2025年上外版八年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、沉迷于上網(wǎng)或電子游戲；不但影響學業(yè)，而且因長時間近距離注視屏幕，會導致眼球中的哪一結構凸度增大（）

A.鞏膜。

B.玻璃體。

C.晶狀體。

D.視網(wǎng)膜。

2、【題文】假如抗倒伏（D）對不抗倒伏（d）為顯性；現(xiàn)有兩株不穩(wěn)定遺傳的抗倒伏（Dd）小麥雜交，收獲的后代中獲得穩(wěn)定遺傳的基因組成（DD）的可能性占。

A.25%B.50%C.75%D.100%3、哪位科學家在自然系統(tǒng)一書中提出科學的生物命名法-雙名法（）A.巴斯德B.列文?虎克C.林奈D.李時珍4、下圖是家蠶發(fā)育過程的一個階段，下列說法正確的是（）

A.圖中所示為家蠶的幼蟲期B.家蠶的發(fā)育過程與蝗蟲相同C.家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲D.家蠶的發(fā)育過程是卵→蛹→幼蟲→成蟲5、一棵樹上能結出不同品種的蘋果，它采用的處理技術是（）A.扦插B.壓條C.嫁接D.播種評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、人類活動對生態(tài)平衡的破壞主要包括A.植被的破壞B.食物鏈的破壞C.洪澇災害D.建造沼氣池7、【題文】科學家將魚的抗凍蛋白基因用生物技術的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中，使番茄的耐寒能力得到提高．下面敘述中正確的是（）A.這個事實說明基因控制生物的性狀B.這個事實說明基因大多集中在染色體上C.運用的生物技術是發(fā)酵技術D.運用的生物技術是轉(zhuǎn)基因技術8、我國有珍稀植物400多種．下列屬于我國一級保護植物的是（）A.雪松B.桫欏C.銀杏D.鐵樹9、昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用圖的部分內(nèi)容表示．已知D為卵期．下列的敘述正確的是（）A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→CB.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對農(nóng)作物的危害最大D.若用些圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應設法延長A時期10、下列有關開花、結果及種子萌發(fā)的敘述中,正確的是()A.對于繁衍后代來說,只有雌蕊是花的最重要的部分B.受精后的子房發(fā)育成果實,受精卵發(fā)育成胚C.雄蕊和雌蕊分別產(chǎn)生花粉和卵細胞,都是花最重要的部分D.種子萌發(fā)必需的外界條件是:適宜的溫度、水分和土壤11、種是最基本的分類單位，下列有關種的敘述，正確的是（）A.每一個種里只有一種生物B.所有的小麥都屬于一個種C.同種生物的親緣關系最遠D.同種生物的共同特征最少評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)12、“頭上兩根感覺觸，兩對翅，三對足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”描寫的是____的主要特點，它是種類____的一類動物，也是惟一會飛的____動物．13、可遺傳的變異是由____發(fā)生改變而引起的變異．14、魚所以能在水中生活，最重要的兩個因素是：一是能靠_______來獲取食物和逃避敵害，二是能在水中_________。15、生物體細胞中，染色體是______存在的，基因也是______存在的，在形成生殖細胞過程中，染色體會減少______，某種生物，它的體細胞中染色體36條，則它的精子中染色體為______條．由它形成的受精卵中，染色體為______條．16、如圖是青蛙的生殖發(fā)育過程圖；請根據(jù)所學知識，回答下列問題．

