2025年仁愛(ài)科普版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年仁愛(ài)科普版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷167考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列哪種動(dòng)物行為是先天性的（）

A.幼兔出生后便尋找奶頭。

B.馬戲團(tuán)的狗熊騎車。

C.大山雀偷奶。

D.小狗算數(shù)。

2、屬于人體第一道防線的是（）。A.紅細(xì)胞B.抗體C.皮膚D.白細(xì)胞3、下列措施中，不屬于接種預(yù)防的是A.嬰幼兒注射百白破三針B.為幼兒口服脊灰質(zhì)疫苗C.為感冒發(fā)燒的患者注射生理鹽水D.為青少年注射乙肝疫苗4、新生兒注射乙肝疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生的特殊蛋白質(zhì)及所屬的免疫類型分別是（）A.抗體，特異性免疫B.抗體，非特異性免疫C.抗原，特異性免疫D.抗原，非特異性免疫5、關(guān)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法，敘述錯(cuò)誤的是()A.配制的培養(yǎng)基必須經(jīng)滅菌后才能接種B.接種后的培養(yǎng)基一般放在恒溫箱或溫暖的地方培養(yǎng)C.配制的培養(yǎng)基一般加入瓊脂和營(yíng)養(yǎng)豐富的有機(jī)物D.接種前要打開(kāi)培養(yǎng)皿，仔細(xì)檢查有無(wú)細(xì)菌后再進(jìn)行接種6、人體視覺(jué)形成的部位是（）A.視網(wǎng)膜B.大腦C.視神經(jīng)D.眼球7、動(dòng)物園養(yǎng)了許多企鵝，園中經(jīng)常由獸醫(yī)幫其測(cè)量體溫并制成統(tǒng)計(jì)圖表，請(qǐng)問(wèn)下列哪一圖是比較準(zhǔn)確的？（）A.B.C.D.8、動(dòng)物的行為多種多樣，下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.兩只公雞格斗屬于社會(huì)行為B.先天性行為和學(xué)習(xí)行為都與遺傳因素有關(guān)C.驚弓之鳥(niǎo)、鸚鵡學(xué)舌、黃牛耕地均屬于學(xué)習(xí)行為D.螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物屬于傳遞信息的行為9、鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就將尾巴撅起，露出反面的白色，其他“同伴”見(jiàn)了會(huì)相繼尾隨而逃，這是依靠下列哪項(xiàng)傳遞信息的()A.聲音B.氣味C.分泌物D.動(dòng)作評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、就花生果實(shí)大小的變異回答下列問(wèn)題：

（1）大花生和小花生是兩個(gè)不同的品種，大花生的后代一般結(jié)大花生，小花生的后代一般結(jié)小花生，這說(shuō)明生物具有____特性，是由它們細(xì)胞內(nèi)的____所決定的。

（2）大花生和小花生兩個(gè)品種的形成，說(shuō)明生物具有____特性。

（3）從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的花生也有大小之分。這說(shuō)明：生物的性狀除了由____所決定外，還與____有關(guān)。11、地球上的生物是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代逐漸發(fā)展變化的，其總的進(jìn)化趨勢(shì)是：從______到______，從低等到高等，從______到______．12、骨由柔韌的____物和脆硬的____構(gòu)成，這兩種成分按一定比例有機(jī)的結(jié)合在一起，使骨既堅(jiān)硬又有彈性．成年人的骨中____約為1/3，____約占2/3，這樣的骨既堅(jiān)硬又有彈性．13、【題文】若高稈玉米是由顯性基因（A）控制，矮稈由隱性基因（a）控制?，F(xiàn)有一株玉米為高稈，則其基因組成可能為_(kāi)___14、如圖是汽車司機(jī)看到紅燈停車的反射調(diào)節(jié)示意圖；據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）感受到紅燈刺眼的是眼中的____

