2025年人教B版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教B版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷299考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.拱圈雕刻就地取才千態(tài)萬(wàn)狀B.閑適丘壑認(rèn)其自然盤(pán)曲嶙峋C.汴京漕船形態(tài)各異車(chē)水馬龍D.防御倒霉來(lái)之不易開(kāi)合自茹2、依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

生命的歷程中，人們往往丟掉當(dāng)時(shí)覺(jué)得不重要的東西，拋擲時(shí)毫不____；等到時(shí)光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地____，在回憶里逐步被放大。時(shí)光雖緩，漸漸也遠(yuǎn)逝了，等有一天終于____，光陰卻已永不回頭。A.惋惜閃爍醒悟B.憐惜閃耀醒悟C.憐惜閃爍悔恨D(zhuǎn).惋惜閃耀悔恨3、依次填入下列句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

①三峽庫(kù)區(qū)蓄水后；人們將看到“高峽出平湖”的壯麗________。

②我國(guó)第三顆北斗導(dǎo)航定位衛(wèi)星發(fā)射升空；________了我國(guó)航天事業(yè)的又一新篇章。

③銷(xiāo)聲匿跡數(shù)十年的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物黑鸛、白鶴和雪雁等20多種________鳥(niǎo)類(lèi)，最近陸續(xù)出現(xiàn)在黃河入海口。A.景致揭穿珍稀B.情景揭露珍奇C.景觀(guān)揭開(kāi)珍稀D.景致揭露珍貴4、下列沒(méi)有錯(cuò)字的一組是（）。A.錯(cuò)落有致官兵一至銳不可當(dāng)B.屹然不動(dòng)至死不渝千錘百練C.風(fēng)雨如晦艱苦卓決堅(jiān)持不懈D.廢寢忘食風(fēng)雨侵衣人跡罕至5、下列各句中句式變換不符合原意的一項(xiàng)是（）A.誰(shuí)都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師。變?yōu)殡p重否定句：誰(shuí)都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師。

B.王強(qiáng)把教室外的走廊打掃得干干凈凈。變?yōu)楸粍?dòng)句：教室外的走廊被王強(qiáng)打掃得干干凈凈。

C.祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與。變?yōu)楦袊@句：祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與啊！

D.他扔掉的不只是一個(gè)饅頭．變?yōu)榉磫?wèn)句：他扔掉的難道只是一個(gè)饅頭嗎？6、以下有關(guān)作者、作品的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.魯迅，現(xiàn)代文學(xué)家.思想家和革命家.1918年首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》.《藤野先生》選自散文集《朝花夕拾》.B.陶淵明，東晉詩(shī)人.名潛，字元亮.《桃花源記》表現(xiàn)自己的社會(huì)理想，《五柳先生傳》則以自傳的形式塑造了一個(gè)獨(dú)立于世俗之外的隱士形象.C.胡適,字適之,安徽績(jī)溪人,現(xiàn)代詩(shī)人.學(xué)者.1920年3月他將所寫(xiě)的白話(huà)文詩(shī)結(jié)集出版詩(shī)集《嘗試集》，是現(xiàn)代文學(xué)史上最早出版的一部個(gè)人詩(shī)集.D.韓愈，字退之，河南河陽(yáng)人，祖籍昌黎，人稱(chēng)韓昌黎.唐代著名文學(xué)家，思想家.《馬說(shuō)》是膾炙人口的名篇，當(dāng)中提出了“世有千里馬，然后有伯樂(lè)”的主張.7、對(duì)文中“舍”“腰”“略”“知”解釋正確的是（）

A.房子腰間絲毫感覺(jué)B.房子腰上掛著稍微知道C.房子腰上掛著絲毫感覺(jué)D.房子腰上掛著絲毫知道8、下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.____異（jiǒng）____枝（qiú）____濺（bèng）____輕怕重（niān）B.瑪____（lǎo）勻____（chèn）連____（gěn）勢(shì)不可____（dāng）C.____翠（fēi）臆____（duó）胸____（jīng）坦蕩如____（dǐ）D.解____（pōu）充____（pèi）寬____（yǒu）無(wú)邊無(wú)____（yín）評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。gāngàkāngkǎi________10、閱讀課文《天上的街市》，填空。

