2025年滬科版選擇性必修1歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版選擇性必修1歷史下冊月考試卷210考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、1939—1941年，國民政府實(shí)施地方“新縣制”改革，賦予縣及縣以下單位更大的自主權(quán)，實(shí)行在民意和民選基礎(chǔ)上的地方自治；地方實(shí)行行政、教育、軍事合一的一體化組織建構(gòu)；明確縣級地方財(cái)政的自收自支原則。由此可知，國民政府“新縣制”改革的主要目的是A.消除地方分裂割據(jù)，實(shí)現(xiàn)全中國統(tǒng)一B.對敵后抗日根據(jù)地實(shí)施全面經(jīng)濟(jì)封鎖C.積極動員全國人力物力資源支持抗戰(zhàn)D.為“抗戰(zhàn)建國”打造地方性基礎(chǔ)和持久動員力2、北洋政府廢除了中國古代自秦漢以來形成的官與吏之間的等級制，將除議員和軍官以外的所有官員統(tǒng)稱為文官。官名僅表示為官者的職務(wù)而不再表示其身份。這樣做的意義是A.有利于傳播近代平等觀念B.消除了官位崇拜的價(jià)值觀C.實(shí)現(xiàn)了官員非特權(quán)化原則D.說明了考試面前人人平等3、歷來的政治斗爭本質(zhì)上都是權(quán)力和利益之爭；而政治制度則是實(shí)現(xiàn)和維護(hù)權(quán)力與利益的重要工具。以此角度來認(rèn)識先秦時(shí)期的重要制度，下圖圖中①至④依次應(yīng)填入。

A.①王位世襲制②禮樂制度③分封制④井田制B.①王位世襲制②分封制③禮樂制度④井田制C.①分封制②王位世襲制③禮樂制度④井田制D.①王位世襲制②井田制③禮樂制度④分封制4、公元前458年的雅典悲劇《奧瑞斯特斯·復(fù)仇女神》中的雅典娜不通過抽簽，而是挑選出最杰出的人組成戰(zhàn)神山法庭，劇中還唱道：“既不要無政府狀態(tài)，也不要君主奴役，更不能完全拋棄敬畏?！边@主要反映了雅典（）A.民主政治促進(jìn)戲劇繁榮B.宗教神學(xué)思想意識濃厚C.君主復(fù)辟勢頭愈演愈烈D.反民主制思潮逐漸興起5、武昌起義后，立憲派掌握了多數(shù)省的政權(quán)，促使湖北軍政府參加南北和談，推進(jìn)了國內(nèi)統(tǒng)一；南京臨時(shí)政府成立后，立憲派向革命派進(jìn)攻，迫使革命黨人接受和談條件，推選袁世凱建立北京政府，中國實(shí)現(xiàn)暫時(shí)的穩(wěn)定與統(tǒng)一。由此可知立憲派A.由資產(chǎn)階級維新派轉(zhuǎn)化而來B.意在建立民主以實(shí)現(xiàn)君主立憲C.推動了革命形勢的迅速發(fā)展D.客觀上有利于推動中國近代化6、中共中央組織部在建國40周年之際，命名雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森等為“建國以來在群眾中享有崇高威望的共產(chǎn)黨員優(yōu)秀代表”；世紀(jì)之交，新華社主辦評選“百年中國十大人物”，孫中山、魯迅、雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、李四光、毛澤東、鄧小平、鄧稼先、袁隆平等當(dāng)選。這說明中國政府注重A.社會主義精神文明建設(shè)B.加強(qiáng)共產(chǎn)黨隊(duì)伍建設(shè)C.傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D.宣傳“科教興國”戰(zhàn)略7、1962年3月，毛澤東針對公安工作指出：“刑法需要制定，民法也需要制定，沒有法律不行”。1964年7月形成民法草案（試擬稿），該草案共3編、24章、262條，包括總則、財(cái)產(chǎn)的所有、財(cái)產(chǎn)的流轉(zhuǎn)。這反映出A.國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)完成B.“左”傾錯誤得到全面糾正C.依法治國方針正式形成D.社會主義建設(shè)的有益探索評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、閱讀材料；完成下列要求。

