2025年岳麓版七年級歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版七年級歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、夏朝的都城是()A.涂州B.鎬京C.殷D.陽城2、明朝設立的對官吏和百姓進行監(jiān)視、偵查的特務機構是（）①兵部②東廠③錦衣衛(wèi)④刑部。A.①②B.②③C.①④D.③④3、“周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國”，與“諸侯”“列國”的產生相關的制度是（）A.禪讓制B.世襲制C.分封制D.郡縣制4、唐詩千古流芳；唐朝才華橫溢的詩人也層出不窮，詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的作者是（）

A.杜甫B.李白C.白居易D.張九齡5、廣東省著名平倭紀功的石刻“海永無波”位于江門市臺山廣海鎮(zhèn)南灣海波公園內。明朝時期最著名的平倭英雄是（）A.鄭和B.努爾哈赤C.岳飛D.戚繼光6、西漢建于公元前202年，東漢亡于公元220年，漢朝存在的歷史時期是（）A.公元前2世紀到公元2世紀B.公元前3世紀到公元3世紀C.公元前2世紀到公元3世紀D.公元前3世紀到公元2世紀7、下列一組圖片反映了我國古代生產工具的變遷，③青銅農具最有可能出現(xiàn)于（）A.遠古人類時期B.原始農耕時期C.商周時期D.春秋戰(zhàn)國時期8、隋朝與秦朝的相似之處有①結束了長期的分裂局面②都創(chuàng)立了許多重要制度③都興建重大工程④都是二世而亡的短命王朝A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、唐代，域外民族的生活方式、風俗習慣、音樂舞蹈相繼傳入中原地區(qū)，并日益流行，出現(xiàn)了“胡風盛行”的景象。______（判斷對錯）10、三國時期，孫權于230年派將軍衛(wèi)溫到達臺灣，當時臺灣叫做______；420-589年，中國的南方相繼出現(xiàn)了宋、齊、梁、陳四個王朝，統(tǒng)稱為“南朝”，這四個王朝都定都在______。11、曹魏時期，兼采漢末眾家書法之長，獨創(chuàng)楷書書法的是______；東晉時期，被后世譽為“書圣”的是______。12、傳說中的炎帝和黃帝是____流域的部落聯(lián)盟首領。13、金庸在《天龍八部》中有一段描寫丐幫幫主喬峰與群雄相斗的慘烈文字，導火索是群雄發(fā)現(xiàn)了喬峰是契丹人的身世，發(fā)生這種情況的主要原因是當時契丹與北宋沖突加劇，雙方處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。______（判讀對錯）14、唐朝在廣州設置______，這是我國歷史上最早設置的管理對外貿易的官署。15、公元前221年，秦王______滅六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權國家--秦朝，定都______。16、儒家集大成者是______的言論；法家的創(chuàng)始人是______。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、秦長城的范圍是西起臨洮，東到山海關。（）18、春秋時期鐵器的普遍使用和牛耕的推廣；促進了農業(yè)上的深耕細作，使土地利用率和農作物的產量顯著提高，促進了各國經濟發(fā)展和社會進步。（）

19、宋太宗首先解除禁軍將領的兵權，使禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權，還經常調換軍隊將領。______（判斷對錯）20、使“分封制”變成“郡縣制”的是商鞅。（）21、秦長城的起止點是西起遼東，東到臨洮。______（判斷對錯）評卷人得分四、辨析題(共1題，共9分)22、老子具有樸素的辯證法思想，是中國古代最有影響的思想家之一，他所創(chuàng)立的道家學派影響深遠，在中國歷史上，這一學派的思想長期居于主導地位。這種說法對嗎，請說明理由。評卷人得分五、材料題(共3題，共18分)23、閱讀材料，回答問題。材料一“治世不一道，便國不法古?！薄渡叹龝凡牧隙熊姽φ?，各以率受上爵。戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者復其身（免除其徭役）。事末利（工商業(yè)）及怠惰而致貧者，舉以為孥（奴隸）。宗室非有軍功者，不得為屬籍（享受特權）。——《史記?商君列傳》材料三公元前356年，秦孝公任用商君主持變法，推行一系列改革措施，使秦國國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強大的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。——改編自2016年部編教材《中國歷史》上冊（1）材料一中的商君指的是哪位政治家？他進行了哪項改革？（2）閱讀材料二說說假如你生活在戰(zhàn)國時期的秦國，可以通過什么方法免除徭役和獲得軍功？（3）根據(jù)材料三，指出商君變法的歷史意義有哪些？24、材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。--司馬遷《史記?商鞅列傳》材料二：“努力種田織布的人可以免除徭役；在戰(zhàn)爭中立下軍功的人按功勞大小封爵；授田、財宅；廢除沒有軍功的貴族的特權?！?/p>