不信，請(qǐng)看那朵流星，____。11、按要求默寫(xiě)。

①最能體現(xiàn)作者內(nèi)心感情的詩(shī)句是：____。

②本詩(shī)寫(xiě)景的名句是：____。

③表明邊關(guān)局勢(shì)緊張的詩(shī)句是：____。12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。（2）介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。13、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

寬yòu______chuō穿______心無(wú)旁wù______。評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共6題，共12分)14、在名著中，作者有時(shí)會(huì)對(duì)作品中的人物作出自己的描述和評(píng)價(jià)，這為讀者走近這些人物提供了一條路徑。在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中，斯諾對(duì)紅軍領(lǐng)導(dǎo)人作出的描述和評(píng)價(jià)令人印象深刻；在《三國(guó)演義》中，羅貫中采取引用后人詩(shī)句形式評(píng)價(jià)人物，讓人過(guò)目難忘。閱讀下列人物的描述或評(píng)價(jià)，選擇其一；為這個(gè)人物制作一張讀書(shū)卡片。

【人物一】

他是個(gè)大個(gè)子；像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過(guò)半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說(shuō)他在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國(guó)民黨的將領(lǐng)時(shí)，他生活也跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。

【人物二】

在中國(guó)；像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯；個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。

【人物三】

掛印封金辭漢相；尋兄遙望遠(yuǎn)途還。馬騎赤兔行千里，刀偃青龍出五關(guān)。忠義慨然沖宇宙，英雄從此震江山。獨(dú)行斬將應(yīng)無(wú)敵，今古留題翰墨間。

選擇：【人物______】

卡片：

。人物姓名①______最讓我感動(dòng)的故事或細(xì)節(jié)②______我的感受③______15、結(jié)合《水滸傳》；完成相關(guān)習(xí)題。

魯智深為何被稱(chēng)作“花和尚”？

__________________________________________________________________________16、名著填空《紅星照耀中國(guó)》這部作品是美國(guó)記者_(dá)___根據(jù)采訪(fǎng)和考察得來(lái)的資料所寫(xiě)，書(shū)中他深入分析和探究了____的原因。17、文學(xué)常識(shí)填空和名著閱讀。（1）閱讀下面的文字，在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！堆肥囚斞赶壬纳⑽脑?shī)集____中的一篇散文詩(shī)，本文通過(guò)對(duì)江南雪景和北方雪景的細(xì)致描繪，體現(xiàn)了作者敢于直面慘淡人生、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神?！段辶壬鷤鳌肥菛|晉詩(shī)人____創(chuàng)作的作品，文中塑造了一個(gè)真實(shí)的自我，一位獨(dú)立于世俗之外的隱士形象。《名人傳》是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家____創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《列夫·托爾斯泰傳》三部傳記。（2）讀《名人傳》，我們從中呼吸到了真正的英雄的氣息。那么，你認(rèn)為真正的英雄應(yīng)該具有怎樣的品質(zhì)呢？請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合具體事例簡(jiǎn)述理由。A．貝多芬B．米開(kāi)朗琪羅C．列夫·托爾斯泰18、名著閱讀。（1）《智取生辰綱》是《水滸傳》中的精彩片段，其中挑酒的漢子便是下圖中的________（填人名），整個(gè)計(jì)策都是吳用（綽號(hào)________）主張。（A）白勝（B）柴進(jìn)（C）阮小七（D）阮小二（2）古典章回小說(shuō)常常以詩(shī)詞引出人物和故事。下面的詩(shī)引出了作品中的哪個(gè)故事？（可寫(xiě)出回目；也可概述故事情節(jié)）

