七年級生物上冊第1單元第1章第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響課件北師大版

第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響歸納總結(jié)自主預(yù)習(xí)合作學(xué)習(xí)課后練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)隨堂檢測【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重難點(diǎn)】1．通過探究實驗和測量，說明生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。2．了解生物生存的環(huán)境條件。

3．嘗試設(shè)計實驗方案，學(xué)會使用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)。1．生物因素和非生物因素，環(huán)境對生物的影響，生物對環(huán)境的適應(yīng)。2．活動“探究溫度對霉菌生活的影響”，“測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度”。學(xué)習(xí)目標(biāo)自主預(yù)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】（請仔細(xì)閱讀課本作答，并在課本上將答案勾畫）(一)環(huán)境影響生物的形態(tài)、生理和分布1、生物的

和

統(tǒng)稱環(huán)境。生物既能

環(huán)境，又能

環(huán)境。2、環(huán)境中影響生物

、

、

的因素稱為生態(tài)因素。生態(tài)因素包括

和

。3、生物的生活受

和

的影響。4、非生物因素包括：

、

、

、

、

、

等多種因素。生存條件生存空間適應(yīng)影響和改變形態(tài)生理分布非生物因素生物因素生物因素非生物因素陽光空氣水分土壤溫度濕度自主預(yù)習(xí)5、生物因素主要指

之間的相互影響。①同種生物之間的影響可以是

，也可以是

。②不同種生物之間的相互影響比較復(fù)雜?？梢允?/p>

、

、

、

。

如：貓捉老鼠屬于

關(guān)系；附著在蟹殼上的?？c蟹之間屬于

關(guān)系；蛔蟲與人之間屬于

關(guān)系；水田中的稻谷與雜草之間屬于

關(guān)系。（注：寄生：一方有利，一方有害。

共生：雙方有利。）互助相互斗爭生物彼此捕食

寄生共生競爭捕食

共生寄生競爭自主預(yù)習(xí)（二）生物對環(huán)境的適應(yīng)6、在

和

的共同作用下，生物對環(huán)境形成了多種多樣的

。生物適應(yīng)環(huán)境的方式

，如：竹節(jié)蟲的

、壁虎和北極熊的

、毒箭蛙、胡蜂和夾竹桃的

。非生物因素生物因素適應(yīng)多種多樣擬態(tài)保護(hù)色警戒色自主預(yù)習(xí)（三）生物能影響和改變環(huán)境7、生物的生存和發(fā)展不僅受環(huán)境的影響，反過來也會

和改變環(huán)境。8、草坪和灌木叢對環(huán)境都有

和

的作用。9、環(huán)境對生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果是使存活下來的生物更能

環(huán)境。10、

與

是統(tǒng)一的有機(jī)整體。增大濕度影響降低溫度適應(yīng)環(huán)境生物合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】探究一.生態(tài)因素對生物的影響右圖是一個常見的生態(tài)系統(tǒng)圖，結(jié)合圖思考：玉米是我國主要的糧食作物之一，影響玉米生活的非生物因素和生物因素分別有哪些？生物因素：同種生物之間的影響，包括其他的玉米；不同種生物之間的影響，如昆蟲，真菌、老鼠、禾谷類作物等。非生物因素：陽光、空氣、土壤等。合作學(xué)習(xí)探究二.【實驗】探究濕度對霉菌生長的影響知識鏈接：對照實驗是指一般進(jìn)行某種實驗以闡明一定因素對一個對象的影響和處理效應(yīng)或意義時，除了對實驗所要求研究因素或操作處理外，其他因素都保持一致，并把實驗結(jié)果進(jìn)行比較的試驗。例如：“探究溫度對玉米生長的影響”中，要研究的因素是“溫度”，所以設(shè)置以溫度為變量的對照實驗“高溫、常溫、低溫”等，其它因素要保持一致。以下是某生物興趣小組設(shè)計的探究過程，請補(bǔ)充完成下列內(nèi)容：合作學(xué)習(xí)（1）將剛蒸好的饅頭放涼后切片；（2）將饅頭片平均分成

