼兒把自己的一種動作畫出來，孩子們有親身感受后畫的愛好更大了，他們的動作各種各樣，特別生動。在這次活動中，孩子們邊說邊動樂觀性很大，觀看力量也得到提高。

活動三、“我的生日”

每個班里都會有過生日的小伴侶，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會主動的去告知老師和小伴侶，當(dāng)問到他們過生日時，最興奮的事是大部分孩子都會說“喜愛吃生日蛋糕，喜愛接受生日禮物”，但他們對過生日的詳細日期及生日的意義并不是很了解，于是我設(shè)計了一節(jié)活動“過生日的時候”，目的在于讓幼兒了解過生日的真正意義及對父母的感謝之情，在活動中我們還依據(jù)幼兒的愛好，鼓舞幼兒設(shè)計生日蛋糕，設(shè)計生日賀卡，孩子們很喜愛這些活動，常常在美工區(qū)中重復(fù)的練習(xí)，并把自己設(shè)計的賀卡帶回家，送給自己的爸爸媽媽。通過本次活動，幼兒了解