2025年滬教版高三生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版高三生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷633考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列關(guān)于植物細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）A.植物細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所在細(xì)胞溶膠或細(xì)胞溶膠和線粒體B.是否產(chǎn)生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別C.需氧呼吸的三個(gè)階段產(chǎn)生的ATP的量相同D.種子庫(kù)中儲(chǔ)藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸2、如圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.細(xì)胞①有特異識(shí)別功能，吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性B.細(xì)胞②和細(xì)胞③都在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮重要作用C.免疫活性物質(zhì)都來自免疫細(xì)胞，如圖中的物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)ⅡD.細(xì)胞①將抗原呈遞給細(xì)胞②，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能3、下列關(guān)于果蠅細(xì)胞的染色體組成的敘述，正確的是()A.染色體1、2、4、7組成果蠅的一個(gè)染色體組B.染色體1、3之間的交換屬于基因重組C.7、8不是一對(duì)同源染色體D.果蠅的基因組可由1、2、4、5、8的DNA分子中的基因組成4、生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。要恢復(fù)已退化的草原生態(tài)系統(tǒng)，要充分依靠其自身的能力，并輔以有效的人為手段，從而盡快使草原生態(tài)系統(tǒng)從受損的退化狀態(tài)恢復(fù)到正常的健康狀態(tài)。下列敘述，錯(cuò)誤的是（）A.自然生態(tài)系統(tǒng)是人類生存的環(huán)境基礎(chǔ)B.對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)需要利用群落演替規(guī)律C.草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)也是其物質(zhì)循環(huán)加快的過程D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性的直接價(jià)值大于間接價(jià)值5、家蠶結(jié)黃繭和白繭由一對(duì)等位基因Y、y控制，并受另一對(duì)等位基因I、i影響。當(dāng)基因I存在時(shí)，基因Y的作用不能顯現(xiàn)出來?，F(xiàn)有下面一組雜交實(shí)驗(yàn)，若F2中結(jié)黃繭個(gè)體自由交配，后代中純合子所占比例為A.5／9B.1／4C.1／3D.5／166、在雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)中，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)，下列堿基配對(duì)正確的是（）A.A-TB.A-GC.T-GD.T-C7、1883年8月7日，印度尼西亞喀拉喀托火山爆發(fā)，巖漿所到之處生物全部死亡，成了一片裸地．幾年之后，地面上稀疏長(zhǎng)出了小草，還出現(xiàn)了蜘蛛．到了1909年，已有202種動(dòng)物生活在這塊新土地上了．1919年動(dòng)物增加到621種，1934年增加到880種．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷下列說法不正確的是（）A.在上述巖體過程中，最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物B.在于廢耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替一樣，上述演替屬于初生演替C.880種動(dòng)物的分布具有垂直分層現(xiàn)象，這與植物的垂直分層有關(guān)D.上述演替中，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，有機(jī)物總量增多8、下列對(duì)組成細(xì)胞和生物體的有機(jī)物的描述中，正確的是A.1分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸B.植物生長(zhǎng)素和動(dòng)物生長(zhǎng)激素都能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色C.細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖D.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因翻譯的產(chǎn)物9、【題文】下列北京2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”造型；取材于我國(guó)“國(guó)寶”的是。