（填相同或不同）重量的兩份；（3）一份放在潮濕環(huán)境中，另一份放在

環(huán)境中，是為了形成

。（4）每天定時觀察，并記錄饅頭上霉菌的生長狀態(tài)，比較而言，放在

環(huán)境中的饅頭片有較多的霉菌生長。（5）結(jié)論：霉菌適合生活在

的環(huán)境中。（6）為了使實驗結(jié)論更加可靠，嘗試寫出實驗的改進(jìn)方法或建議。__________

相同干燥對照潮濕潮濕多次重復(fù)實驗歸納總結(jié)隨堂檢測知識點(diǎn)一：環(huán)境影響生物的形態(tài)、生理和分布1．花開花落，似水流年。自然界的植物五彩繽紛，而又都生活在一定的環(huán)境中。那么，生物生活環(huán)境是指（）A．生物生存的空間B．影響生物生存的光、溫度、水等非生物因素C．影響生物生存的其他生物因素D．以上A、B、C都是D隨堂檢測2．下列現(xiàn)象中，屬于受光照變化影響的是（）A．朝蠅暮蚊 B．燕子南飛 C．蛇的冬眠 D．楓樹落葉3．管理不善的小麥地里雜草叢生，會影響小麥產(chǎn)量，這主要是因為（）A．雜草寄生在小麥上，影響小麥生長B．雜草使小麥的品質(zhì)受到影響C．雜草和小麥競爭相同有限資源的結(jié)果D．雜草與小麥共生的結(jié)果AC隨堂檢測4．下列關(guān)于“探究溫度和濕度對霉菌生長的影響”實驗的敘述中，正確的是（）A．干燥的環(huán)境有利于霉菌的生長B．適宜的溫度有利于霉菌的生長C．實驗開始時把面包片放在空氣中暴露30min是為了讓面包干燥D．霉菌的生長不受溫度和濕度的影響B(tài)隨堂檢測知識點(diǎn)二：生物能影響和改變環(huán)境5．（2018聊城）現(xiàn)實中有許多實例能說明生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列實例中能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（）A．北方多種樹木入冬會自動落葉B．仙人掌的葉變成剌C．部分寵物犬進(jìn)入盛夏脫毛D．城市綠化改變了空氣質(zhì)量D隨堂檢測6．（2018威海模擬）某同學(xué)在清晨分別測量了裸地、草地和灌叢中的濕度，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．裸地的濕度最大，灌叢中的濕度最小B．同一地點(diǎn)的測量最好多測幾次，求平均值C．裸地、草地和灌叢中的濕度依次減小D．測量裸地、草地、灌叢中的濕度，可在不同的時間點(diǎn)分別測量B課后練習(xí)夯實基礎(chǔ)7．在生物生活的環(huán)境中，各種因素都能影響生物的生存。我們把環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做（）A．生活因素 B．生態(tài)因素 C．生物因素 D．非生物因素8．（2018丹陽模擬）“陰茶花，陽牡丹，半陰半陽四季蘭?！边@句諺語說明影響花卉生長發(fā)育的主要因素是（）A．溫度 B．水分 C．土壤 D．光照BD課后練習(xí)9．（2018長沙模擬）今年六月臺灣地區(qū)突降暴雨狂風(fēng)刮斷了許多大樹。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（）A．環(huán)境影響生物 B．環(huán)境適應(yīng)生物 C．生物影響環(huán)境 D．生物適應(yīng)環(huán)境10．（2018漳州模擬）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，影響這一現(xiàn)象的非生物因素是（）A．土壤 B．溫度 C．光照 D．水AB課后練習(xí)11．（2018商丘一模）沙漠上到處都是不毛之地，只有靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲。造成這種現(xiàn)象的非生物因素是（）A．濕度 B．水分 C．陽光 D．空氣12．（2018益陽模擬）當(dāng)前，某些地方的個別官員為了打造所謂的“城市名片”，不惜重金移栽一些南方樹種，但因“水土不服”，成活率較低。請你從生物學(xué)角度分析，一些南方樹種在北方成活率低主要是受以下哪種因素的影響（）A．溫度 B．空氣 C．水分 D．陽光BA課后練習(xí)13．（2018開遠(yuǎn)一模）下列敘述中，屬于生物因素對生物影響的是（）A．