材料研究隋唐以前中國古代地方行政管理機(jī)制的沿襲與變革情況：。朝代。

特點(diǎn)。

地方。

沿革情況。

秦。

傳承開創(chuàng)。

郡縣制。

秦朝建立后；全面推行郡縣制，形成中央對地方的垂直管理。

漢。

漢承秦制。

西漢初年：

（1）_________（制度名稱）；

東漢：州；郡、縣。

漢初（2）_______________________。

后來漢景帝平定“七國之亂”基礎(chǔ)上，漢武帝頒布（3）“_____”，_______。

東漢時(shí)“州”由監(jiān)察區(qū)變?yōu)樾姓^(qū)；成為郡以上的一級政區(qū)。

隋。

承前啟后。

州；縣。

隋廢郡；由州直轄縣。

唐。

發(fā)展完善。

道；州、縣。

州的行政權(quán)力萎縮；

監(jiān)察區(qū)“道”（4）________________。

9、中國古代的國家政治治理。

國家治理體系是一個國家制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)，是一整套緊密相連、相互協(xié)調(diào)的國家制度。其中治理國家的政治制度體系是共中的一個重耍組成部分。（1）完成下列提綱。（將字母分別填入相應(yīng)空格中）

A.削弱地方權(quán)力與加強(qiáng)中央集權(quán)的地方官制。

B.選擇標(biāo)準(zhǔn)的演變與不斷制度化的趨勢。

C.君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變。

D.由官員兼任到設(shè)立專門機(jī)構(gòu)的演變趨勢。

E；“家國一體”政治特點(diǎn)的先秦政治制度。

（2）若就提綱中的“二”展開論述；可選擇下列哪三則材料？（選字母）

10、(一)官員的選拔。制度時(shí)期內(nèi)容世官制西周至。

春秋官位世襲的制度,____世代壟斷高官薦舉功勞制春秋。

戰(zhàn)國舉薦有才能的人為官,或依據(jù)____授予官職“以法為教”

“以吏為師”秦朝向官吏學(xué)習(xí)____而為官察舉制漢代含義察舉指先____而后____形成漢武帝時(shí)期形成漢武帝時(shí)期內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評價(jià)和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無固定時(shí)間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評價(jià)和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無固定時(shí)間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。評價(jià)為兩漢政權(quán)選拔了大批人才評價(jià)為兩漢政權(quán)選拔了大批人才此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充九品中正制魏晉。

南北朝背景東漢末年政治與社會秩序大亂,豪強(qiáng)大族控制地方選人權(quán)推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得____的士人,由吏部授官內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得____的士人,由吏部授官評價(jià)將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了____。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面評價(jià)將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了____。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面11、民族交融往往通過戰(zhàn)爭；和親、改革與管理、經(jīng)濟(jì)交往等方式實(shí)現(xiàn)。按照這種分類；與下列事件對應(yīng)，填寫在答題紙上（填寫序號和文字）。

①征伐匈奴②設(shè)河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主進(jìn)藏⑤建立榷場⑥設(shè)宣政院。

。民族交融的方式事件戰(zhàn)爭

和親

改革與管理

經(jīng)濟(jì)交往

12、中國古代的賦役制度。秦漢時(shí)期田賦秦朝“收泰半之賦”；漢高祖實(shí)行十五稅一的稅率，漢景帝改為三十稅一人頭稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅徭役秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種隋唐時(shí)期隋朝主要向民眾征收租調(diào)役唐朝實(shí)行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替唐朝實(shí)行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收宋朝征收兩稅，但________繁雜多變，往往超過正稅數(shù)倍宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿襲唐朝的租庸調(diào)與兩稅法，分別施行于北方和南方。元朝在稅糧外又有“科差”明朝明初賦稅分夏稅、秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“________”明朝后期，張居正在全國推行________明朝后期，張居正在全國推行________清朝康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實(shí)行“________”在中國歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國家對百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱在中國歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國家對百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、魏晉時(shí)期開始實(shí)行租庸調(diào)制。A.正確B.錯誤14、開創(chuàng)郡縣制度和行省制度的朝代是秦朝與元朝，行省制度的創(chuàng)立是中國古代地方行政制度的重大變化，是中國省制的開端。A.正確B.錯誤15、布雷頓森林體系一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序。A.正確B.錯誤16、中國積極發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系，以建設(shè)和平的周邊環(huán)境。如2001年上海合作組織的成立，中國積極參與上海合作組織的活動，并發(fā)揮了主導(dǎo)作用。A.正確B.錯誤17、《中華人民共和國憲法》明確規(guī)定：“各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治?！睋?jù)此，中央政府在廣西設(shè)立了廣西壯族自治區(qū)。A.正確B.錯誤18、從租調(diào)制到租庸調(diào)制，保證了農(nóng)民有充分的生產(chǎn)時(shí)間，有利于國家賦稅收入。A.正確B.錯誤19、地理環(huán)境并非雅典民主制度形成的決定性因素。A.正確B.錯誤20、特別行政區(qū)與民族自治區(qū)是具有獨(dú)立主權(quán)的實(shí)體。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共1題，共5分)21、閱讀材料，回答問題。材料一