《中國歷史》七年級上冊材料三：詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。材料四：魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，為物之元也，宜改姓元氏。謂功臣舊族自代（代：郡名，今山西省東北部、河北省西北部一帶）來者，姓或重復，皆改之。”（1）材料一材料二共同反映的是我國歷史上哪一次重大的改革？這一次改革的目的是什么？

（2）材料一材料二所反映的這一次改革是成功還是失?。空埬阏f明理由。

（3）材料三材料四共同反映了我國歷史上哪一重大歷史事件？這次改革的主要目的是什么？這一歷史事件有什么影響？

（4）對于改革，請同學們談一談對改革的認識。25、閱讀下列圖片；請回答：

（1）圖一相關的人物對中華民族作出哪些貢獻？

（2）圖二所指的人物有什么事跡流傳后世？大約生活在什么時代？后人尊稱他和炎帝什么？評卷人得分六、簡答題(共2題，共12分)26、閱讀下圖，回答問題。（4分）⑴圖中向西和向東的路線分別反映了哪兩位歷史人物的事跡？（1分）⑵B路線要經過歷史上著名的什么道路？（1分）⑶試舉出唐朝與A地區(qū)建立聯(lián)系的一個事例。（1分）⑷請你為這幅地圖取一個合適的標題。（1分）27、列舉既是“春秋五霸”又是“戰(zhàn)國七雄”的國家，并慨括這一歷史時期的特點。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對“家天下”的夏朝史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第5課夏商西周的更迭，第一子目“家天下”的夏朝中的內容：“約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝，定都陽城?！笨芍?，夏朝的都城是陽城，故選D。A選項涂山是禹召見部落首領的地方。B選項鎬京是西周的都城。C選項殷是商的都城。考點：“家天下”的夏朝【解析】【答案】D2、B【分析】本題考查的是明朝時期的特務機構。兵部明職掌全國軍衛(wèi)、武官選授、簡練之政令；錦衣衛(wèi)是為了對臣民的監(jiān)視、偵查，有皇帝直接指揮，不受法律的約束；東廠由皇帝親信的宦官統(tǒng)領，以加強對臣民的監(jiān)視和偵查；刑部的職責為司法刑獄案件。由此可知選選項ACD不符合題意，故選B?！窘馕觥緽3、C【分析】本題考查西周的分封制。解答此題的關鍵是根據(jù)題干中的信息“周幽王”判斷出相應的朝代是西周，聯(lián)系所學可知，西周統(tǒng)治者為控制全國廣大地區(qū)，實行分封制，根據(jù)分封制建立了71個封國，這些分封的國家叫“諸侯國”，分封的統(tǒng)治者稱諸侯。故選C?！窘馕觥緾4、A【分析】本題考查的是有關杜甫的史實。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這首詩的作者唐朝詩人杜甫，人們稱他為“詩圣”，所以BCD排除，故選A。【解析】A5、D【分析】據(jù)所學知識可知；A是明朝的航海家，B是東北地區(qū)的后金首領，C是南宋時期的抗金英雄，D是明朝時期的民族英雄。明朝時期最著名的平倭英雄是戚繼光。明朝中期以后，海防松弛，倭患嚴重，明政府派遣戚繼光等抗倭。戚繼光組建了一支作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明的“戚家軍”，1561年在臺州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內的倭寇；此后又率軍開赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清。