（1）②是青蛙的____．

（2）按青蛙的發(fā)育過程用序號排序；____．

（3）青蛙的生殖過程中幼體和成體在形態(tài)和結構方面有顯著差異，稱為____發(fā)育．（選填“變態(tài)”或“直接”）

（4）蛙鳴叫的意義是____（選填“求偶”或“覓食”）．

（5）青蛙有“莊稼衛(wèi)士”之稱．然而有的人竟把它做成一樣菜“XXX田雞”擺上了酒宴，這種做法是____（選填“正確”或“不正確”）的，我們應該____．

17、蝦類和蟹類是一類靠貝殼來保護身體的動物，稱為軟體動物____．18、【題文】讓每個家庭生育出健康的孩子是________。優(yōu)育是讓每個出生的孩子________。19、【題文】傳染病具有____和____特點。評卷人得分四、判斷題(共1題，共5分)20、用放大鏡可以觀察到細菌的結構（）評卷人得分五、簡答題(共1題，共2分)21、艾滋病是全球面臨的重大公共衛(wèi)生問題。截至2014年10月底，中國艾滋病感染者和病人已達49．7萬例，死亡15．4萬例。按照感染者的絕對數(shù)量來計算的話，中國則是疫情較為嚴重的國家。艾滋病是可以預防的。目前尚無有效疫苗和治愈藥物，但已有較好的治療方法，可以延長生命，改善生活質(zhì)量。（1）艾滋病的醫(yī)學全稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”（英文縮寫為____），是由艾滋病病毒（醫(yī)學全稱為____，英文縮寫HIV）引起的一種嚴重傳染病。（2）可能感染艾滋病的形式主要有____（多選）A.與艾滋病病毒感染者或病人握手，擁抱，禮節(jié)性接吻，共同進餐B.經(jīng)馬桶圈、電話機、餐飲具、臥具、游泳池或浴池等公共設施傳播C.與艾滋病病毒感染者或病人發(fā)生性接觸D.蚊蟲叮咬E.咳嗽和打噴嚏F.母嬰傳播G.輸血傳播、血液制品傳播、共用針具的傳播（3）世界艾滋病日是哪一天？____。艾滋病防治的宣傳標志是____。（4）請你為艾滋病防治擬一條宣傳標語：____評卷人得分六、其他(共3題，共12分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】

正常人看遠近不同的物體時；通過晶狀體的調(diào)節(jié)作用，都能使遠近不同的物體，反射來的光線匯聚在視網(wǎng)膜上，形成清晰的物像．視近物時，晶狀體的曲度大；視遠物時，晶狀體的曲度?。撩杂谏暇W(wǎng)或電子游戲，不但影響學業(yè)，而且因長時間近距離注視屏幕，使眼睛長時間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導致晶狀體過度變凸（凸度過大），不能恢復成原狀；嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠處的物體．形成近視．需要佩戴凹透鏡進行矯正．

故選C．

【解析】【答案】此題考查的知識點是近視眼的成因．解答時可以從視近物時晶狀體的曲度變化；危害方面來切入．

2、A【分析】【解析】

試題分析：這兩株不穩(wěn)定遺傳的抗倒伏（Dd）小麥雜交的遺傳圖解如圖所示：

因此收獲的后代中獲得穩(wěn)定遺傳的基因組成（DD）的可能性占25%．

考點：此題考查了基因在親子代之間的傳遞以及基因的自由組合．【解析】【答案】A3、C【分析】解：1768年，瑞典著名的植物學家林奈（CarolusLinnaeus，17b7-177地）在《自然系統(tǒng)》這本書中正式提出科學的生物命名法--雙名法，按照雙名法，每個物種的科學名稱（即學名）由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，種加詞后面還應有命名者的姓名，有時命名者的姓名可以省略。雙名法的生物學名部分均為拉丁文，并為斜體字；命名者姓名部分為正體。例如，銀杏（GinkgobilobaL．）中的Ginkgo表示屬名，bilobaL．表示種加詞；即種本名。

故選：C。

林奈在其撰寫的植物學史上劃時代的著作-《自然系統(tǒng)》中正式提出科學的生物命名法--雙名法；據(jù)此解答。

注意查閱相關的資料，了解雙命名法的內(nèi)容?！窘馕觥緾4、C【分析】【分析】該題考查根據(jù)家蠶的完全變態(tài)發(fā)育。解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育的過程?！窘獯稹啃Q的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育；其過程包括：卵→幼蟲→蛹→成蟲，雌雄蠶蛾交配后，雌蛾產(chǎn)下受精卵，孵化成幼蟲，取食桑葉，蛻皮吐絲結繭成蛹（不食不動），最后用羽化變成成蟲。

A.圖中所示為家蠶的不食不動的蛹期；故A說法不正確；

B.蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育；其過程包括：卵→幼蟲→蛹→成蟲，蝗蟲的發(fā)育過程是卵→若蟲→成蟲三個時期，沒有蛹期，所以二者不同，故B不正確；

C.蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育；其過程包括：卵→幼蟲→蛹→成蟲，故C正確；

D.蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育；其過程包括：卵→幼蟲→蛹→成蟲，故D說法不正確。