天理昭昭不可誣；莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒，定將焚燒化朽枯。

自謂冥中施計(jì)毒；誰(shuí)知暗里有神扶。最憐萬(wàn)死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉?/p>

____?（3）當(dāng)時(shí)魯智深輪兩條桌腳，打?qū)⒊鰜?lái)。眾多僧行見(jiàn)他來(lái)得兇了，都拖了棒，退到廊下。智深兩條桌腳，著地卷將來(lái)。眾僧早兩下合攏來(lái)。智深大怒，指東打西，指南打北，只饒了兩頭的。當(dāng)時(shí)智深直打到法堂下，只見(jiàn)長(zhǎng)老喝道：“智深不得無(wú)禮，眾僧也休動(dòng)手。”兩邊眾人被打傷了十?dāng)?shù)個(gè)。見(jiàn)長(zhǎng)老來(lái)，各自退去。請(qǐng)寫(xiě)出與魯智深有關(guān)的主要情節(jié)。____19、“我到后不久，就見(jiàn)到了______（人名），他是個(gè)面容清瘦，看上去很像林肯式的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔?！痹u(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共20分)20、望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情。詩(shī)歌第二聯(lián)用_______手法，寫(xiě)出了洞庭湖___________的氣勢(shì)。21、過(guò)零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。(1)文天祥拒絕降元，“留取丹心照汗青”，是個(gè)有骨氣的人，你能舉出一二個(gè)類(lèi)似的事例嗎？(2)“辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是________汗青：指____。（古代用竹簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)，先把青竹簡(jiǎn)用火烤干水分，以便書(shū)寫(xiě)和防蛀，叫汗青。）丹心:____。干戈：泛指____。評(píng)卷人得分五、翻譯(共2題，共4分)22、翻譯句子。(1)、親給錢(qián)糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢(qián)。(2)、布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)23、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)；管夷吾舉于士。

譯文：____(2)；餓其體膚；空乏其身。

譯文：____(3)；雖有至道；弗學(xué)，不知其善也。

譯文：____(4)；知不足；然后能自反也。

譯文：____評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共20分)24、作文（50分）以下作文，任選其一。1.題目：我想給你唱首歌2.閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。一天上午，父親邀我到林中漫步，我高興地答應(yīng)了。父親在一個(gè)彎道處停了下來(lái)。在短暫的沉默之后，問(wèn)我：“除了小鳥(niǎo)的歌唱之外，你還聽(tīng)到了什么聲音？”我仔細(xì)地聽(tīng)，幾秒鐘之后我回答：“我聽(tīng)到了馬車(chē)的聲音?！备赣H說(shuō)：“對(duì)，是一輛空馬車(chē)。”我問(wèn)：“您又沒(méi)看見(jiàn)，怎么知道是一輛空馬車(chē)？”父親答道：“從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車(chē)。馬車(chē)越空，噪音就越大?！焙髞?lái)我長(zhǎng)大成人，每當(dāng)看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話(huà)、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感覺(jué)好像是父親在我的耳邊說(shuō)：“馬車(chē)越空，噪音就越大?！弊魑囊螅孩龠x擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀(guān)；③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字。25、作文（40分）題目：_________，感覺(jué)真好感覺(jué)就是簡(jiǎn)單的心理過(guò)程。平時(shí)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，得到別人理解的時(shí)候，孝敬父母的時(shí)候，取得成功的時(shí)候你的感覺(jué)往往是非常好的。請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整然后寫(xiě)一篇作文。要求：選好你要寫(xiě)的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線(xiàn)上。要寫(xiě)出親身經(jīng)歷，寫(xiě)出自己真實(shí)的心理感受。以記敘為主，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】A；“就地取才”應(yīng)寫(xiě)作“就地取材”；

B；“認(rèn)其自然”應(yīng)寫(xiě)作“任其自然”；

C；正確；

D；“開(kāi)合自茹”應(yīng)寫(xiě)作“開(kāi)合自如”；

答案：C

本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨析；要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字形，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的書(shū)寫(xiě)，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