故選：D。

本題考查學生對民族英雄戚繼光的認識。“封侯非我意；但愿海波平”反映了民族英雄戚繼光抗倭的決心。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記戚繼光抗倭的相關史實。【解析】D6、B【分析】本題考查漢代的歷史時期?！笆兰o”一詞，意思是100年，是從耶穌誕生那一年算起。世紀的計算方法，取年代的百位數(shù)前的數(shù)加1，如西漢建立于公元前202年，即2+1=3，也就是公元前3世紀。東漢滅亡于公元220年，即2+1=3，也就是公元3世紀。故選B。【解析】B7、C【分析】后代被稱為“五谷”的農作物在商周時期已經齊備；農業(yè)上已知道選種；施肥和治蟲害，西周時已用一定數(shù)量的青銅器進行農業(yè)生產；今天家畜家禽的主要品種，商朝時都已經有了，還建有牲畜圈欄．其它對應為①-A，②-B，④-D．

故選C．

本題考查了商周農業(yè)發(fā)展的相關史實．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記商周農業(yè)發(fā)展的相關史實．【解析】C8、A【分析】本題主要考查隋朝與秦朝的相似之處。根據(jù)所學秦朝與隋朝的知識可知，兩者都結束了長期分裂的局面，創(chuàng)立了許多重要的制度，興建重大工程，都是二世而亡的短命王朝。故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】依據(jù)課本知識可知；唐代文化兼收并蓄，域外民族的生活方式；風俗習慣、音樂舞蹈相繼傳入中原地區(qū)，并日益流行，出現(xiàn)了“胡風盛行”的景象．

故答案為：

√．

本題主要考查了唐朝民族關系的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記唐朝民族關系的相關知識點．【解析】√10、略

【分析】三國時期；孫權于230年派將軍衛(wèi)溫到達臺灣，當時臺灣叫做夷洲；420-589年，中國的南方相繼出現(xiàn)了宋；齊、梁、陳四個王朝，統(tǒng)稱為“南朝”，這四個王朝都定都在建康。孫權派衛(wèi)溫等，曾到達夷洲（今臺灣），加強了內地和臺灣地區(qū)的聯(lián)系。420年東晉大將劉裕自立為帝國號“宋”。此后，南方經歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，總稱為南朝，它們的都城都在建康。

故答案為：

夷洲；建康。

本題考查了衛(wèi)溫到達臺灣和南朝。222年；孫權稱王，國號吳，后定都建業(yè)，三國鼎立的局面形成。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記三國時期臺灣叫做夷洲，南朝相關政權的都城都在建康?！窘馕觥恳闹?；建康11、鐘繇王羲之【分析】東漢以后；書法已經成為專門的藝術供人們欣賞了。鐘繇和胡昭是曹魏時的書法名家。鐘繇獨創(chuàng)楷書書法，剛柔兼?zhèn)?，點畫之間，多有異趣，后人稱他的楷書為絕世之作。東晉的王羲之刻苦學習書法，繼承各種書體的優(yōu)點，所作楷；行、草書尤為精湛。當時的人稱贊他的書法為古今之冠，筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”。王羲之的代表作是《蘭亭序》，達到收放自如、渾然天成的境界，享有“天下第一行書”美譽。王羲之由于在書法藝術上的杰出成就，被后人譽為“書圣”。

故答案為：

鐘繇；王羲之。

本題考查三國兩晉南北朝書法藝術。注意掌握相關基礎知識。

本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握三國兩晉南北朝科技、文化和藝術成就。【解析】鐘繇王羲之12、黃河【分析】【分析】本題考查學生對炎帝與黃帝史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第3課傳說時代的文明曙光；第一子目炎帝與黃帝中的內容：“在古史傳說中，炎帝和黃帝是黃河流域的部落聯(lián)盟首領?！笨芍侍铧S河。

【點評】本題難度較小，主要考查學生對炎帝與黃帝史實的識記。對于這一內容，還可以考查他們各自的貢獻。13、略

【分析】北宋建立后；為奪回幽云十六州，同契丹族建立的遼國之間發(fā)生了長時間的戰(zhàn)爭．小說《天龍八部》的故事就發(fā)生在這一時期，當時契丹與北宋沖突加劇，雙方處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，因此喬峰是契丹人的身世暴露以后群雄與喬峰相斗．