（2）圖中①表示的是____

（3）看到紅燈停車的神經(jīng)中樞在大腦皮層中至少有3個(gè)，它們分別是____、____、____

（4）在這個(gè)反射過(guò)程中；從發(fā)生的功能看；

③屬于____；從發(fā)生的部位看，③屬于____．

（5）停車的效應(yīng)器是____．

評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、人體的肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)都僅能在一個(gè)平面上轉(zhuǎn)動(dòng)。（）16、發(fā)酵技術(shù)可以大規(guī)模地生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品。（）17、鼻部有炎癥時(shí)，要及時(shí)治療，以避免引起外耳道感染．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、被子植物果實(shí)包括果皮和種子，果皮由子房壁發(fā)育而成．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、對(duì)動(dòng)物園中的珍稀動(dòng)物進(jìn)行保護(hù)屬于就地保護(hù)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、當(dāng)腎小球發(fā)生病變時(shí)，尿液中會(huì)檢出大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞．______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、細(xì)菌、真菌和人一樣，都需要氧氣進(jìn)行呼吸作用。（）22、一塊骨骼肌的兩端分別附著在不同的骨上。評(píng)卷人得分四、解答題(共2題，共12分)23、請(qǐng)結(jié)合圖中的有關(guān)動(dòng)物回答問(wèn)題。（1）②適應(yīng)水中生活的呼吸器官是________。④與⑤都用肺呼吸，④的身體內(nèi)有獨(dú)特的________與肺相通，可以輔助呼吸。（2）【】屬于兩棲動(dòng)物，主要以農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)為食，被稱為“田園衛(wèi)士”?！尽恳晕璧傅姆绞絺鬟f蜜源信息，可幫助植物傳粉。（3）將圖中①～⑤按從低等到高等的順序進(jìn)行排列，正確的是（）A．①②③④⑤B．⑤④③②①C．③④⑤①②D．②③④⑤①24、如圖為嫁接過(guò)程示意圖；椐圖回答問(wèn)題：

（1）在生產(chǎn)實(shí)踐中；人們經(jīng)常利用植物的______來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物，常見(jiàn)的方式除嫁接外，另一種是______．

（2）要使嫁接成功；關(guān)鍵是使①______與②______的形成層緊密結(jié)合在一起．

（3）嫁接的方式依據(jù)接穗的不同分為2種；圖中A屬于______．

評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)25、某生物興趣小組的同學(xué)在探究“螞蟻喜歡甜的食物嗎？”時(shí)；設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：

材料用具：飼養(yǎng)一窩大小相近螞蟻；紙盒一個(gè)，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，糖水；清水各一小杯。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①用一紙板將紙盒分隔成左右不相通的兩部分。取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)；分別滴入等量的濃糖水和清水，放置在紙盒的右側(cè)。

②將10只經(jīng)過(guò)24小時(shí)饑餓處理的螞蟻放在紙盒的另左側(cè)。

③取出隔板，每隔30分鐘，觀察棉花團(tuán)周圍螞蟻的數(shù)目，連續(xù)5次。所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：。30分鐘60分鐘90分鐘120分鐘150分鐘停留在糖水棉花團(tuán)周圍螞蟻數(shù)87898停留在清水棉花團(tuán)周圍螞蟻數(shù)23212（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量是_________。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一邊滴入濃糖水一邊滴入清水，這樣作的目的是設(shè)置___________。（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)，應(yīng)分別求出停留在糖水棉花團(tuán)周圍螞蟻數(shù)和停留在清水棉花團(tuán)周圍螞蟻數(shù)的_________，進(jìn)行比較和分析。這樣做的目的是為了___________。（4）該興趣小組如果只用一只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以嗎？_________。為什么？____________________________。（5）依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是____________________________。26、在探究小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)中，迷宮中設(shè)有幾處T形接頭，小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)。小鼠在完成走迷宮后會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)一些食物．實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）小鼠在動(dòng)物分類中的地位是脊索動(dòng)物門______綱。（2）從行為獲得的途徑看，小鼠走迷宮的行為屬于______行為。（3）隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時(shí)平均轉(zhuǎn)錯(cuò)的次數(shù)逐漸減少，由此得出的結(jié)論是__________________。27、【題文】（7分）洗手看似簡(jiǎn)單；殊不知其中大有學(xué)問(wèn)。2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）兩位同學(xué)作出的假設(shè)為_(kāi)_________________________________。在實(shí)驗(yàn)中他們是如何控制實(shí)驗(yàn)變量的？____。