材料二到18世紀(jì)末，英國官吏任用仍主要采用恩賜制、政黨分肥制等。19世紀(jì)大批有關(guān)中國科舉制度的著作在英國問世。1853年底英國政府頒布《關(guān)于建立英國常任文官制度的報(bào)告》建議：確立考試任用制度，通過公開競爭考試、擇優(yōu)錄取文官這些建議遭到保守勢力的強(qiáng)烈反對，直到1870年格拉斯頓內(nèi)閣頒布新的政令，確認(rèn)了報(bào)告中的基本原則并做了較具體的規(guī)定，英國文官制度最終確立。到18世紀(jì)末，英國官吏任用仍主要采用恩賜制、政黨分肥制等。19世紀(jì)大批有關(guān)中國科舉制度的著作在英國問世。1853年底英國政府頒布《關(guān)于建立英國常任文官制度的報(bào)告》建議：確立考試任用制度，通過公開競爭考試、擇優(yōu)錄取文官這些建議遭到保守勢力的強(qiáng)烈反對，直到1870年格拉斯頓內(nèi)閣頒布新的政令，確認(rèn)了報(bào)告中的基本原則并做了較具體的規(guī)定，英國文官制度最終確立。——摘編自倪越《西方文官制度》中國是一個幅員廣大的帝國，使用同一種語言，同一種法律，同一種方式交流感情。中國一流人才的出路也極為單一，學(xué)而優(yōu)則仕。除此之外，中國想象不出還有什么更好的出路。在這種情況下，怎能指望中國人會在科學(xué)上投入什么精力？材料三中國是一個幅員廣大的帝國，使用同一種語言，同一種法律，同一種方式交流感情。中國一流人才的出路也極為單一，學(xué)而優(yōu)則仕。除此之外，中國想象不出還有什么更好的出路。在這種情況下，怎能指望中國人會在科學(xué)上投入什么精力？——休謨?nèi)藗兺耆豢赡茉O(shè)想一個比這更好的政府，在那里，事無巨細(xì)均由相互制約的大衙門審理，而只有通過層層嚴(yán)格考試的人才能進(jìn)入這些衙門任職。中國的一切都通過這些衙門自我調(diào)節(jié)。——伏爾泰

(1)根據(jù)所學(xué)知識；將材料一圖示填寫完整。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識；概括英國官員錄用制度的變化，并分析其原因。

(3)在歷史的變遷中，科舉制留下深刻的烙印。對材料三中的兩種看法，您更傾向于哪一種？請結(jié)合所學(xué)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。（只列觀點(diǎn)，不說理由不得分）關(guān)于科舉制，學(xué)術(shù)界有不同的認(rèn)識：①以往流行的看法認(rèn)為，以科舉考試為目的的應(yīng)試教育，嚴(yán)重束縛人們的思想，扼殺了創(chuàng)新精神。②20世紀(jì)末葉，一些學(xué)者發(fā)現(xiàn)以前對科舉制的看法，過于簡單化。放在古代的歷史上考察，它打破了社會、階級之間不可跨越的鴻溝，使平民子弟通過苦讀，也有可能成為狀元、榜眼、探花。儀憑這一點(diǎn)，都應(yīng)該為它譜上一曲贊歌。評卷人得分五、論述題(共4題，共24分)22、閱讀材料，完成下列要求。材料中國古代社會的管理思想、做法和經(jīng)驗(yàn)，是由中國古代社會的一系列基本特征決定的。統(tǒng)一的社會信念和中央政權(quán)的強(qiáng)大、注重社會秩序與社會控制、國家力量與社會力量相結(jié)合共同治理社會、綜合為治，是中國古代社會的主要治理經(jīng)驗(yàn)。歷史上，中央政府統(tǒng)治力的下降、吏治腐敗、對重大災(zāi)荒事件應(yīng)對不力、因社會矛盾和沖突而引發(fā)的農(nóng)民起義等，多是導(dǎo)致政權(quán)衰落的主因。中國古代社會的管理思想、做法和經(jīng)驗(yàn)，是由中國古代社會的一系列基本特征決定的。統(tǒng)一的社會信念和中央政權(quán)的強(qiáng)大、注重社會秩序與社會控制、國家力量與社會力量相結(jié)合共同治理社會、綜合為治，是中國古代社會的主要治理經(jīng)驗(yàn)。歷史上，中央政府統(tǒng)治力的下降、吏治腐敗、對重大災(zāi)荒事件應(yīng)對不力、因社會矛盾和沖突而引發(fā)的農(nóng)民起義等，多是導(dǎo)致政權(quán)衰落的主因。

