2025年中圖版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年中圖版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷69考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面4個(gè)詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)（）。A.不屈不撓B.奮不顧身C.氣急敗壞D.堅(jiān)持不懈2、下列沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。B.或許有人會(huì)感到美中不足，鷺鷥不會(huì)唱歌。C.但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？—不，歌未免太鏗鏘了。D.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。3、下列關(guān)于班級(jí)公約的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.班級(jí)公約是班干部制定的全班同學(xué)認(rèn)可的規(guī)則。B.班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。C.班級(jí)公約是多數(shù)同學(xué)共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。4、下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（______）A.雖然太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，但是看上去只有一個(gè)盤子那么大。B.太陽(yáng)因?yàn)殡x我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以它和我們的關(guān)系非常密切。C.如果海力布有了這顆寶石，打獵就方便極了。D.如果沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。5、下列句子中表達(dá)的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是(______)A.臺(tái)山公園的景色真美。B.臺(tái)山公園的景色不能不說(shuō)真美。C.臺(tái)山公園的景色誰(shuí)能說(shuō)不美?D.臺(tái)山公園的景色怎么能說(shuō)美呢?6、下列短語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(______)A.皺著眉頭______認(rèn)認(rèn)真真地謄寫(xiě)B(tài).興奮地嚷著______沉重得抬不起來(lái)C.父親的批語(yǔ)______把頭埋得高高的D.漂亮的字體______一如既往地鼓勵(lì)7、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（______）A.窗簾______蹤跡______發(fā)稍______骨朵兒B.羨暮______屏氣______葡萄______清清晰晰C.燦爛______磁盆______沙灘______溜進(jìn)來(lái)D.疑心______锨刃______粗糙______無(wú)邊無(wú)際8、下列畫(huà)線的詞語(yǔ)使用不正確的是(______)，我能將它改成_____________。A.貧窮的杰克與母親____。B.他很高傲，對(duì)身邊的人總是____的。C.當(dāng)初買房時(shí)，孩子們還在上學(xué)，如今都已____了。D.荒漠由于缺水____。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、讀《晏子使楚》解釋加下劃線的詞語(yǔ)。

齊國(guó)人在齊國(guó)能____。____10、照樣子；寫(xiě)詞語(yǔ)。

順風(fēng)順?biāo)ˋBAC）：________________

探聽(tīng)探聽(tīng)（ABAB）：________________11、多音字組詞。

頸gěng____jǐng____好hǎo____hào____12、將下列詞語(yǔ)中不正確的改正過(guò)來(lái)。

蒙朧____資詢____咨旬____流覽____13、根據(jù)課文看拼音寫(xiě)漢字。dàirènyànyì____眉柔____力____請(qǐng)演____zhuāngsùyuēzhǎn____飾____衣____會(huì)____示14、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音；填在橫線上。

（1）指揮官虛張聲勢(shì)，恐嚇（hèxià）______敵軍，嚇（hèxià）______得敵軍停止了進(jìn)攻；這為援軍的到來(lái)爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。

（2）生性矜（jīnjīng）______持的劉叔叔，為希望工程籌（shòuchóu）______集了一大筆資金。15、給下面的字加上合適的偏旁；與另一個(gè)字組成詞語(yǔ)。

(1)【兆】______望______選______跑。

(2)【令】______聲______瓏______居。

(3)【易】______球恩______警______

(4)【也】松______奔____________塘評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共4分)16、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。17、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分四、書(shū)面表達(dá)(共2題，共18分)18、讀課文《大自然的語(yǔ)言》；說(shuō)說(shuō)下列句子中引號(hào)的作用。

大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串？19、仔細(xì)讀課文《大自然的語(yǔ)言》；回答。

這篇課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？評(píng)卷人得分五、書(shū)寫(xiě)(共1題，共3分)20、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

心急如焚一籌莫展。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共9分)21、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握。不屈不撓；屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。奮不顧身，奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。堅(jiān)持不懈，即意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔，持即持久，有耐性。氣急敗壞，上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。