（2）你認(rèn)為_(kāi)____同學(xué)設(shè)計(jì)合理，理由是____。

（3）細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自哪里？____。

（4）為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中？_______________________________________。

（5）培養(yǎng)48小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖，得出的結(jié)論是______________________________________________28、【題文】某同學(xué)通過(guò)讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行桑葉和其他植物葉的選擇；探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請(qǐng)幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題：（5分）

（1）該實(shí)驗(yàn)要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是____

____。

（2）為排除學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，研究小組最好選擇第____組家蠶為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

①租來(lái)的體型較大的蠶②租來(lái)的體型較小的蠶③用受精卵自己孵化的蠶。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)以____為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境；讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇。

（4）下圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對(duì)合理的是____。

（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象（家蠶），重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)。這樣做的主要目的是____。評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共6分)29、下圖為多莉羊的克隆過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）多莉羊性狀與羊一致，因?yàn)樵撗蛱峁┑氖?。?）產(chǎn)生多莉羊的生殖過(guò)程屬于生殖，原因是。（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)：。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】

先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：幼兔出生后便尋找奶頭；蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類遷徙等．先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．馬戲團(tuán)的狗熊騎車、大山雀偷奶、小狗算數(shù)是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于后天性行為；幼兔出生后便尋找奶頭，是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和后天性行為的區(qū)別．解答時(shí)可以從先天性行為；后天性行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入．

2、C【分析】【分析】皮膚和黏膜是構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線；它們不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用，黏膜的某些附屬物有阻擋和清除異物的作用；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線，體液中的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解而死亡，吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的病原體；免疫器官和免疫細(xì)胞共同組成人體的第三道防線，功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體），因此此題答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，掌握人體三道防線的組成和功能是解答此類題目的關(guān)鍵。3、C【分析】【分析】根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律；將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防；控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種，簡(jiǎn)稱計(jì)劃免疫，百白破疫苗--預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)，脊髓灰質(zhì)炎糖丸--預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎（小兒麻痹癥），乙肝疫苗--預(yù)防乙肝病毒感染，為感冒發(fā)燒的患者注射生理鹽水不是預(yù)防接種。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是知道計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段。4、A【分析】【解答】解：由分析可知給新生兒注射的乙肝疫苗是由病原體制成的；只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，則這種疫苗相當(dāng)于抗原，其產(chǎn)生的抗體（體內(nèi)產(chǎn)生的特殊蛋白質(zhì)）只對(duì)引起乙肝的病原體乙肝病毒起作用，對(duì)其他病原體無(wú)效，可見(jiàn)其免疫作用是特定的，有針對(duì)性的，屬于特異性免疫．可見(jiàn)A符合題意．

故選：A

【分析】疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品，接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病，據(jù)此作答．5、D【分析】【分析】本題考查細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)方法，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法和要求?！窘獯稹颗囵B(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法和實(shí)驗(yàn)步驟：配置培養(yǎng)基，首先要配置含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，原因細(xì)菌的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而不是瓊脂，瓊脂是一種沸騰冷卻后能膠化成固體的物質(zhì)。高溫滅菌，對(duì)配置的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌，防止其他細(xì)菌侵入影響實(shí)驗(yàn)。冷卻后為它接種。在恒溫箱中培養(yǎng)，細(xì)菌在溫度適宜的地方繁殖速度比較快．注意：定期觀察并組詳細(xì)記錄。A.為防止其他雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；因此配制的培養(yǎng)基必須高溫滅菌后才能進(jìn)行接種，故A正確；

B.細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度；因此接種后的培養(yǎng)皿一般放在恒溫箱或溫暖的地方培養(yǎng)，故B正確；

C.細(xì)菌和真菌的生活需要有機(jī)物；因此配置的培養(yǎng)基一般加入瓊脂和營(yíng)養(yǎng)豐富的有機(jī)物，故C正確；

D.接種前不能打開(kāi)培養(yǎng)皿；以防止空氣中的細(xì)菌和真菌落入，故D錯(cuò)誤。

故選D。

【解析】D6、B【分析】解：據(jù)分析可見(jiàn)：大腦皮層的視覺(jué)中樞是形成視覺(jué)的部位。

故選：B。

外界物體反射的光線；經(jīng)過(guò)角膜；房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用，形成一個(gè)倒置的物像．視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)．