故答案為：

√．

本題考查了宋；遼、西夏的并立與和戰(zhàn)；要把握北宋初年宋遼之間的戰(zhàn)爭概況．

熟記宋遼之間的戰(zhàn)爭，能學以致用是解題的關鍵．【解析】√14、略

【分析】根據(jù)所學知識可知；市舶司是唐以來設置的管理對外事務的政府機構．唐代僅有廣州一處設立，這是我國歷史上最早設置的管理對外貿易的官署．北宋又增設了杭州；明州、泉州等，使外貿規(guī)模成倍擴大．

故答案為：市舶司．

本題主要考查唐朝對外貿易的有關內容．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記市舶司的有關內容．【解析】市舶司15、嬴政咸陽【分析】根據(jù)所學知識可知：從公元前230年至前221年；秦王嬴政陸續(xù)滅六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家──秦朝，定都咸陽。

故答案為：嬴政；咸陽。

本題主要考查秦滅六國；建立我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家。從公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家。

本題主要考查學生對歷史史實的準確識記能力。注意掌握秦朝的建立和鞏固統(tǒng)一的措施。【解析】嬴政咸陽16、荀子韓非【分析】春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴；名人輩出。荀子是戰(zhàn)國時期儒家哲學的最后一位大師，是儒家思想的集大成者；戰(zhàn)國末期的韓非是法家的集大成者，他反對空談仁義，強調以法治國。

故答案為：荀子；韓非。

本題考查百家爭鳴的相關知識；掌握重要的學派及其主張。

注意識記百家爭鳴的主要學派及其主張?！窘馕觥寇髯禹n非三、判斷題(共5題，共10分)17、×【分析】【分析】這是基礎題，鞏固統(tǒng)一，秦始皇在軍事上北筑長城。秦長城西起臨洮，東到遼東。【點評】識記秦長城的起止點。18、×【分析】本題考查鐵器的普遍使用和牛耕的推廣。春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農具；到戰(zhàn)國時，鐵農具的使用范圍擴大。春秋末年，我國已使用牛耕；戰(zhàn)國時期，牛耕進一步推廣。鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高，促進了各國經濟發(fā)展和社會進步。所以鐵器的普遍使用和牛耕的推廣是在春秋戰(zhàn)國時期，本題說法錯誤，故選F?！窘馕觥縁19、×【分析】依據(jù)所學知識可知；宋太祖在進行統(tǒng)一大業(yè)的同時，深知唐末以來武將專權的積弊，首先解除了禁軍將領的兵權，牢牢地控制了軍隊。宋太祖還控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權。他還經常調換軍隊將領，定期換防，割斷將領與士兵和地方的聯(lián)系，使兵不識將，將不專兵，其采取這一系列措施的主要目的是為了防止武將專權，所以該皇帝是宋太祖，而不是宋太宗。故本題表述錯誤。

故答案為：×。

本題考查北宋加強中央集權的措施；結合所學即可作答。

注意識記宋太祖加強中央集權的措施及其影響?！窘馕觥俊?0、×【分析】【分析】秦始皇建立秦朝后，為加強中央集權，采納李斯的建議，廢除分封制，在地方推行郡縣制。商鞅實行的變法是建立縣制。【點評】比較秦朝的郡縣制和秦國商鞅變法的建立縣制不同。21、×【分析】秦朝統(tǒng)一后；派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長城。

故答案為：×

本題考查了秦朝長城的相關知識點。

本題主要考查了學生的歷史識記能力和辨析能力?！窘馕觥俊了摹⒈嫖鲱}(共1題，共9分)22、這種說法是錯誤的。因為長期居于主導地位的是儒家思想?！痉治觥俊痉治觥坷献幼鳛橹袊糯乃枷爰?；他所創(chuàng)立的道家學派，對后世影響很大，但從中國歷史發(fā)展的歷程來看，長期居于主導地位的是儒家思想。因此題干說法是錯誤的。