故選C。

【解析】C5、C【分析】解：扦插；也稱插條，是一種培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的莖；葉、根、芽等（在園藝上稱插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨立的新植株；壓條，將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法．又稱壓枝；D是分株繁殖，就是把花卉植株的蘗芽、球莖、根莖、匍嫁接，植物的人工營養(yǎng)繁殖方法之一．即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株．嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活．接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木，嫁接結的果實具有接穗的優(yōu)點．播種容易發(fā)生變異．因此一棵樹上能結出不同品種的蘋果，它采用的處理技術是嫁接．

故選：C．

此題考查的知識點是嫁接．解答時可以從嫁接；扦插、壓條、播種的特點方面來切入．

解答此類題目的關鍵是熟記果樹用嫁接繁殖．【解析】C二、多選題(共6題，共12分)6、AB【分析】洪澇災害屬于自然災害，不是人類活動對生態(tài)平衡的破壞，建造沼氣池這是改善環(huán)境的一措施?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B7、AD【分析】【解析】A由于將魚的抗凍蛋白基因?qū)氲椒训幕蚪M中；從而使番茄的耐寒能力得到提高．由此說明基因控制生物的性狀．

B基因在細胞里大多有規(guī)律地集中于細胞核內(nèi)的染色體上；但是通過此實例不能說明這一點．

C發(fā)酵技術是指利用微生物的發(fā)酵作用；運用一些技術手段控制發(fā)酵過程，將魚的抗凍蛋白基因用生物技術的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中，使番茄的耐寒能力得到提高，這種技術不是發(fā)酵技術．

D科學家把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中；培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)入基因的生物發(fā)生了能遺傳的編譯，這一技術被稱為轉(zhuǎn)基因技術．因此科學家將魚的抗凍蛋白基因用生物技術的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中，使番茄的耐寒能力得到提高，所利用的生物技術是轉(zhuǎn)基因技術．

故正確的說法有AD．【解析】【答案】AD8、BC【分析】解：A；雪松世界各地都有分布；不屬于重點保護植物．A錯誤；

B；桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物；極其珍貴，堪稱國寶，被眾多國家列為一級保護的瀕危植物．隸屬于較原始的維管束植物-蕨類植物門桫欏科．B正確；

C；銀杉、水杉、銀杏一起被譽為植物界的“大熊貓”；國家一級保護植物．C正確；

D；鐵樹在我國各地均有分布；不屬于重點保護植物．D錯誤；

故選：BC

我國的一級保護植物有很多；如桫欏；水杉、銀杉、珙桐、銀杏等．

解答此類題目的關鍵是熟知我國的珍稀植物，明確屬于一級保護植物的例子．【解析】【答案】BC9、CD【分析】解：A；蜻蜓屬于不完全變態(tài)的昆蟲；一生經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個階段。即D→A→C．A錯誤；

B；若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程；則B是蛹期，C是成蟲。C錯誤；

C；蝗蟲的成蟲期危害最大?；认x的發(fā)育過程是不完全變態(tài)；即經(jīng)過圖中的D受精卵，A幼蟲和C成蟲三個時期。C成蟲對農(nóng)作物的危害最大。C正確；

D；家蠶是完全變態(tài)的昆蟲；一生經(jīng)過D受精卵→A幼蟲→B蛹→C成蟲四個階段。若通過蠶絲的產(chǎn)量，則應延長A幼蟲期。D正確。

故選：CD。

昆蟲的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式：

一生經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個時期；幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性差別不明顯，這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)；

一生經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲4個時期；其幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育；

圖中的D是受精卵；則A是幼蟲，B是蛹，C是成蟲．

回答此題的關鍵是明確昆蟲的生殖和發(fā)育有關知識．【解析】CD10、BC【分析】【分析】本題考查綠色植物花的結構，果實的形成和種子萌發(fā)的知識點，考查學生識記能力、理解能力及分析能力。解題的關鍵是正確識記植物花的結構，果實的形成和種子萌發(fā)的相關知識?！窘獯稹緼.花的結構中對于繁衍后代來說，雌蕊和雄蕊都是花的重要的部分，A錯誤；B.受精后的子房發(fā)育成果實，受精卵發(fā)育成胚，B正確；C.雄蕊和雌蕊分別產(chǎn)生花粉和卵細胞,都是花最重要的部分，C正確；D.種子萌發(fā)必需的外界條件是:適宜的溫度、水分和充足的氧氣，沒有土壤也能萌發(fā)，D錯誤。故選BC?！窘馕觥緽C11、AB【分析】解：A；最基本的分類單位是種；每一個種里只有一種生物，正確．