注意：視網(wǎng)膜上有感受器，視神經(jīng)是傳入神經(jīng)，視覺(jué)中樞形成視覺(jué)．【解析】B7、B【分析】解：鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物；它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動(dòng)物．企鵝是鳥(niǎo)類，是恒溫動(dòng)物；恒溫動(dòng)物的體溫隨環(huán)境的變化幅度較小，保持基本的恒定，因此選項(xiàng)B符合題意．

故選B．

在動(dòng)物界中只有哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類為恒溫動(dòng)物；知道兩類動(dòng)物的特征，據(jù)此答題．

恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)．【解析】B8、A【分析】解：A；兩只公雞格斗屬于攻擊行為；A錯(cuò)誤；

B；先天性行為是動(dòng)物的一種本能；由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成的，先天性行為和學(xué)習(xí)行為都與遺傳因素有關(guān)，B正確；

C；驚弓之鳥(niǎo)、鸚鵡學(xué)舌、黃牛耕地都是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為；C正確；

D；螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物；是通過(guò)分泌物，告訴其它工蟻尋找食物的路線，屬于用分泌物交流信息，D正確。

故選：A。

動(dòng)物在其生活過(guò)程中。所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)；稱為動(dòng)物的行為，如取食行為；防御行為、繁殖行為、遷徙行為、攻擊行為等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)?！窘馕觥緼9、D【分析】試題分析：動(dòng)物通訊，就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)，信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等，動(dòng)物語(yǔ)言有動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物性外激素，鹿遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)把尾巴崛起，露出反面的白色屬于動(dòng)作，故選D?？键c(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共5題，共10分)10、遺傳遺傳物質(zhì)變異遺傳物質(zhì)環(huán)境【分析】【解答】生物具有遺傳和變異的特性；遺傳是遺傳物質(zhì)決定的，而變異有遺傳的變異和不遺傳的變異兩種類型，遺傳的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化而引起，而不遺傳的變異，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，只是物質(zhì)環(huán)境條件的改變引起的；

（1）大花生和小花生是兩個(gè)不同的品種；是因?yàn)樗鼈兊倪z傳物質(zhì)不同，由遺傳物質(zhì)決定的性狀也就不同，因此大花生的后代一般結(jié)大花生，小花生的后代一般結(jié)小花生，這說(shuō)明生物具有遺傳的特性；

（2）同樣是花生；有大花生和小花生兩個(gè)品種之分，是因?yàn)榛ㄉ倪z傳物質(zhì)發(fā)生了變化，引起花生性狀上的大小改變，這說(shuō)明生物具有變異的特性，而且是遺傳的變異；

（3）因?yàn)樯锞哂羞z傳的特性；從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的仍然是花生而不是大豆，即“種瓜得瓜，種豆得豆”，這說(shuō)明生物具有遺傳的特性，但所收獲的花生也有大小之分，其性狀的改變不是遺傳物質(zhì)引起的，只是水肥；陽(yáng)光等外界環(huán)境條件的不同造成的，這說(shuō)明生物的性狀除了由遺傳決定的，還與物質(zhì)環(huán)境有關(guān)。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是理解遺傳和變異的概念。11、簡(jiǎn)單復(fù)雜水生陸生【分析】解：由分析可知；在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單；低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．

故答案為：簡(jiǎn)單；復(fù)雜；水生；陸生。

生物化石是古代生物的遺體；遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等）；由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．

生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的知識(shí)在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應(yīng)用．【解析】簡(jiǎn)單復(fù)雜水生陸生12、略

【分析】

通過(guò)把骨放在稀鹽酸酸中浸泡；把骨中的無(wú)機(jī)物溶解掉后，發(fā)現(xiàn)骨可以打結(jié)，可知骨是由柔韌的有機(jī)物組成的．通過(guò)骨的煅燒實(shí)驗(yàn)，把骨中的有機(jī)物燒掉后，剩下的灰白的物質(zhì)一敲即碎，可知骨是由硬；脆的無(wú)機(jī)物組成．