上述材料是學(xué)者對中國古代社會治理經(jīng)驗(yàn)的定義和闡釋。據(jù)此，結(jié)合所學(xué)知識，提出中國古代某一歷史時(shí)期的社會治理經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行簡要闡釋。（要求：提出不少于兩個社會治理經(jīng)驗(yàn)，且不得與材料中的社會治理經(jīng)驗(yàn)重復(fù)，史論結(jié)合，史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯清晰。）——摘編自楊宗科《中國古代社會管理的基本經(jīng)驗(yàn)》23、如表呈現(xiàn)了近代歐洲民族國家形成的四種解釋路徑。路徑類型代表人物及其觀點(diǎn)現(xiàn)代化解釋路徑代表人物厄內(nèi)斯特·蓋爾納認(rèn)為，民族主義出現(xiàn)在農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)變的過程中，民族國家是工業(yè)社會的產(chǎn)物。國家中心解釋路徑代表人物查爾斯·蒂利、邁克爾·赫克特認(rèn)為，民族主義伴隨著現(xiàn)代國家統(tǒng)治機(jī)制因軍事競爭的需要，通過利用民族主義將現(xiàn)代領(lǐng)土國家轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡鍑?。建?gòu)主義解釋路徑代表人物本尼迪克特·安德森認(rèn)為，民族共同體之所以出現(xiàn)的根源在于人們思考世界的方式發(fā)生了變化，而印刷資本主義的出現(xiàn)使民族這種想象世界的方式成為可能。權(quán)力結(jié)構(gòu)解釋路徑代表人物安德烈·維默爾認(rèn)為，民族主義的出現(xiàn)、民族國家的形成與權(quán)力結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。——摘編自劉永濤《民族主義與歐洲民族國家形成的四種解釋路徑研究》

從表中任選一種路徑，指出其觀點(diǎn)的局限性，結(jié)合15—18世紀(jì)歐洲民族國家形成的相關(guān)史實(shí)闡述理由。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述清晰）24、近代民族國家觀念的演變。

材料近代以來，中華民族的民族國家觀念逐漸形成并發(fā)展，其實(shí)踐活動使中國發(fā)生了翻天覆地的變化，如下表所示

——據(jù)陳艷《近代中國民族國家觀念研究》等圍繞材料，結(jié)合中國近現(xiàn)代史的具體史實(shí)，從“近代中國民族國家觀念與近代社會”關(guān)系角度自擬論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述。（要求：明確寫出論題，闡述須史論結(jié)合。）25、材料下列圖表出自美國橋水基金創(chuàng)始人瑞·達(dá)利歐所著《變化中的世界秩序》一書。圖表曲線描述了1500年至2000年世界上主要國家的國力發(fā)展的相對趨勢（以1．0為最高值的相對值比較）。其中①為中國，②為荷蘭，③為英國，④為美國，⑤為俄國，⑥為奧斯曼土耳其。圖標(biāo)中的柱狀陰影是不同歷史時(shí)期的戰(zhàn)爭頻次。

請仔細(xì)觀察圖表，針對圖表中描述的歷史現(xiàn)象及其背后的歷史邏輯,提出觀點(diǎn)，闡述論證。（要求：觀點(diǎn)明確，持論有據(jù)、表述清晰。）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【詳解】

結(jié)合課本知識可知1939～1941年，中國正處于抗日戰(zhàn)爭的相持階段。由材料中的“新縣制”改革“賦予縣及縣以下單位更大的自主權(quán)地方實(shí)行行政、教育、軍事合一的一體化組織建構(gòu)；明確縣級地方財(cái)政的自收自支原則”可知，國民政府“新縣制”改革的主要目的是為抗戰(zhàn)建國打造地方性基礎(chǔ)和持久動員力，故選D項(xiàng)?？箲?zhàn)時(shí)期，全民族團(tuán)結(jié)抵抗日本侵略，不存在消除地方分裂割據(jù)，故排除A項(xiàng)；材料針對的是國民政府地方體制的改革，不涉及敵后抗日根據(jù)地，故排除B項(xiàng)；材料不僅涉及國民政府支持持久抗戰(zhàn)，也涉及戰(zhàn)后謀劃，C項(xiàng)僅體現(xiàn)國民政府支持持久抗戰(zhàn)，故排除C項(xiàng)。2、A【分析】【詳解】