A.貝貝B.晶晶C.迎迎D.妮妮評(píng)卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)10、對(duì)下列各圖的分析正確的是11、【題文】下列實(shí)例屬于細(xì)胞工程的是。A．用胚胎分割技術(shù)繁育良種奶牛B．單克隆抗體的制備C．利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素D．馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)12、利用同位素作為示蹤元素，標(biāo)記特定的化合物以追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過程的方法叫做同位素標(biāo)記法。下列各項(xiàng)中所選擇使用的同位素及相關(guān)結(jié)論不正確的是。同位素應(yīng)用A35S含此同位素的培養(yǎng)基去培養(yǎng)噬菌體進(jìn)行標(biāo)記B15N標(biāo)記DNA分子，證明DNA分子半保留復(fù)制方式C14C標(biāo)記CO2，得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑D18O標(biāo)記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水13、如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，II5為患者。下列相關(guān)敘述不合理的是：A．該病屬于隱性遺傳病，但致病基因不一定在常染色體上B．若I2攜帶致病基因，則I1、I2再生一患病男孩的概率為l/8C．若I2不攜帶致病基因，則I1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中含4個(gè)致病基因D．該病易受環(huán)境影響，II3是攜帶者的概率為1/214、龍血樹是一種生長(zhǎng)在我國(guó)云南、海南等地的觀賞樹種，其樹脂可加工成一種名貴的中藥。隨著人們對(duì)龍血樹野生資源的掠奪性采伐和環(huán)境的破壞，資源日趨枯竭，被列為珍稀瀕危保護(hù)植物。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是A．龍血樹對(duì)人類具有間接價(jià)值B．人類活動(dòng)是造成龍血樹成為瀕危物種的主要原因C．可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)對(duì)龍血樹的基因進(jìn)行保護(hù)D．建立龍血樹自然保護(hù)區(qū)，禁止人類對(duì)龍血樹進(jìn)行任何形式的開發(fā)和利用15、下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是A.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是核心步驟B.常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶C.基因治療現(xiàn)已被廣泛使用D.常用顯微注射法將目的基因?qū)氪竽c桿菌16、下列實(shí)例屬于細(xì)胞工程的是A．用胚胎分割技術(shù)繁育良種奶牛B．單克隆抗體的制備C．利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素D．馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)17、【題文】下列實(shí)例屬于細(xì)胞工程的是。A．用胚胎分割技術(shù)繁育良種奶牛B．單克隆抗體的制備C．利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素D．馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)評(píng)卷人得分三、多選題(共6題，共12分)18、下列關(guān)于PCR技術(shù)敘述不正確的是（）A.PCR技術(shù)是在實(shí)驗(yàn)室中以少量DNA制備大量DNA的技術(shù)B.反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪反應(yīng)的模板C.PCR技術(shù)中以核糖核苷酸為原料，以指數(shù)方式擴(kuò)增D.PCR的每次循環(huán)可以分為變性、延伸和復(fù)性三步19、會(huì)傳染艾滋病的行為是（）A.靜脈吸毒者共用一個(gè)針管B.與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械C.與艾滋病患者擁抱D.輸入含有HIV的血液20、下列與伴性遺傳有關(guān)的敘述不正確的是（）A.屬于XY型性別決定類型的生物，XY（♂）個(gè)體為雜合子，XX（♀）個(gè)體為純合子B.人類紅綠色盲基因b在X染色體上，Y染色體上既無(wú)紅綠色盲基因b，也無(wú)它的等位基因BC.若某女孩是紅綠色盲攜帶者，則其紅綠色盲基因必定來自母親D.一男子將X染色體上的某一突變基因傳給他的女兒的幾率是21、如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程；下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.③過程代表綠色植物的光合作用，④過程代表化能合成作用B.圖中B分別代表分解者和生產(chǎn)者C.碳元素在C間以有機(jī)物的形式參與循環(huán)D.圖中C包含的所有種群構(gòu)成生物群落22、科學(xué)家從發(fā)菜（一種藍(lán)藻）藻體中分離出發(fā)菜細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)，通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定了液體懸浮培養(yǎng)條件下溫度對(duì)離體發(fā)菜細(xì)胞的光合與呼吸速率的影響，結(jié)果如圖．相關(guān)分析正確的是（）A.45℃時(shí)，發(fā)菜細(xì)胞不進(jìn)行光合作用B.35℃時(shí)，發(fā)菜細(xì)胞光合速率與呼吸速率相等C.發(fā)菜的光合作用和呼吸作用的最適溫度不同D.離體發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的適宜溫度應(yīng)為25℃～30℃23、如圖所示，圖甲為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，則下列相關(guān)敘述正確的是（）A.圖甲中Ⅰ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)，Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)B.脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細(xì)胞膜與圖甲中A密切相關(guān)C.圖乙中E為突觸后膜，F(xiàn)為突觸前膜，C物質(zhì)被釋放出來依靠主動(dòng)運(yùn)輸D.圖乙中C名稱為神經(jīng)遞質(zhì)，C與D結(jié)合后，突觸后膜電位可以由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正評(píng)卷人得分四、解答題(共1題，共7分)24、為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”；某同學(xué)制訂了下列實(shí)驗(yàn)方案：

。（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模裕?/p>

（2）實(shí)驗(yàn)材料和用具（略）

（3）實(shí)驗(yàn)方法和步驟。

①用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長(zhǎng)正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液；密封不漏氣．

②將上述植物及裝置放在暗室中饑餓；消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物．暗室內(nèi)裝有紅色安全燈．

③饑餓一定時(shí)間后；自暗室中取出，照光若干小時(shí)，使其充分進(jìn)行光合作用．

④饑餓一定時(shí)間后；自暗室中取出，照光若干小時(shí)，使其充分進(jìn)行光合作用．

⑤將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)，用碘一碘化鉀溶液，檢測(cè)有無(wú)葡萄糖的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)方案有幾項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并改正．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】丙酮酸進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸第二、第三階段，無(wú)氧呼吸的酒精發(fā)酵也可產(chǎn)生CO2，高等生物在氧不足時(shí)也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，種子進(jìn)行呼吸作用，維持自身生存．【解析】【解答】解：A；植物細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所在細(xì)胞溶膠或細(xì)胞溶膠和線粒體；A正確；