春來江水綠如藍(lán) B．雨露滋潤禾苗壯C．人間四月芳菲盡 D．草盛豆苗稀14．（2018湛江模擬）蔬菜大棚中昆蟲與蔬菜、雜草與蔬菜之間的關(guān)系依次是（）A．種內(nèi)斗爭、共生 B．競爭、捕食C．捕食、競爭 D．捕食、種內(nèi)競爭DC課后練習(xí)15．（2018樂山）枯葉蝶形態(tài)和顏色與周圍落葉非常相似，這屬于（）A．環(huán)境影響生物 B．生物適應(yīng)環(huán)境 C．生物影響環(huán)境 D．環(huán)境制約生物B課后練習(xí)16．（2017蘇州）某興趣小組選取了校園內(nèi)三個不同的地點(diǎn)，在早、中、晚三個時間點(diǎn)進(jìn)行了空氣濕度的測量，并繪制成如圖。其中，裸地、草地、灌木叢所對應(yīng)的曲線依次是（）A．①②③ B．③①② C．②③① D．③②①D課后練習(xí)17．（2017菏澤）“沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙”，下列能體現(xiàn)出與此現(xiàn)象相同的生物與環(huán)境關(guān)系的是（）A．南極企鵝的皮下脂肪很厚B．溫帶的野兔隨季節(jié)換毛C．蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力D．秋冬季節(jié)，楊樹落葉C課后練習(xí)18．“探究溫度和濕度對霉菌生長的影響”實驗中，我們發(fā)現(xiàn)霉菌的生活環(huán)境是（）A．溫暖濕潤 B．高溫干燥 C．高溫潮濕 D．陰暗潮濕19．（2017廣東）廣東溫暖潮濕，生物種類和數(shù)量比新疆要多，影響這一現(xiàn)象的非生物因素主要是（）A．陽光 B．溫度和水 C．植物 D．土壤和空氣AB課后練習(xí)能力提升20．（2018高安一模）生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列生物與環(huán)境的關(guān)系中，與其他三項不同的是（）A．蚯蚓改良土壤 B．駱駝刺有非常發(fā)達(dá)的根系C．仙人掌葉特化為刺 D．北極熊長有厚厚的皮下脂肪A課后練習(xí)21．下列說法正確的是（）A．生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素B．環(huán)境影響生物，生物也能影響環(huán)境C．對于草原上的鹿群來說，草是生態(tài)因素，水、陽光、土壤不是生態(tài)因素D．“大樹底下好乘涼”說明生物能適應(yīng)環(huán)境B課后練習(xí)二．填空題（共2小題）22．閱讀下面的故事，然后回答問題。某地曾經(jīng)發(fā)生了一次洪澇，許多稻田被洪水淹沒了。洪水過后，那兒的水稻幾年都得不到好收成。后來，農(nóng)民們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，放到稻田里。說也奇怪，那一年水稻就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋水稻?，F(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而水稻又得到了好收成。課后練習(xí)（1）故事中的稻田就是一個小小的生態(tài)系統(tǒng)，陽光、洪水、田鼠、蛇等都能影響水稻的生活，在生物學(xué)上，把影響水稻生活的這些因素統(tǒng)稱為

，其中陽光、洪水屬于

因素。（2）稻田里還會有少許雜草與水稻爭奪著陽光、養(yǎng)料、水分，那么水稻和雜草之間存在著

關(guān)系。（3）在水稻田里，直接影響水稻收成的生物是

。生態(tài)因素非生物競爭田鼠課后練習(xí)23．某合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動，經(jīng)過多次測量，得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中，請回答問題：三種不同地點(diǎn)的空氣濕度平均值時間裸地草地灌叢早晨45.660.778.9中午29.549.661.3晚上35.255.973.5課后練習(xí)（1）小組內(nèi)的四個同學(xué)，在測量過程中的不同做法，哪個是正確的？

。A．甲在裸地看到一個小水洼，非常