B；所有的小麥都屬于一個種；種是最基本的分類單位，正確．

C；同種生物的親緣關系最近；不是最遠，錯誤．

D；同種生物的共同特征最多；錯誤．

故選：AB

生物分類等級由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．分類等級越大；共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類等級越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．種是最小的分類等級，界是最大的分類等級．

解答此類題目的關鍵是理解一種生物屬于一個物種，但是一個物種包括多種生物個體．【解析】AB三、填空題(共8題，共16分)12、昆蟲最多無脊椎【分析】【解答】解：昆蟲的身體分為頭；胸、腹三部分；頭部有觸角一對和單復眼，其中觸角具有嗅覺和觸覺的作用，即題干中的頭上兩根感覺須；一般有兩對翅膀和三對足，為昆蟲的運動器官，體表有外骨骼，具有保護和支持以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，即里面是肉外是骨，所以這句順口溜描述的是昆蟲的主要特點．目前已知的動物大約有150萬種，昆蟲是地球上物種數(shù)量最多、個體數(shù)量最大、生活方式最多樣的一大類生物．世界上的昆蟲至少有100萬種，昆蟲有2對翅3對足，體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱是無脊椎動物中惟一會飛的動物．

【分析】本題考查昆蟲的主要特征，可以從昆蟲的主要特征、運動方式以及種類數(shù)量方面來切入．13、物質(zhì)遺傳【分析】試題分析：生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

生物的變異包括可遺傳的變異和不遺傳的變異；由遺傳物質(zhì)基礎發(fā)生變化引起的變異是可遺傳的變異，由環(huán)境因素引起的變異，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化，是不遺傳的變異．

故答案為：遺傳物質(zhì)【解析】物質(zhì)遺傳14、游泳；呼吸【分析】【分析】

本題的關鍵是魚適于在水中生活的兩個器官鰭和鰓；學生也容易填錯，注意讀明白題目．

【解答】

魚在水中靠尾部和軀干部的左右擺動而產(chǎn)生前進的動力；各種鰭相互協(xié)調(diào)來維持魚體的平衡，從而獲得食物和防御敵害；魚的呼吸器官是鰓，靠吸收水中的溶解氧來完成呼吸．

【解析】游泳；呼吸15、成對；成對；一半；18；36【分析】解：體細胞中染色體是成對存在的；基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上．在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，成對的染色體；基因都要分開，染色體、基因都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，不成對存在．當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，一對染色體一條來自父方，一條來自母方．因此，某種生物，它的體細胞中染色體36條，則它的精子中染色體為18條．由它形成的受精卵中，染色體為36條．

故答案為：成對；成對；一半；18；36．

體細胞中染色體在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中；染色體都要減少一半．

解此題的關鍵是理解生殖過程中染色體的變化．生殖過程中成對的染色體、基因都要分開，生殖細胞中的染色體是數(shù)目是體細胞的一半．【解析】成對；成對；一半；18；3616、略

【分析】

青蛙的發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙；雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結構和生活習性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．

所以（1）②是青蛙的幼體-蝌蚪．

（2）按青蛙的發(fā)育過程用序號排序：①→②→③→④．

（3）兩棲動物的幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上差異很大；這樣的發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育．

（4）會叫的青蛙為雄蛙；雄蛙鳴叫的意義是吸引雌蛙的求偶行為．

（5）青蛙能捕食大量的農(nóng)業(yè)害蟲；是人類的好朋友．我們要保護青蛙，首先要保護他們的生活環(huán)境，并對捕食青蛙的現(xiàn)象積極的制止，并對當事人進行思想教育，情節(jié)嚴重的追究其法律責任．