B；是否消耗氧氣是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別；B錯(cuò)誤；

C；需氧呼吸的三個(gè)階段產(chǎn)生的ATP的量不同；且第三階段產(chǎn)生的氧氣最多，C錯(cuò)誤；

D；種子庫(kù)中儲(chǔ)藏的風(fēng)干種子進(jìn)行細(xì)胞呼吸；細(xì)胞呼吸的速率較緩慢，D錯(cuò)誤．

故選：A．2、D【分析】【解答】解：A；細(xì)胞①為吞噬細(xì)胞；能識(shí)別大多數(shù)病菌，無(wú)特異性識(shí)別功能，吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞②為T細(xì)胞，細(xì)胞③為B細(xì)胞，T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中均發(fā)揮作用，而B細(xì)胞只在體液免疫中發(fā)揮作用，B錯(cuò)誤；

C；免疫活性物質(zhì)來自免疫細(xì)胞或者其他細(xì)胞；如溶菌酶來自唾液腺細(xì)胞、淚腺細(xì)胞等，C錯(cuò)誤；

D；細(xì)胞②為T細(xì)胞；細(xì)胞①將抗原呈遞給細(xì)胞②，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，D正確．

故選：D．

【分析】分析圖解可知，該過程表示體液免疫的過程，圖中細(xì)胞①表示吞噬細(xì)胞，細(xì)胞②為T細(xì)胞，細(xì)胞③為B細(xì)胞，細(xì)胞④為漿細(xì)胞，物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子，物質(zhì)Ⅱ?yàn)榭贵w．3、D【分析】【分析】本題難度適中，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求，考查了染色體組、以及基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異的區(qū)別等知識(shí)，要求考生能夠明確該果蠅是雄性的，性染色體組成為XY，并且能熟記相關(guān)概念，區(qū)分交叉互換型的基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位?！窘獯稹緼.染色體組是指一組非同源染色體，形態(tài)、功能各不相同，攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息，而圖中1和2為同源染色體，A錯(cuò)誤；B.染色體1；3屬于非同源染色體；它們之間的片段交換屬于染色體變異，B錯(cuò)誤；

C.7；8是一對(duì)同源染色體；C錯(cuò)誤；

D.果蠅基因組是由三條常染色體和X；Y兩條性染色體組成；D正確。

故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】略【解析】【答案】D5、A【分析】【分析】本題考查了基因的自由組合定律的應(yīng)用，意在考查考生的理解能力、應(yīng)用能力和判斷推理能力。【解答】根據(jù)題意可知，F(xiàn)1的基因型為IiYy，F(xiàn)2中黃繭的基因型為iiYY或iiYy，其中1/3iiYY，2/3iiYy，Y的基因頻率為2/3，y的基因頻率為1/3；若F2中結(jié)黃繭個(gè)體自由交配，后代中iiYY為2/3x2/3=4/9，iiyy為1/3x1/3=1/9，即純合子為5/9。綜上，A正確，BCD錯(cuò)誤。?故選A?！窘馕觥緼6、A【分析】【分析】DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、C-G）．【解析】【解答】解：根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則；A-T，C-G．

故選：A．7、B【分析】【分析】群落演替分為初生演替和次生演替，初生演替是指在一個(gè)從來沒有被植被覆蓋過的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替是指在原有植被雖然已經(jīng)被破壞，但是原有的土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生演替．【解析】【解答】解：A；題干描述的演替是初始演替；最先出現(xiàn)的是植物，因此最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物，A正確；

B；與題干顯示的演替不同；在廢耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替，B錯(cuò)誤；

C；動(dòng)物的垂直分布是由植物的垂直分布決定的；C正確；

D；群落演替的過程的生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜；有機(jī)物總量趨于增多的過程，D正確．

故選：B．8、A【分析】試題分析：1分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸，構(gòu)成RNA的基本結(jié)構(gòu)單位之一，A正確；植物生長(zhǎng)素成分是吲哚乙酸，動(dòng)物生長(zhǎng)激素成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色，B錯(cuò)誤；細(xì)胞核內(nèi)和細(xì)胞質(zhì)中的核酸都既有DNA也有RNA，DNA只含脫氧核糖，RNA只含核糖，C錯(cuò)誤；葡萄糖、乳酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，氨基酸是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查組成細(xì)胞和生物體有機(jī)物的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼9、B【分析】【解析】