少年兒童的骨成分有機(jī)物超過(guò)1/3；無(wú)機(jī)物不到2/3，這樣的骨柔韌，彈性大，不易發(fā)生骨折，但易變形．

中年人的骨的成分有機(jī)物約為1/3；無(wú)機(jī)物約為2/2，這樣的骨即堅(jiān)韌，又有彈性。

老年人的骨的成分有機(jī)物不到1/3；無(wú)機(jī)物超過(guò)2/3，這樣的骨硬；脆，易發(fā)生骨折。

故答案為：有機(jī)物；無(wú)機(jī)物；有機(jī)物；無(wú)機(jī)物。

【解析】【答案】此題考查的是有關(guān)骨的組成成分與其物理特性的知識(shí)．

13、略

【分析】【解析】

試題分析：生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．若高稈玉米是由顯性基因（A）控制，矮稈由隱性基因（a）控制．則矮稈玉米的基因組成一定是aa，高稈玉米的基因組成AA或Aa．

考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是基因的顯性和隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．【解析】【答案】AA或Aa14、視網(wǎng)膜視神經(jīng)視覺(jué)中樞軀體運(yùn)動(dòng)中樞語(yǔ)言中樞傳出神經(jīng)脊神經(jīng)參與完成停車動(dòng)作的肌肉【分析】【解答】解：（1）紅燈反射來(lái)的光線；經(jīng)過(guò)角膜；房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．

（2）圖中①表示的是視神經(jīng)即傳人神經(jīng)；由視網(wǎng)膜產(chǎn)生的沖動(dòng)沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)；

（3）視覺(jué)形成的部位是視覺(jué)中樞；視覺(jué)形成后，大腦接受刺激發(fā)出停車指令，此時(shí)需要大腦的分析，需要語(yǔ)言中樞，需要肢體的運(yùn)動(dòng)，因此要有軀體運(yùn)動(dòng)中樞的參與．

（4）該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層內(nèi)；屬于高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式，在這個(gè)反射過(guò)程中，從發(fā)生的功能看，③屬于傳出神經(jīng)，從發(fā)生的部位看，③屬于脊神經(jīng)；

（5）完成停車動(dòng)作反射神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是：感受器接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；然后神經(jīng)沖動(dòng)由傳入神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)（神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位），能接受神經(jīng)沖動(dòng)，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng)（即做出指令），傳出神經(jīng)再將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至效應(yīng)器，最后由效應(yīng)器（相關(guān)的肌肉）接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出停車反應(yīng)．可見(jiàn)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向?yàn)椋焊惺芷鳌鷤魅肷窠?jīng)→神經(jīng)中樞→=傳出神經(jīng)→效應(yīng)器．因此停車的效應(yīng)器是參與完成停車動(dòng)作的肌肉．

【分析】眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜，外膜由無(wú)色透明的角膜和白色堅(jiān)韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成；內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成．三、判斷題(共8題，共16分)15、×【分析】試題分析：肩關(guān)節(jié)屬于球窩關(guān)節(jié)，能作多軸性靈活運(yùn)動(dòng)，為全身最靈活的球窩關(guān)節(jié)，可作屈、伸、收、展、旋轉(zhuǎn)及環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，髖關(guān)節(jié)為多軸性關(guān)節(jié)，能作屈伸、收展、旋轉(zhuǎn)及環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；肘關(guān)節(jié)由肱骨下端和尺骨、橈骨上端構(gòu)成，包括三個(gè)關(guān)節(jié)，即肱尺關(guān)節(jié)、肱橈關(guān)節(jié)和橈尺近側(cè)關(guān)節(jié)，可做前屈、后伸運(yùn)動(dòng)，也參與前臂的旋前和旋后運(yùn)動(dòng)；膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)主要為屈伸，在屈膝時(shí)由于側(cè)副韌帶松馳，稍可作旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)能在多個(gè)平面上轉(zhuǎn)動(dòng)，綜上所述，人體的肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)都僅能在一個(gè)平面上轉(zhuǎn)動(dòng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。考點(diǎn)：本題考查的是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)16、√【分析】發(fā)酵是指酵母菌在有氧的條件下，將葡萄糖分解成二氧化碳和水；在沒(méi)有氧的條件下，將葡萄糖分解成二氧化碳和酒精。【解析】【答案】√17、√【分析】解：咽鼓管是中耳通到咽部的通道；當(dāng)由于鼻咽喉感染，病菌有可能通過(guò)咽鼓管進(jìn)入中耳引起中耳炎．故鼻部有炎癥時(shí)，要及時(shí)治療，以避免引起外耳道感染．