本題需要做個(gè)有心人，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要對(duì)文章中出現(xiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行積累，解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)辨析．【解析】C2、A【分析】（1）惋惜：表示同情；可惜．憐惜：同情愛(ài)護(hù)．

（2）閃爍：光亮晃動(dòng)不定；忽明忽暗．閃耀：耀眼．

（3）醒悟：在認(rèn)識(shí)上由模糊而清楚；由錯(cuò)誤而正確．悔恨：是指對(duì)過(guò)去的事后悔怨恨．

根據(jù)語(yǔ)境；第一空是說(shuō)人們對(duì)當(dāng)時(shí)覺(jué)得不重要的東西好不覺(jué)得可惜，應(yīng)該填“惋惜”．第二空失去的東西在流光中卻不停地“閃爍”，忽明忽暗，而不是耀眼．應(yīng)填閃爍．第三空：等有一天終于清楚，由錯(cuò)誤而正確．填：醒悟．故選A．

此題考查了學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力．解答此題的關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別；將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，正確辨別他們的感情色彩；修飾對(duì)象、使用范圍等．其次是從語(yǔ)言是否得體方面分析，語(yǔ)言是否得體，主要是考慮說(shuō)話(huà)者的語(yǔ)言是否符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感（語(yǔ)氣）”方等方面的要求判斷選用．聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，可使用排除法，先總觀(guān)各項(xiàng)，抓一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度．

在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累．積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境．【解析】A3、C【分析】【分析】根據(jù)第一題所描寫(xiě)的景物觀(guān)察和“壯麗”一詞可判斷應(yīng)該選“景觀(guān)”；答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題根據(jù)的掌握的知識(shí)了解各項(xiàng)中近義詞的意思，根據(jù)關(guān)鍵字區(qū)別意義細(xì)微的差別，再根據(jù)語(yǔ)境選擇判斷。4、D【分析】【分析】A至→致B練→煉C決→絕。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)中字形的正確書(shū)寫(xiě)，注意平時(shí)多比較，辨析同音字、形近字的字形。5、A【分析】此題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力。解答此題首先要弄清句意，然后結(jié)合具體要求作答，常見(jiàn)題型有：反問(wèn)句與陳述句間的轉(zhuǎn)換；把字句；被字句；雙重否定句與肯定句轉(zhuǎn)換；直接敘述與轉(zhuǎn)述；改為比喻句；改為擬人句等。解答此題，除了弄清基本句意外，還要注意句式變化引起的句意變化。A.原句強(qiáng)調(diào)“大家都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師”，改句強(qiáng)調(diào)“大家都承認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師”，語(yǔ)意正好相反；BCD句式變換符合原意。故選A。【解析】A6、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號(hào))、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。解答文學(xué)常識(shí)類(lèi)試題，關(guān)鍵在平時(shí)的識(shí)記與積累。ABC三項(xiàng)文學(xué)常識(shí)均正確，D項(xiàng)中《馬說(shuō)》表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、摧殘人才、埋沒(méi)人才的強(qiáng)烈憤慨和希望統(tǒng)治者識(shí)別重用人才的政治主張。故選D。【解析】D7、C【分析】落實(shí)重要的詞語(yǔ)，根據(jù)意思，C是正確的。【解析】C8、A【分析】B中應(yīng)是“瑪瑙（nǎo）”“連亙（gèn）”C中應(yīng)是“翡翠（fěi）”“胸襟（jīn）”D中應(yīng)是“寬宥（yòu）”【解析】【答案】A二、填空題(共5題，共10分)9、尷尬慷慨【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫(xiě)漢字時(shí)注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字；讀準(zhǔn)聲母韻母聲調(diào)。