【點(diǎn)評(píng)】只要我們準(zhǔn)確的記住這些成語(yǔ)的意思，我們很快就能找到正確答案。2、A【分析】本題考查對(duì)修辭的掌握?！窘馕觥窟x項(xiàng)A沒(méi)有運(yùn)用修辭。選項(xiàng)B運(yùn)用了擬人的修辭。選項(xiàng)C運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭。選項(xiàng)D運(yùn)用了擬人的修辭。3、B【分析】考查了口語(yǔ)交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容及主題，然后結(jié)合交際的過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行選擇?！窘馕觥拷Y(jié)合部編版五年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：制定班級(jí)公約》的學(xué)習(xí)與交流可知：班級(jí)公約是全體同學(xué)共同參于共同制定、并認(rèn)可的規(guī)則。故選：B。4、D【解析】A.雖然但是表轉(zhuǎn)折，原句應(yīng)是因果關(guān)系，用：因?yàn)樗訠.因?yàn)樗员硪蚬?，原句?yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用：雖然但是C.如果就是條件關(guān)系，原句應(yīng)是承接關(guān)系。用：一旦就5、D【解析】ABC三項(xiàng)都是說(shuō)臺(tái)山公園的景色真美，D選項(xiàng)的意思是臺(tái)山公園的景色不美。6、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)短語(yǔ)搭配的辨析?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)短語(yǔ)搭配的辨析。C選項(xiàng)中的“把頭埋得高高的”中的“埋”的意思是隱藏，但是“高高的”是和“埋”字矛盾的，可以將“高高的”換成“低低的”，最終恰當(dāng)?shù)拇钆涫恰鞍杨^埋得低低的”。7、D【解析】A．發(fā)梢B．羨慕C．瓷盆8、D【解析】一毛不拔：一根汗毛也不肯拔。原指楊朱的極端為我主義。后形容為人非常吝嗇自私。沙漠缺水和植被，可以填：寸草不生。故答案為D；寸草不生。二、填空題(共7題，共14分)9、安定地生活，愉快地工作?！痉治觥俊痉治觥恳髮W(xué)生結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。安居樂(lè)業(yè)：安定地生活；愉快地工作。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。10、十全十美全心全意傾國(guó)傾城不卑不亢商量商量研究研究討論討論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)仿寫(xiě)的能力的掌握。順風(fēng)順?biāo)畬儆贏BAC型成語(yǔ)；表示一切順利。類似的還有：十全十美，十分完美，毫無(wú)欠缺。全心全意，投入全部精力，毫無(wú)保留。成千上萬(wàn)，成：達(dá)到一定數(shù)量；上：達(dá)到一定程度或數(shù)量。累計(jì)成千；達(dá)到萬(wàn)數(shù)。形容數(shù)量極多。也作“成千成萬(wàn)”；“成千累萬(wàn)”。不卑不亢，同“不亢不卑”。指不卑下也不高傲，形容態(tài)度言語(yǔ)有分寸。這個(gè)詞出現(xiàn)在外交場(chǎng)合的頻率較高，通常用來(lái)形容一個(gè)出色的外交家在外邦人面前特有的風(fēng)骨。也指平常人的品格。探聽(tīng)探聽(tīng)屬于ABAB型詞語(yǔ)，探聽(tīng)，指打聽(tīng)。類似的還有：商量商量、研究研究、討論討論、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生對(duì)于仿寫(xiě)詞語(yǔ)較為陌生，這是因?yàn)槌烧Z(yǔ)積累不夠，因此教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生不斷積累這類成語(yǔ)。11、脖頸長(zhǎng)頸好聽(tīng)愛(ài)好【分析】【分析】頸；漢字，讀音通常為jǐng(也讀作gěng，組詞為脖頸兒)，是人體的重要部位。頸部的上界為下頜骨下緣；下頜支后緣、乳突和枕外隆突的連線，下界即胸骨上緣、鎖骨、肩峰和第七頸椎棘突間的連線。好，多音字，讀hǎo時(shí)作形容詞泛指一切美好的事物，或同意、應(yīng)允。讀hào時(shí)作動(dòng)詞，表示喜歡的意思，乃是中國(guó)最常用的漢字之一。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。12、眬咨詢?yōu)g【分析】【分析】蒙眬的“眬”是目字旁；不要與“朦朧”混淆。朦朧指月光不明。咨詢的：“咨”下邊是“口”，“詢”的有半部分是“旬”不是“句”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。13、黛韌宴繹裝素約展【分析】【分析】黛青黑色的顏料；古代女子用來(lái)畫(huà)眉：黛色。黛眉。粉黛。黛綠。黛藍(lán)。黛紫；宴以酒飯款待賓客：宴客。宴飲。宴席。繹與擇區(qū)分開(kāi)不要寫(xiě)錯(cuò)；這道題考查學(xué)生對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)字的掌握，學(xué)生在讀課文的時(shí)候要注意勾畫(huà)不認(rèn)識(shí)的字，就不難回答這道問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。14、略

【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于多音字的掌握情況，本題根據(jù)所學(xué)生字的讀音，結(jié)合帶點(diǎn)字所在的具體詞語(yǔ)，為題目中的多音字選擇正確讀音即可。【解析】（1）嚇：讀hè時(shí)，是恐嚇。讀xià時(shí)。故根據(jù)字義，故本題“恐嚇”中的“嚇”應(yīng)選“hè”。（2）矜：讀jīn時(shí)，是慎重。讀qín時(shí)?；I：chóu是謀劃的意思，結(jié)合語(yǔ)境；“籌集”中的“籌”應(yīng)讀“chóu”。（3）塢：wù水邊建筑的停船或修造船只的地方。根據(jù)字義，故本題“船塢”中的“塢”應(yīng)讀“wù”。故答案為：（1）hè√；xià√；（2）jīn√；chóu√；（3）wù√。15、略

【解析】(1)眺；挑；逃(2)鈴；玲；鄰(3)踢；賜；惕(4)弛；馳；池三、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共4分)16、詩(shī)人寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!【分析】【分析】余光中雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。17、《夜書(shū)所見(jiàn)》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、書(shū)面表達(dá)(共2題，共18分)18、表示具有特殊含義的詞語(yǔ)【分析】【分析】引號(hào)的作用有很多；大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串？中引號(hào)的作用是表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】引號(hào)的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對(duì)象。③表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。④引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。19、總——分——總【分析】【分析】文章的寫(xiě)法一般分為；總——分，分——總，總——分——總。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、書(shū)寫(xiě)(共1題，共3分)20、心急如焚一籌莫展【分析】【分析】心急如焚：心里急得像著了火一樣。形容心情極其焦急。一籌莫展：一點(diǎn)計(jì)策也施展不出；一點(diǎn)辦法也想不出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。六、寫(xiě)作題(共1題，共9分)21、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。

爸爸，媽媽，孩子的童年是短暫的，請(qǐng)不要?jiǎng)儕Z。希望你們能還給我