北洋政府取消了官與吏之間的等級制，官名不再表示身份，這有利于打消官員高高在上的優(yōu)越感，從而有利于傳統(tǒng)近代平等觀念，A項(xiàng)正確；“消除了”的說法過于絕對，排除B項(xiàng)；材料僅體現(xiàn)了對官僚隊(duì)伍和名稱的改革，不能說明實(shí)現(xiàn)了官員的非特權(quán)化原則和考試面前人人平等，排除CD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3、B【分析】【詳解】

通過所學(xué)知識可知，在宗法制度下，權(quán)利繼承制度是王位世襲制，權(quán)力分配制度是分封制，權(quán)力維護(hù)制度是禮樂制，權(quán)力基礎(chǔ)是井田制。B項(xiàng)正確；綜合上述分析可排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料信息“既不要無政府狀態(tài)，也不要君主奴役，更不能完全拋棄敬畏?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，隨著雅典政治的發(fā)展，直接民主內(nèi)含的弊端也逐步顯現(xiàn)出來。如從政者主要通過抽簽產(chǎn)生，無視候選人的知識、經(jīng)驗(yàn)、能力和品行；決策過程情緒化，民眾往往不是基于自身的理性思考，而是受能言善辯者的鼓動甚至是別有用心的蠱惑，投出自己的選票等，這些弊端引起了雅典社會的擔(dān)憂和不滿，故雅典知識精英就開始表達(dá)對民主制的不滿，興起了反民主制思潮，D項(xiàng)正確；材料的主旨信息并非強(qiáng)調(diào)戲劇的繁榮，排除A項(xiàng)；材料未涉及宗教神學(xué)思想意識是否濃厚，排除B項(xiàng)；材料所述與君主復(fù)辟勢頭愈演愈烈無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料主旨推斷材料主要強(qiáng)調(diào)了立憲派在“推進(jìn)了國內(nèi)統(tǒng)一”的作用，并未闡明立憲派的來源故A選項(xiàng)不符合題意錯誤；材料只是強(qiáng)調(diào)立憲派推動國家統(tǒng)一，而非闡述立憲派的政治要求，故B選項(xiàng)在材料中無法體現(xiàn)；材料中立憲派并非革命派，特別是迫使革命黨接受袁世凱主張非但沒有推動革命形勢的迅速發(fā)展，反而使革命逐漸走向失敗，故C選項(xiàng)錯誤；材料強(qiáng)調(diào)立憲派推動了國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定，在推動的過程中客觀上推動了清朝的滅亡，有利于民主思想和制度的傳播，故D選項(xiàng)符合題意正確。6、A【分析】【詳解】

新中國成立以來，評選優(yōu)秀模范人物的目的在于樹立榜樣，宣揚(yáng)優(yōu)秀的精神文明，說明中國政府注重精神文明建設(shè)，故選A；孫中山、魯迅都不是共產(chǎn)黨員，排除B；雷鋒、焦裕祿等是新中國成立以來的優(yōu)秀模范人物，和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化無關(guān)，排除C；“科教興國”戰(zhàn)略在1995年才提出，排除D。7、D【分析】【詳解】

材料“刑法需要制定，民法也需要制定，沒有法律不行”體現(xiàn)的是毛主席對社會主義民主法制的探索，D正確；國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)完成是在1964年，A排除；B說法不符合史實(shí)，排除；依法治國是1997年9月提出的，C排除。故選D。二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢初年在地方推行的制度是郡國并行制；推行郡國并行制，使中央集權(quán)受到威脅，最終引發(fā)了七國之亂；后漢武帝頒布“推恩令”，強(qiáng)化了中央集權(quán)；唐朝時(shí)期州的行政權(quán)力萎縮，監(jiān)察區(qū)“道”逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴(kuò)大?！窘馕觥靠⑿兄仆菩锌⑿兄?，使中央集權(quán)受到威脅“推恩令”中央集權(quán)得到加強(qiáng)逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴(kuò)大。9、略

【分析】【詳解】

（1）一；貴族政治指的是先秦時(shí)期的政治體制；以血緣關(guān)系為紐帶，夏商周的制度都具有“家國一體”特點(diǎn)，所以1）應(yīng)填E；二、根據(jù)材料中的皇權(quán)加強(qiáng)、地方管理由中央垂直管理等可知，這里強(qiáng)調(diào)的是中央集權(quán)，所以二出應(yīng)填C；且2）處應(yīng)填A(yù)；三、標(biāo)題是選官制度的演變，而中國的選官制度的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了從血緣到德才、門第和才學(xué)的演變，且不斷制度化，所以1）處應(yīng)填B；四、中國古代監(jiān)察制度在封建社會初期往往由官員兼任，隨著歷史發(fā)展，后來設(shè)立專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)察，所以1）處應(yīng)填D。