故答案為：√

耳的結(jié)構(gòu)中．咽鼓管一端連通咽部；另一端連通鼓室．咽炎有炎癥時(shí)，如不及時(shí)治療，病菌就有可能沿著咽鼓管進(jìn)入中耳的鼓室，會(huì)引發(fā)中耳炎，使聽(tīng)力下降而不是鼻部有炎癥。

可結(jié)合著耳朵的結(jié)構(gòu)理解掌握．【解析】√18、√【分析】解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

．

從圖中看出；子房壁發(fā)育成果皮，因此被子植物果實(shí)包括果皮和種子，果皮由子房壁發(fā)育而成，所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√

當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后；花瓣；雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)種子的形成過(guò)程．【解析】√19、×【分析】解：保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)；大多是建自然保護(hù)區(qū)，比如四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等；二是遷地保護(hù)，大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策；四是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．對(duì)動(dòng)物園中的珍稀動(dòng)物進(jìn)行保護(hù)屬于遷地保護(hù)．

故答案為：×

保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)；二是遷地保護(hù)；三是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究；制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策；四是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解保護(hù)生物多樣性的措施．【解析】×20、√【分析】解：腎小球的功能是過(guò)濾作用；當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)以外，血漿中的一部分水；無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過(guò)腎小球過(guò)濾到腎小囊中．如果腎小球發(fā)生病變，其通透性會(huì)大大增加，會(huì)導(dǎo)致血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)過(guò)濾到腎小囊中，使尿中出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)．

故答案為：√

此題考查的是腎小球的功能．腎小球發(fā)生病變后；通透性角增大．

正確的分析出血漿、原尿和尿液的區(qū)別，血漿與原尿相比，原尿中無(wú)大分子蛋白質(zhì)，原尿和尿液相比主要區(qū)別在葡萄糖．【解析】√21、×【分析】試題分析：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。但不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動(dòng)會(huì)受到抑制?？键c(diǎn)：細(xì)菌和真菌的生活條件【解析】【答案】×22、A【分析】【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成；同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在相鄰的兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌收縮，牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．

故答案為：正確。

【分析】人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．四、解答題(共2題，共12分)23、（1）鰓氣囊（2）③青蛙⑥蜜蜂；

（3）A【分析】【分析】解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握各種的動(dòng)物的特征：圖中①是蝗蟲(chóng)；⑥是蜜蜂都屬于節(jié)肢動(dòng)物；身體有許多體節(jié)構(gòu)成，身體分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)。

圖中②屬于與魚(yú)類；終生生活在水中，體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，體溫不恒定。

圖中③是青蛙屬于兩棲動(dòng)物；幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸。

圖中④是家鴿屬于鳥(niǎo)類；有喙無(wú)齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長(zhǎng)骨中空，心臟四起，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生。

圖中⑤是家兔哺乳動(dòng)物，體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征?！窘獯稹浚?）②屬魚(yú)類；生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．④鳥(niǎo)；⑤家兔，都用肺呼吸，其中④鳥(niǎo)的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，能輔助肺完成雙重呼吸。

（2）③青蛙的幼體生活在水中；用腮呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動(dòng)物，主要以農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)為食，被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”；⑥蜜蜂營(yíng)社群生活，成員之間通過(guò)舞蹈（動(dòng)作）進(jìn)行通訊，傳遞蜜源信息，可幫助植物傳粉。