【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。10、是他們提著燈籠在走【分析】【分析】學(xué)生要熟背課文。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文的默寫(xiě)。11、征蓬出漢塞，歸雁入胡天大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A都護(hù)在燕然【分析】【分析】抓住各題提示的信息；根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫(xiě)出句子，注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“蓬“雁“圓“燕”等。

【點(diǎn)評(píng)】本題中有概括題，有默寫(xiě)題，看清答題要求。理解性默寫(xiě)考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解能力，學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語(yǔ)句要深入理解，加強(qiáng)記憶。12、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時(shí)，要注意“面刺”、“過(guò)”的正確翻譯。翻譯第（2）句時(shí)，要注意“介”、“以”的正確翻譯。【解析】（1）所有的大臣、官吏和百姓，能夠當(dāng)面指責(zé)寡人過(guò)錯(cuò)的，得上等獎(jiǎng)賞。（2）穿戴著盔甲的將士不跪拜，請(qǐng)?jiān)试S我行軍禮拜見(jiàn)皇上。13、略

【分析】“寬yòu”應(yīng)為“寬宥”；“chuō穿”應(yīng)為“戳穿”；“心無(wú)旁wù”應(yīng)為“心無(wú)旁騖”．

答案：宥戳騖。

本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力；注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫(xiě)成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫(xiě)法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】宥；戳；騖三、名著閱讀(共6題，共12分)14、略

【分析】人物一。

根據(jù)材料“大個(gè)子；像只老虎一樣強(qiáng)壯有力”的外貌描寫(xiě)及“長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行”事件明確人物是賀龍，最讓我感動(dòng)的故事或細(xì)節(jié)故事細(xì)節(jié)出自原著，可以是“一把菜刀建蘇區(qū)”，感受與故事細(xì)節(jié)對(duì)應(yīng)。

人物二。

根據(jù)材料“個(gè)子清瘦；中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情”的外貌描寫(xiě)及“羞怯；個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物”的評(píng)價(jià)，明確人物是周恩來(lái)，故事細(xì)節(jié)出自原著，感受與故事細(xì)節(jié)對(duì)應(yīng)即可。

人物三。

根據(jù)材料“馬騎赤兔行千里；刀偃青龍出五關(guān)”的事件，明確人物是關(guān)羽，故事細(xì)節(jié)出自原著，感受與故事細(xì)節(jié)對(duì)應(yīng)即可。

答案：

人物一①賀龍②一把菜刀建蘇區(qū)。③賀龍出身貧苦；因此具有堅(jiān)定的革命意志和反抗精神。

人物二①周恩來(lái)②蔣介石懸賞八萬(wàn)元要周恩來(lái)的首級(jí)；可是在周恩來(lái)的司令部門(mén)前，只有一個(gè)哨兵。③周恩來(lái)作為紅軍領(lǐng)導(dǎo)人的簡(jiǎn)樸；自信和受人愛(ài)戴，帶給我太多的震撼與感動(dòng)。

人物三①關(guān)羽②千里走單騎。③關(guān)羽忠肝義膽；武藝高強(qiáng)，他的故事代代流傳，被無(wú)數(shù)后人敬仰。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共（3分）．①所選人物與姓名對(duì)應(yīng)；（1分）；②故事細(xì)節(jié)出自原著，（1分）；③感受與故事細(xì)節(jié)對(duì)應(yīng)，（1分）。

本題考查名著知識(shí)的把握。

做本題時(shí)注意根據(jù)材料提示，把握名著人物及事件及閱讀感悟?！窘馕觥筷P(guān)羽；關(guān)羽；千里走單騎；關(guān)羽忠肝義膽，武藝高強(qiáng)，他的故事代代流傳，被無(wú)數(shù)后人敬仰15、略