故答案為：（1）幼體-蝌蚪；

（2）①→②→③→④；

（3）變態(tài)；

（4）求偶．

（5）不正確；我們應極力反對這種做法．并對當事人進行教育；好好保護青蛙．

【解析】【答案】本題考查的是兩棲動物的生殖和發(fā)育的相關內(nèi)容．

17、略

【分析】

蝦類和蟹類的身體分為頭胸部和腹部；頭胸部外面包著堅韌的頭胸甲，屬于甲殼動物．軟體動物的身體柔軟，體外有外套膜，有貝殼或被外套膜包被的內(nèi)殼．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】甲殼動物是節(jié)肢動物中的一類；身體分為頭胸部和腹部，頭胸部外面包著堅韌的頭胸甲．

18、略

【分析】【解析】

試題分析：計劃生育已被定為我國一項基本國策；我國計劃生育的具體要求是晚婚；晚育、少生、優(yōu)生，晚婚指的是提倡比法定結婚年齡晚2～3年結婚，法定結婚年齡是男不得早于22周歲，女不得早于2的周歲，晚育是指提倡婚后推遲2-3年再生育，少生是指穩(wěn)定一個低生育水平，優(yōu)生是指通過婚前檢查、孕婦定期檢查身體和科學的分娩等措施，避免生出有遺傳疾病的孩子。

考點：本題考查的是計劃生育的具體要求。

點評：此題為基礎題，較易，解答此題的關鍵是熟知計劃生育的具體要求?！窘馕觥俊敬鸢浮績?yōu)生健康成長19、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病是由病原體引起的；能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點，有許多種傳染病在發(fā)病以前就已經(jīng)具備了傳染性，在傳染初期，由于傳染病的病原體致病性極強，所以傳染性最強。

考點：本題考查的是傳染病的特點，解答此題的關鍵是掌握傳染病的特點?！窘馕觥俊敬鸢浮總魅拘粤餍行运?、判斷題(共1題，共5分)20、×【分析】試題分析：細菌的個體十分微小，大約1000個細菌排成一排才有1毫米長，用肉眼、放大鏡、低倍顯微鏡等都不可看，只有在高倍顯微鏡下才可看清．考點：細菌在高倍顯微鏡下才可看清，病毒是一類比細菌更小的微生物，必須在電子顯微鏡下才可看清．【解析】【答案】錯五、簡答題(共1題，共2分)21、（1）AIDS人類免疫缺陷病毒（2）CFG（3）12月1日紅絲帶（或紅綢帶）（4）防治艾滋病，你我同參與（或有了愛的滋潤，他們將多一份與病魔抗爭的勇氣或他們懼怕病魔，可更怕冷漠或相互關愛，共享生命或“艾”與被愛，連著紅絲帶）【分析】【分析】此題考查的是艾滋病的有關知識。明確艾滋病的特點及傳播途徑和預防措施是解決此題的關鍵?！窘獯稹浚?）艾滋病的醫(yī)學全稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”（英文縮寫為AIDS），是由艾滋病病毒（醫(yī)學全稱為人類免疫缺陷病毒，英文縮寫HIV）引起的一種嚴重傳染病。直到現(xiàn)在艾滋病疫苗還沒研制成功，沒有特效藥，只能用相關藥物延緩病情。（2）艾滋病主要通過血液或血液制品、唾液、不良性行為、注射器、母嬰傳播、乳汁傳播等方式進行傳播。故選CFG。（3）為了引起大家的重視，規(guī)定了世界艾滋病日，即為12月1日；艾滋病防治的宣傳標志是紅絲帶（或紅綢帶），標志鮮明，可見艾滋病的危害性之大。（4）養(yǎng)成文明健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習慣，阻斷傳播途徑等是預防艾滋病的有效措施。艾滋病防治的宣傳標語可以為：防治艾滋病，你我同參與（或有了愛的滋潤，他們將多一份與病魔抗爭的勇氣或他們懼怕病魔，可更怕冷漠或相互關愛，共享生命或“艾”與被愛，連著紅絲帶）?！窘馕觥浚?）AIDS人類免疫缺陷病毒（2）CFG（3）12月1日紅絲帶（或紅綢帶）（4）防治艾滋病，你我同參與（或有了愛的滋潤，他們將多一份與病魔抗爭的勇氣或他們懼怕病魔，可更怕冷漠或相互關愛，共享生命或“艾”與被愛，連著紅絲帶）六、其他(共3題，共12分)22、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)23、略