（2）根據(jù)材料可知，“秦代行政圖“，反映的是秦代郡縣制加強(qiáng)中央集權(quán)，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故B項(xiàng)正確；“清掣簽金瓶”反映的是清朝利用民族政策加強(qiáng)中央集權(quán)，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故C項(xiàng)正確；都護(hù)府是漢、唐時(shí)期中原王朝為監(jiān)護(hù)邊境各族而設(shè)置的軍事機(jī)構(gòu)，有利于加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)，故E項(xiàng)正確；“清民間匾額”反映的是科舉制的發(fā)展，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變無關(guān)，故A項(xiàng)錯誤；西周著作反映的是西周政治、經(jīng)濟(jì)等方面的歷史，當(dāng)時(shí)還未產(chǎn)生專制主義中央集權(quán)制度，故D項(xiàng)錯誤?！窘馕觥浚?）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E10、略

【分析】【詳解】

①結(jié)合所學(xué)可知；西周至春秋實(shí)行官位世襲的制度，貴族世代壟斷高官；

②結(jié)合所學(xué)可知；春秋戰(zhàn)國時(shí)期的官員選拔制度為薦舉功勞制，即舉薦有才能的人為官,或依據(jù)軍功大小授予官職；

③結(jié)合所學(xué)可知；秦朝實(shí)行“以法為教”“以吏為師”的官員選拔制度，即向官吏學(xué)習(xí)律令而為官；

④⑤結(jié)合所學(xué)可知；漢代實(shí)行察舉制，察舉指先考察而后推舉；

⑥⑦結(jié)合所學(xué)可知；察舉制分?？?歲舉)和特科(無固定時(shí)間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉；茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等；

⑧⑨結(jié)合所學(xué)可知；積功勞為官和征辟等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充；

⑩??結(jié)合所學(xué)可知；魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行九品中正制，即在各州；郡設(shè)置資品、大中正，中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得中正的士人,由吏部授官；

?結(jié)合所學(xué)可知，九品中正制將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了中央集權(quán)。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面?！窘馕觥抠F族軍功大小律令考察推舉常科特科功勞征辟資品大中正中正中央集權(quán)11、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，征伐匈奴屬于戰(zhàn)爭方式；文成公主進(jìn)藏屬于和親方式；設(shè)河西四郡、孝文帝改革和設(shè)宣政院屬于改革與管理的方式；建立榷場屬于經(jīng)濟(jì)交往的方式?！窘馕觥繎?zhàn)爭：①征伐匈奴；和親：④文成公主進(jìn)藏；改革與管理：②設(shè)河西四郡③孝文帝改革⑥設(shè)宣政院；經(jīng)濟(jì)交往：⑤建立榷場。12、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識可知；漢朝的分口賦；算賦。漢朝還征收財(cái)產(chǎn)稅。

根據(jù)所學(xué)知識可知；唐朝實(shí)行租庸調(diào)制，租；調(diào)之外的役，用“庸”代替。

根據(jù)所學(xué)知識可知；780年，唐朝政府改行兩稅法，按田畝征收地稅，按人??；資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收。

根據(jù)所學(xué)知識可知；征收兩稅，但附加稅繁雜多變，往往超過正稅數(shù)倍。

根據(jù)所學(xué)知識可知；王安石推行募役法。

根據(jù)所學(xué)知識可知；明初賦稅分夏稅；秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“金花銀”。明朝后期，張居正在全國推行一條鞭法。

根據(jù)所學(xué)知識可知，康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實(shí)行“攤丁入畝”?！窘馕觥控?cái)產(chǎn)租庸調(diào)兩稅法附加稅募役法金花銀一條鞭法攤丁入畝三、判斷題(共8題，共16分)13、B【分析】【詳解】

唐朝開始實(shí)行租庸調(diào)制，故題目錯誤。14、B【分析】【詳解】

郡縣制在春秋時(shí)期就已出現(xiàn)，并非秦朝開創(chuàng)，故該說法錯誤。15、A【分析】【詳解】

布雷頓森林體系是二戰(zhàn)后建立的以美元為中心的國際貨幣體系，一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序。故正確。16、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識可知，中共十一屆三中全會以后，全黨全國的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，開始實(shí)行改革開放，這就需要一個和平的國際環(huán)境。為此，中國積極發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系，以建設(shè)和平的周邊環(huán)境。如2001年上海合作組織的成立，中國積極參與上海合作組織的活動，并發(fā)揮了主導(dǎo)作用，所以材料說法正確。17、A【分析】【詳解】