【分析】本題考查學(xué)生閱讀、掌握名著內(nèi)容的能力。學(xué)生在平時(shí)閱讀名著時(shí)，不僅要記住作者，了解名著內(nèi)容，還要把握人物形象，理解作品主題，練習(xí)概括名著內(nèi)容。本題應(yīng)在閱讀《水滸傳》的基礎(chǔ)上，根據(jù)魯智深的有關(guān)故事回答。魯智深被稱(chēng)為“花和尚”的原因是：因?yàn)樗黾覟樯?，且脊背上有花繡，也因?yàn)樗染瞥匀獯蛉?，不守戒律?！窘馕觥恳驗(yàn)樗黾覟樯壹贡成嫌谢ɡC，也因?yàn)樗染瞥匀獯蛉耍皇亟渎伞?6、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握能力。對(duì)于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著；平時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀。不僅識(shí)記相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，還要掌握名著中的主要人物；故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等。對(duì)于書(shū)中的精彩片段，要反復(fù)閱讀，以形成自己的閱讀體驗(yàn)?！都t星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來(lái)是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

【解析】埃德加·斯諾中國(guó)革命發(fā)生的背景；發(fā)展。

17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及名著的理解和記憶能力。文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫(xiě)作特色類(lèi)，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味。（1）小題中《雪》是魯迅先生的散文詩(shī)集《野草》中的一篇散文詩(shī)，本文通過(guò)對(duì)江南雪景和北方雪景的細(xì)致描繪，體現(xiàn)了作者敢于直面慘淡人生、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神?！段辶壬鷤鳌肥菛|晉詩(shī)人陶淵明創(chuàng)作的作品，文中塑造了一個(gè)真實(shí)的自我，一位獨(dú)立于世俗之外的隱士形象?！睹藗鳌肥?9世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、《列夫·托爾斯泰傳》三部傳記。（2）小題考查學(xué)生分析《名人傳》中的人物形象的能力。對(duì)于《名人傳》中的三個(gè)名人，任選其一分析即可。此題為開(kāi)放題，答案不唯一，只要符合題目要求即可。【解析】（1）《野草》陶淵明羅曼·羅蘭（2）略，答案不唯一，選擇其中一個(gè)人物來(lái)寫(xiě)即可。18、略

【分析】本題考查名著導(dǎo)讀能力。?名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題；從考察內(nèi)容上看，有識(shí)記積累題、歸納概括題、感悟理解題等。命題者選取名著中的一個(gè)語(yǔ)段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對(duì)作品的理解和把握、人物形象的評(píng)判和鑒賞。這就要求我們閱讀時(shí)，不僅要泛讀，還要對(duì)重點(diǎn)段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，積極探究人物的性格和命運(yùn)。本題考查《水滸傳》，要求學(xué)生細(xì)讀《水滸傳》等重點(diǎn)名著，了解主要人物和故事情節(jié)?！窘馕觥浚?）白勝智多星（2）林教頭風(fēng)雪山神廟。（若概括出故事情節(jié)也可：陸虞侯受高太尉指使，設(shè)計(jì)讓林沖去看草料場(chǎng)，然后趁夜里放火，要害林沖性命，哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山神廟過(guò)夜，不僅沒(méi)被燒死，還聽(tīng)到了陸虞侯等人談起如何設(shè)計(jì)陷害他，不由得怒火中燒，殺了陸虞侯等人。（3）拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧桃花村，大鬧野豬林，火燒瓦罐寺，倒拔垂楊柳。19、毛澤東【分析】本段話(huà)出自《紅星照耀中國(guó)》；是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖；紅軍將領(lǐng)的情況?！八莻€(gè)面容清瘦，看上去很像林肯式的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人”描述的是毛澤東的外貌特點(diǎn)。

答案：

毛澤東。

本題考查名著片段。命題者選取名著中的一個(gè)語(yǔ)段；考查涉及的作者；出處、故事情節(jié)、主要人物以及對(duì)作品的理解和把握、人物形象的評(píng)判和鑒賞。