試題分析：A.貝貝是一條魚；魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，A錯(cuò)誤；

B.晶晶是大熊貓；是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，數(shù)量十分稀少，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，體色為黑白相間，被譽(yù)為“中國(guó)國(guó)寶”．大熊貓是中國(guó)特有種，屬熊科，現(xiàn)存的主要棲息地在中國(guó)四川；陜西等周邊山區(qū)，沒有活化石之稱，B正確；

C.迎迎是藏羚羊；生活在中國(guó)青藏高原，被稱為“可可西里的驕傲“，我國(guó)特有物種，群居．藏羚羊國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是列入《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》中嚴(yán)禁貿(mào)易的瀕危動(dòng)物．也無(wú)活化石之稱，C錯(cuò)誤；

D.妮妮是一只燕子；屬于鳥類，前肢變成翼，翼是其飛行的器官，D錯(cuò)誤．

考點(diǎn)：我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物【解析】【答案】B二、雙選題(共8題，共16分)10、A|D【分析】試題分析：酵母菌是兼性厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無(wú)氧呼吸逐漸減弱，最后停止，有氧呼吸逐漸增強(qiáng)；乳酸菌是厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無(wú)氧呼吸受抑制逐漸停止，A正確；碳循環(huán)中甲是生產(chǎn)者，乙和丙分別是初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者，丙是分解者，B錯(cuò)誤；鳥的年齡組成中，幼年個(gè)體很多，老年個(gè)體少，年齡組成為增長(zhǎng)型，若環(huán)境條件不變，種群密度將增大，C錯(cuò)誤；減數(shù)分裂中①是減數(shù)第一次分裂，前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)，后期發(fā)生同源染色體分離，②是減數(shù)第二次分裂，D正確。考點(diǎn)：本題考查相關(guān)生物學(xué)知識(shí)，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AD11、B|D【分析】【解析】

試題分析：胚胎分割技術(shù)繁殖屬于胚胎工程；故A錯(cuò)誤。單克隆抗體是依賴動(dòng)物細(xì)胞工程，故B正確。利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素是利用基因重組的基因工程，故C錯(cuò)誤。馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)利用的植物組織培養(yǎng)屬于植物細(xì)胞工程，故D正確。因此BD正確。

考點(diǎn)：本題考查現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D12、A|D【分析】試題分析：噬菌體是病毒，不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)，A錯(cuò)誤?？捎?5N標(biāo)記DNA分子，證明DNA分子的半保留復(fù)制，B正確?？捎?4C標(biāo)記CO2，得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,C正確。必須18O分別標(biāo)記水和CO2，對(duì)照實(shí)驗(yàn)才能證明光合作用釋放的氧全部來自于水，D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查生物學(xué)研究方法的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】AD13、C|D【分析】試題分析：分析系譜可知，親代正常，但子代出現(xiàn)患者，說明是隱性遺傳病，但不能得出致病基因在常染色體還是在性染色體上，A正確；若I2攜帶致病基因，II5為患者，則該病是常染色體上的隱性遺傳病，I1、I2再生一患病男孩的概率為1/4x1/2=l/8，B正確；若I2不攜帶致病基因，II5為患者，則該病是X染色體上隱性遺傳病，I1的基因型為XBXb，I1一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞的基因型為XBXBXbXb，其中含2個(gè)致病基因，C錯(cuò)誤；若該病受環(huán)境的影響，I13是攜帶者的概率不能確定，D錯(cuò)誤。故選CD?？键c(diǎn)：本題考查系譜圖中人類遺傳病的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D14、A|D【分析】試題分析：龍血樹的樹脂是一種名貴的中藥，具有直接使用價(jià)值，A錯(cuò)誤；人類活動(dòng)是造成龍血樹成為瀕危物種的主要原因，B正確；利用現(xiàn)代生物技術(shù)，可對(duì)龍血樹的基因進(jìn)行保護(hù)，C正確；對(duì)龍血樹林要適時(shí)適量地進(jìn)行采伐利用，以便其得到更新，更好地發(fā)育、生存，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查生物多樣性價(jià)值的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D15、A|B【分析】試題分析：在基因工程中，.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是核心步驟，常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶，A、B正確；基因治療現(xiàn)仍在實(shí)驗(yàn)中，沒有被廣泛使用，C錯(cuò)誤；目的基因?qū)氪竽c桿菌常用鈣離子處理法，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程工具與操作的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B16、B|D【分析】試題分析：胚胎分割技術(shù)繁殖屬于胚胎工程，故A錯(cuò)誤。單克隆抗體是依賴動(dòng)物細(xì)胞工程，故B正確。利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素是利用基因重組的基因工程，故C錯(cuò)誤。馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)利用的植物組織培養(yǎng)屬于植物細(xì)胞工程，故D正確。因此BD正確?？键c(diǎn)：本題考查現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。【解析】【答案】BD17、B|D【分析】【解析】