依據(jù)所學(xué)知識可知，《中華人民共和國憲法》明確規(guī)定：“各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治?！睋?jù)此，中央政府設(shè)立了內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)和西藏自治區(qū)等，故正確。18、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，租庸調(diào)制下規(guī)定輸庸代役，保障了農(nóng)民有充分的生產(chǎn)時(shí)間，有利于國家賦稅收入。故題干表述正確。19、A【分析】【詳解】

自然環(huán)境對文明的產(chǎn)生有一定的影響，但不是決定性因素。雅典民主制度形成的決定性因素是海外貿(mào)易和工商業(yè)比較發(fā)達(dá)，所以該說法正確。20、B【分析】【詳解】

特別行政區(qū)與民族區(qū)域自治區(qū)都是在堅(jiān)持一個中國的前提下，遵循憲法的前提下實(shí)施的。民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治；特別行政區(qū)是中華人民共和國領(lǐng)土不可分離的部分，是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的地方行政區(qū)域，故該說法錯誤。四、材料分析題(共1題，共5分)21、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料及所學(xué)可知；西周實(shí)行世卿世祿制度，①是西周；宗法制是父系血緣關(guān)系的親疏來維持政治等級。②是血緣；戰(zhàn)國時(shí)期秦國實(shí)行商鞅變法，實(shí)行軍功授爵制，③是軍功；漢武帝時(shí)期實(shí)行察舉制，孝廉是重要的選官標(biāo)準(zhǔn)，④是察舉；隋朝創(chuàng)立科舉制，⑤是隋。

（2）變化：根據(jù)材料二“到18世紀(jì)末；英國官吏任用仍主要采用恩賜制；政黨分肥制等”、“1853年底英國政府頒布《關(guān)于建立英國常任文官制度的報(bào)告》建立：確立考試任用制度，通過公開競爭考試、擇優(yōu)錄取文官”可知，從恩賜制、政黨分肥制等發(fā)展為更為公平公正的考試任用制度。原因：結(jié)合所學(xué)，從資產(chǎn)階級代議制的建立與發(fā)展、工業(yè)化進(jìn)程、公民文化政治素養(yǎng)、相對寬松自由的政治文化傳統(tǒng)、中國科舉制的影響等角度來分析。

（3）此問是開放式問題。觀點(diǎn)要明確，史論結(jié)合，邏輯清晰。觀點(diǎn)：根據(jù)材料三可知，材料有兩種觀點(diǎn)，分別是科舉制的進(jìn)步性和科舉制的消極性。闡述：結(jié)合所學(xué)，對于科舉制的積極作用，從社會階層的流動、社會讀書氛圍、官員素質(zhì)、中央集權(quán)等角度分析；對于科舉制的局限性，從明清時(shí)期科舉取士的僵化、禁錮士人思想、阻礙社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展等角度分析?！窘馕觥?1)①是西周；②是血緣；③是軍功；④是察舉；⑤是隋。

(2)變化：從恩賜制；政黨分肥制等發(fā)展為更為公平公正的考試任用制度。原因：代議制的建立與發(fā)展；工業(yè)化的推動；公民文化政治素養(yǎng)的提高；相對寬松自由的政治文化傳統(tǒng)；中國科舉制的影響。

(3)舉例：認(rèn)為科舉制的進(jìn)步性。隋唐開創(chuàng)的科舉取士，打破了魏晉以來地方門閥士族壟斷選官的途徑，有利于社會階層的流動和社會讀書風(fēng)氣的濃厚，從而提高了官員的素質(zhì)和加強(qiáng)了中央集權(quán)，反映了國家治理能力的提升。