名著閱讀要求我們閱讀時(shí)，不僅要泛讀還要對(duì)重點(diǎn)段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語(yǔ)言、行動(dòng)，積極探究人物的性格和命運(yùn)?！窘馕觥棵珴蓶|四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共20分)20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)詞句的含義及寫(xiě)法的分析理解能力。解答時(shí)，一定要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意；找到詩(shī)歌意象，體會(huì)詩(shī)歌意境；聯(lián)系寫(xiě)作背景及詩(shī)人的生平經(jīng)歷，揣摩詩(shī)歌主題；抓住關(guān)鍵詞句，品味詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì)寫(xiě)作技巧。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，詩(shī)歌第二聯(lián)用對(duì)偶、夸張手法，寫(xiě)出了洞庭湖壯闊、宏偉的氣勢(shì)?！窘馕觥繉?duì)偶、夸張壯闊、宏偉21、略

【分析】此題考查的是積累能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)同類(lèi)知識(shí)的歸類(lèi)整理，以備考試之需。文天祥拒絕降元，“留取丹心照汗青”，是個(gè)有骨氣的人，中國(guó)歷史上這類(lèi)事例還有很多，例如：蘇武匈奴放牧十九載；朱自清寧可餓死也不吃美國(guó)的救濟(jì)糧。

此題考查的是對(duì)詩(shī)歌中重要詞語(yǔ)含義的理解能力。要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和作者的寫(xiě)作背景，準(zhǔn)確理解?！靶量嘣夥昶鹨唤?jīng)”中“一經(jīng)”指的是儒家經(jīng)典?！昂骨唷敝甘穬?cè)。“丹心”指赤誠(chéng)的心?！案筛辍狈褐副?。【解析】【小題1】例：蘇武匈奴放牧十九載。朱自清寧可餓死也不吃美國(guó)的救濟(jì)糧?！拘☆}2】儒家經(jīng)典史冊(cè)赤誠(chéng)的心兵器五、翻譯(共2題，共4分)22、略

【分析】【分析】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中；只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順就可以拿滿(mǎn)分了。注意“嘗”“冒”的意思。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯，堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)?！窘馕觥?、親自發(fā)錢(qián)糧給民工，不苛扣一厘錢(qián)，并且隨同的管理差役也沒(méi)有橫行勒索一文錢(qián)財(cái)。2、穿著輕裝便服。冒著風(fēng)雨。23、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①舉于士：從獄中釋放出來(lái)并且任用。②餓：使餓?？辗Γ菏垢F困缺乏。③雖：即使。善：益處。④反：反省。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①管夷吾從獄中釋放出來(lái)并且任用。