（3）動(dòng)物進(jìn)化的歷程是由無(wú)脊椎動(dòng)物→脊椎動(dòng)物的；無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物動(dòng)物→原始線形動(dòng)物動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物，而脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是：原始魚(yú)類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥(niǎo)類和原始的哺乳類．①蝗蟲(chóng)；⑥蜜蜂都屬于節(jié)肢動(dòng)物，②屬于魚(yú)類，③青蛙屬于兩棲動(dòng)物，④鳥(niǎo)屬于鳥(niǎo)類，⑤家兔屬于哺乳動(dòng)物。因此按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列是①②③④⑤。

【解析】（1）鰓氣囊（2）③青蛙⑥蜜蜂；

（3）A24、略

【分析】

（1）嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．從圖片中可以判斷出，把①③接到②④上，是嫁接．由圖可知嫁接沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，屬于無(wú)性繁殖．常見(jiàn)的方式除嫁接外，還有壓條；扦插等無(wú)性繁殖．

（2）嫁接時(shí)；接上去的枝條為接穗，為圖中的①③，被接的植物是砧木，為圖中的②④，嫁接時(shí)二者的形成層要結(jié)合緊密，才能保證接穗成活．

（3）用枝條作接穗；是枝接，用芽做接穗，叫芽接．因此，圖中A用芽做接穗，叫芽接，B用枝作接穗較枝接．

故答案為：（1）無(wú)性生殖；扦插；

（2）接穗；砧木；

（3）芽接。

【解析】【答案】此題是關(guān)于嫁接知識(shí)的識(shí)圖填空題；分析圖形作答．

五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)25、（1）甜味（或者食物的味道）

（2）對(duì)照

（3）平均值減小誤差

（4）不行存在偶然性

（5）螞蟻喜歡甜的食物【分析】【分析】本題探究螞蟻喜歡什么樣的食物的實(shí)驗(yàn)。解答的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹繉?duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。（1）本實(shí)驗(yàn)除了糖水和清水實(shí)驗(yàn)材料不同之外，其他條件都相同，所以實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)甜味。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用大小相同的棉花團(tuán)，并分別滴入等量的濃糖水和清水，這樣作的目的是設(shè)置對(duì)照。（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果螞蟻的數(shù)量應(yīng)該取平均值。這樣做的目的是為了減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說(shuō)服力。（4）該興趣小組如果只用一只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)不可以，因?yàn)檎`差太大，存在偶然性。（5）停留在糖水棉花團(tuán)周圍螞蟻比停留在清水棉花團(tuán)周圍螞蟻多，得出的結(jié)論是螞蟻喜歡甜的食物?！窘馕觥浚?）甜味（或者食物的味道）（2）對(duì)照（3）平均值減小誤差（4）不行存在偶然性（5）螞蟻喜歡甜的食物26、（1）哺乳。

（2）學(xué)習(xí)。

（3）經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，小鼠獲得了走迷宮的學(xué)習(xí)行為【分析】【分析】本題考查的是動(dòng)物分類以及探究動(dòng)物的行為實(shí)驗(yàn)，解題的關(guān)鍵是理解動(dòng)物的分類，探究動(dòng)物的行為的實(shí)驗(yàn)的方法，動(dòng)物行為的特點(diǎn)。【解答】（1）科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同等級(jí)的分類單位。界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個(gè)分類單位，其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位。小鼠屬于脊索動(dòng)物門的哺乳綱，胎生和哺乳，體表被毛，體溫恒定，肺呼吸，心臟四腔等特征。（2）后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中；通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。小鼠走‘T’字形迷宮的行為是小鼠出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)，為學(xué)習(xí)行為。

（3）隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時(shí)平均轉(zhuǎn)錯(cuò)的次數(shù)逐漸減少，由此得出的結(jié)論：經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，小鼠獲得了走迷宮的學(xué)習(xí)行為。【解析】（1）哺乳。

（2）學(xué)習(xí)。

（3）經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，小鼠獲得了走迷宮的學(xué)習(xí)行為27、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）作出假設(shè)：根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)；所以作出假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量，實(shí)驗(yàn)德變量是是否洗手。

（2）乙同學(xué)的設(shè)計(jì)合理；因?yàn)樵O(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，遵循單一變量的原則。

（3）配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基；選擇牛肉汁（或土壤浸出液；牛奶）與瓊脂混合在一起，制成培養(yǎng)基。

（4）