五、論述題(共4題，共24分)22、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，而且時(shí)間范圍是“中國古代史某一歷史時(shí)期”，考生可以選擇規(guī)定時(shí)期的任意社會治理經(jīng)驗(yàn)展開論述?？梢赃x擇政治、經(jīng)濟(jì)、文化中的任意一個方面進(jìn)行回答，也可以進(jìn)行綜合回答。如選擇漢代的思想建設(shè)，所承擔(dān)的為社會建立道德框架的責(zé)任?？梢試@董仲舒提出“君為臣綱”“父為子綱”“夫?yàn)槠蘧V”和仁義禮智信五種為人外世的道德標(biāo)準(zhǔn)，為加強(qiáng)君主專制和鞏固漢武帝大一統(tǒng)政權(quán)服務(wù)。如選擇隋唐時(shí)期的社會治理經(jīng)驗(yàn)，則可以針對三省六部制、科舉制等進(jìn)行闡述，既要說明這些制度的運(yùn)行機(jī)制，更要闡述這些制度所產(chǎn)生的時(shí)代意義，言之有理即可?！窘馕觥繀⒖际纠唬?/p>

經(jīng)驗(yàn)：隋唐通過制度創(chuàng)新優(yōu)化了社會治理。

闡釋：南北朝時(shí)期的九品中正制不再適應(yīng)社會需要。隋文帝時(shí)；開始采用分科考試的方式選拔官員；隋煬帝時(shí)，始建進(jìn)士科，科舉制度正式形成。唐朝明經(jīng)；進(jìn)士兩科是唐代?？频闹饕颇?。隋唐開創(chuàng)的科舉制擴(kuò)大統(tǒng)治社會基礎(chǔ)；打破了世家大族對政權(quán)的壟斷，促進(jìn)階層的流動；促進(jìn)社會重學(xué)風(fēng)氣的形成，提高了官員的文化素質(zhì)；加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于社會穩(wěn)定；選官制度走向成熟，優(yōu)化了社會治理。

政治體制的創(chuàng)新強(qiáng)化了社會治理。隋唐開創(chuàng)了三省六部制；中書省負(fù)責(zé)決策，門下省負(fù)責(zé)審核政令，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行政令，三省職能相互分工和制衡。三省六部制削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了。

皇權(quán)和中央集權(quán)；分工明確；提高決策正確性和行政效率：是中國政治制度的重大變革，對此后歷代王朝產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

參考示例二：

經(jīng)驗(yàn)：漢代注重思想改造；承擔(dān)著為社會建立道德框架的責(zé)任。

闡釋：漢武帝為加強(qiáng)皇權(quán)；鞏固大一統(tǒng)的需要，接受了董仲舒對社會思想改造的觀點(diǎn)。董仲舒把諸子百家思想中道家法家陰陽五行家的一些思想糅合到儒家思想中加以改造，形成新的儒學(xué)體系。董仲舒提出了“君為臣綱”“父為子綱”“夫?yàn)槠蘧V”和仁義禮智信五種為人外世的道德標(biāo)準(zhǔn)。通過這會道德規(guī)范和社會等級規(guī)范，固化了社會等級秩序。儒家推行“德”；“禮”、“孝”等社會道德規(guī)范，形成了與“德——禮——孝”相匹配的思想體系，意在控制人們的思想和行為，管理社會秩序。通過宣揚(yáng)道德的自我修養(yǎng)，利于形成有效的自我約束和自我控制力量。

（示例僅供參考，不作閱卷的唯一標(biāo)準(zhǔn)）23、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。如根據(jù)材料“代表人物厄內(nèi)斯特·蓋爾納認(rèn)為，民族主義出現(xiàn)在農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)變的過程中，民族國家是工業(yè)社會的產(chǎn)物”可知，路徑一局限性：單純的從經(jīng)濟(jì)的視角研究民族國家的形成（或具有片面性）。關(guān)于闡釋可從中世紀(jì)歐洲的經(jīng)濟(jì)、政治、文化及軍事等因素對民族國家形成的影響等角度進(jìn)行分析?！窘馕觥渴纠?/p>

路徑一局限性：單純的從經(jīng)濟(jì)的視角研究民族國家的形成（或具有片面性）。

經(jīng)濟(jì)原因：中古中后期；封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市的產(chǎn)生，推動了王權(quán)的強(qiáng)化和主要封建國家的形成；資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

政治原因：各國專制王權(quán)得到不同程度的加強(qiáng)；為西歐民族國家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

文化原因：英法等國重視民族語言的使用；強(qiáng)化了民族認(rèn)同；16世紀(jì)的宗教改革主張建立獨(dú)立的民族教會，力主用民族語言進(jìn)行宗教活動，推動了歐洲民族國家的形成。

軍事原因：英法百年戰(zhàn)爭，促進(jìn)了民族意識的覺醒。推動歐洲各專制王權(quán)國家逐漸變?yōu)榫哂歇?dú)立主權(quán)的國家。24、略

【分析】【詳解】

本題給定論題；需要圍繞論題進(jìn)行闡述。以挽救民族危