2、①使他忍饑挨餓，使他窮困缺乏。

3、①即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的益處。

4、①知道不足，然后就能反過(guò)來(lái)要求自己，自己反省。

六、寫(xiě)作題(共2題，共20分)24、略

【分析】1.1、“我”。題目中的“我”字，是第一個(gè)顯明要素。這清晰地規(guī)定了這篇文章的敘述主體和敘述線(xiàn)索：以第一人稱(chēng)的敘述主體的視角的變化和心理的變化來(lái)構(gòu)思全篇。同時(shí)，“我”也成為了這篇文章的一個(gè)非常重要的關(guān)注對(duì)象，深刻剖析“我”的心理變化也是這個(gè)要素所指向的寫(xiě)法。2、“想”。從語(yǔ)法上來(lái)看，“想”是一個(gè)表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞，是指動(dòng)詞主體產(chǎn)生了一種意愿和念頭。以此來(lái)看，“想”不是“做”。所“想”之事不是現(xiàn)實(shí)中正在進(jìn)行的事情，是未實(shí)現(xiàn)而可能實(shí)現(xiàn)的一種行為。部分考生考試時(shí)忽略了這一點(diǎn)，寫(xiě)成了“我正在唱歌”，這是審題粗糙導(dǎo)致的偏題行為。更為重要的是，這個(gè)“想”字，既然是一個(gè)表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞，考生在構(gòu)思的時(shí)候也應(yīng)該著眼于敘述主體即“我”的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出“我”個(gè)人成長(zhǎng)中的一段心路歷程。3、“唱歌”?！俺钡幕竞x是口中發(fā)出樂(lè)音，或者是依照樂(lè)律發(fā)出聲音?！俺钡囊暌饬x可以是宣傳、歌唱、頌揚(yáng)。如果考生在寫(xiě)作前能夠稍作分析，那么，他既可以選擇“唱”的基本含義來(lái)寫(xiě)自己具體想唱的歌曲，也可以根據(jù)“唱“的引申意義來(lái)寫(xiě)對(duì)某些優(yōu)秀人物的品質(zhì)和某些美好事件滲透的精神進(jìn)行宣傳和頌揚(yáng)。“歌”的含義也有多個(gè)方面。首先，最基本的還是其本義“歌曲”?？忌?dāng)然可以從這個(gè)角度來(lái)寫(xiě)。其次，“歌”字從不同的角度來(lái)看也有不同的含義。例如，在古代，“歌詩(shī)”兩字常常連用。由此，精美的詩(shī)歌、散文或其他篇章也可稱(chēng)作是“歌”?？忌环翉倪@些角度來(lái)考慮，寫(xiě)作觸角似乎可更廣泛些。4、“首”。很多人以為，“首”字此處是個(gè)量詞，似乎不必考慮。我倒覺(jué)得這也是一個(gè)很好的析題切入口。從“我想唱首歌”整個(gè)題目來(lái)看，此處之“首”可以理解為兩個(gè)層次：其一是“一首”，其二是“多首”。如果理解為“一首”，個(gè)人以為，文章可以寫(xiě)成記敘文，而且因?yàn)閿?shù)量為“一首”，主題較為集中，很容易寫(xiě)得詳盡細(xì)膩。如果理解為“多首”，個(gè)人以為，考生則可以從散文構(gòu)思的角度入手，構(gòu)成很多的排比段落。這樣寫(xiě)，容易將文章的結(jié)構(gòu)建筑得清晰井然。2.要想寫(xiě)好材料作文，就必須認(rèn)真審視材料，設(shè)法找出材料中有關(guān)立意的點(diǎn)滴“標(biāo)識(shí)”，反復(fù)揣摩命題人既定的寫(xiě)作“走向”，盡量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。仔細(xì)研讀材料，不難發(fā)現(xiàn)：這是一則“以事喻理”的哲理故事，材料的中心句是最后一句：“馬車(chē)越空，聲音越大?！辈牧献詈笠欢?，點(diǎn)明“空馬車(chē)”是指那些才能低，內(nèi)涵少，知識(shí)貧乏而喜歡夸夸其談，自我吹噓的人;一個(gè)人越是高尚，越是有修養(yǎng)，也就越明白自己的不足，因此就會(huì)更謙和、低調(diào)、穩(wěn)重，猶如深水無(wú)聲。要想成為充實(shí)、穩(wěn)重的“馬車(chē)”，就要不斷地積累知識(shí)、技能、學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)，給車(chē)子“加載”，優(yōu)化氣質(zhì)，陶冶情操，提升自己的品位和境界，除此，別無(wú)選擇。論述時(shí)，要把握“馬車(chē)”與“聲音”的關(guān)系，不能只提及一方面，而忽略或不提及另一方面。如立意為“要充實(shí)自己”或“要懂得謙遜”，均有失偏頗?！窘馕觥俊敬鸢浮?.按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分2.按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分25、略

【分析】試題分析：半命題作文，不可忽視補(bǔ)題環(huán)節(jié)。補(bǔ)題補(bǔ)得巧，事半功倍。本文的補(bǔ)題，不可過(guò)大，應(yīng)從小處著眼，從細(xì)節(jié)處著眼。例如，從細(xì)節(jié)的角度補(bǔ)題可擬為“散步”、“踏春”、“舉手”、“夜讀”、“懷想”、“那一刻”、“踢球”等，