【點評】本題考查老子。五、材料題(共3題，共18分)23、略

【分析】（1）本題主要考查了商鞅變法的相關內容。結合教材所學知識得知，“治世不一道，便國不法古?！笔巧眺钡恼Z言，故商君指的是商鞅。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下實行變法。（2）本題主要考查了商鞅變法的相關內容。結合材料二的信息，有軍功者，各以率受上爵。戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者復其身（免除其徭役）。事末利（工商業(yè)）及怠惰而致貧者，舉以為孥（奴隸）。宗室非有軍功者，不得為屬籍（享受特權）?？梢缘贸觯眺弊兎ㄖ?，獎勵耕戰(zhàn)，即獎勵耕織和獎勵軍功，生產糧食布帛多的人可以免除徭役，因從事商業(yè)而貧窮的人，全家罰做奴隸。獎勵軍功，按軍功大小授予田宅和爵位，廢除沒有軍功舊貴族的特權。故生活在戰(zhàn)國時期的秦國，可以通過努力耕織和建立戰(zhàn)功的方法免除徭役和獲得軍功。（3）本題主要考查了商鞅變法的意義。經過商鞅變法，使秦國的封建經濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。商鞅變法為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎。

【解析】（1）商鞅，商鞅變法。（2）努力耕織，建立戰(zhàn)功。（3）使秦國國力大為增強，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。24、略

【分析】（1）本題考查商鞅變法的相關知識。依據(jù)材料一“治世不一道，便國不法古”和材料二“在戰(zhàn)爭中立下軍功的人按功勞大小封爵、授田、財宅，廢除沒有軍功的貴族的特權”可知，與商鞅變法有關。商鞅變法是我國歷史上一次重大的改革。商鞅變法的目的是富國強兵。（2）本題考查對商鞅變法評價的知識。商鞅變法前，秦國還比較落后．通過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。因此說商鞅變法取得了成功．所以說，這次改革成功了。（3）本題考查的是北魏孝文帝改革的相關知識。材料三“詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官”和材料四“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏”可知，反映的歷史現(xiàn)象與北魏孝文帝有關。北魏孝文帝改革的根本目的是鞏固北魏鮮卑貴族的統(tǒng)治。北魏孝文帝改革促進了民族融合，加快了北方封建化的進程。（4）本題考查的是學生的綜合能力。屬于發(fā)揮性試題，言之有理即可。如：“改革是歷史發(fā)展的動力，一個國家、一個民族要發(fā)展，就要不斷改革創(chuàng)新，與時俱進”等方面解答。

【解析】（1）商鞅變法；富國強兵。（2）成功，理由：商鞅變法的影響。（3）名稱：北魏孝文帝改革；目的：加強對北方的統(tǒng)治；影響：促進民族交融，增強了北魏的實力。（4）改革是歷史發(fā)展的動力，國家要不斷改革、創(chuàng)新、改革與時俱進，符合國情，實事求是。25、略

【分析】

（1）本題考查炎帝及其貢獻。

（2）本題考查黃帝的事跡。

本題以兩幅歷史圖片為背景，考查了炎帝、黃帝的相關知識?！窘馕觥浚?）由圖一“炎帝陵”可知；這與炎帝有關，炎帝號稱神農氏，相傳炎帝改進農具，教人農耕，嘗遍百草，發(fā)明醫(yī)藥，是中華原始農業(yè)和醫(yī)藥學的創(chuàng)始人。他還發(fā)明陶器，開辟集市等。

（2）由圖二“黃帝陵”可知；這與黃帝有關，相傳黃帝造出宮室；車船、兵器，還讓下屬發(fā)明文字、歷法、算術和音樂等。黃帝大約生活在距今約四五千年；后人尊稱他和炎帝為人文始祖。

故答案為：

（1）相傳炎帝教民耕種；制作生產工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人民通商交換，是中華原始農業(yè)創(chuàng)始人，號稱神農氏。

（2）相傳黃帝造出宮室、車船、兵器，還讓下屬發(fā)明文字、歷法、算術和音樂；距今約四五千年；人文始祖。六、簡答題(共2題，共12分)26、略

【分析】試題分析：第（1）問，由材料中的“唐、長安、西域、日本”可以知道，本題主要考查學生對唐朝對外友好交往的準確識記，解答本題的關鍵是準確觀察圖片，獲取有效信息，依據(jù)已學知識可知，圖中向西的路線反映的是唐朝