試題分析：胚胎分割技術(shù)繁殖屬于胚胎工程；故A錯(cuò)誤。單克隆抗體是依賴動(dòng)物細(xì)胞工程，故B正確。利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素是利用基因重組的基因工程，故C錯(cuò)誤。馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)利用的植物組織培養(yǎng)屬于植物細(xì)胞工程，故D正確。因此BD正確。

考點(diǎn)：本題考查現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、多選題(共6題，共12分)18、C|D【分析】【分析】PCR技術(shù)：

1；概念：PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)；是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)．

2；原理：DNA復(fù)制．

3；前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對(duì)引物．

4；條件：模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）

5、過程：①高溫變性：DNA解旋過程（PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開）；低溫復(fù)性：引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上；③中溫延伸：合成子鏈．【解析】【解答】解：A；PCR技術(shù)是在實(shí)驗(yàn)室中以少量DNA制備大量DNA的技術(shù)；A正確；

B；反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪反應(yīng)的模板；B正確；

C；PCR技術(shù)中以脫氧核糖核苷酸為原料；以指數(shù)方式擴(kuò)增，C錯(cuò)誤；

D；PCR的每次循環(huán)可以分為變性、復(fù)性和延伸三步；D錯(cuò)誤．

故選：CD．19、A|B|D【分析】【分析】艾滋病是因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致的免疫缺陷?。瓾IV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞，隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤，艾滋病的傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等．【解析】【解答】解：A；靜脈吸毒者共用一個(gè)針管可通過血液傳播艾滋病；A正確；

B；與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械可通過血液傳播艾滋??；B正確；

C；與艾滋病患者擁抱不會(huì)傳播艾滋?。籆錯(cuò)誤；

D；輸入含有HIV的血液可通過血液傳播艾滋??；D正確．

故選：ABD．20、A|C|D【分析】【分析】伴X性隱性遺傳的遺傳特征：1、人群中男性患者遠(yuǎn)比女性患者多，系譜中往往只有男性患者；2、雙親無(wú)病時(shí)，兒子可能發(fā)病，女兒則不會(huì)發(fā)病；兒子如果發(fā)病，母親肯定是個(gè)攜帶者，女兒也有1/2的可能性為攜帶者；3、男性患者的兄弟、外祖父、舅父、姨表兄弟、外甥、外孫等也有可能是患者；4、如果女性是一患者，其父親一定也是患者，母親一定是攜帶者．【解析】【解答】解：A；雖然X染色體與Y染色體形狀、大小有所差別；但XY型染色體并不稱為“雜合子”，A錯(cuò)誤；

B、人類紅綠色盲基因b在X染色體上，Y染色體上既無(wú)紅綠色盲基因b；也無(wú)它的等位基因B，B正確；

C；若某女孩是紅綠色盲攜帶者；其色盲基因可能來自父親，也可能來自母親，C錯(cuò)誤；

D；男子將X染色體上的某一突變基因傳給他的女兒的幾率是100%；D錯(cuò)誤．

故選：ABD．21、B|C【分析】【分析】1、碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行，傳遞形式為有機(jī)物．大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過植物的光合作用（主要途徑）或硝化細(xì)菌等的化能合成作用完成的．大氣中CO2的主要來源：分解者的分解作用；動(dòng)植物的細(xì)胞呼吸．

2、析圖：B是生產(chǎn)者，A是分解者，C是消費(fèi)者．④光合作用或者化能合成作用，③⑤⑧是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的呼吸作用，⑦是化石燃料的燃燒．⑥是消費(fèi)者攝食．【解析】【解答】解：A；③過程代表綠色植物的呼吸作用；④過程代表化能合成作用或者光合作用，A錯(cuò)誤；

B；根據(jù)圖中各成分之間的關(guān)系判斷：B是生產(chǎn)者；A是分解者，B正確；

C；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行；傳遞形式為有機(jī)物，故碳元素在A、B、C間以有機(jī)物的形式參與循環(huán)，C正確；

D；生物群落包含生活在同一地域的所有生物的總和；圖中B、C只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒有包含分解者，故不能構(gòu)成群落，D錯(cuò)誤．

故選：BC．22、C|D【分析】【分析】植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無(wú)