課題申報書：川語言類非遺項(xiàng)目的保護(hù)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。川語言類非遺項(xiàng)目的整理與保護(hù)研究

課題設(shè)計(jì)論證課題名稱：川語言類非遺項(xiàng)目的整理與保護(hù)研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀隨著全球化的推進(jìn)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（非遺）的保護(hù)與傳承逐漸受到關(guān)注。川語言類非遺項(xiàng)目作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，具有獨(dú)特的地域文化特色和深厚的文化底蘊(yùn)。然而，目前川語言類非遺項(xiàng)目的整理與保護(hù)工作仍面臨諸多挑戰(zhàn)，如傳承人老齡化、傳承方式單一、保護(hù)資金不足等問題。選題意義川語言類非遺項(xiàng)目的整理與保護(hù)對于傳承和弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。首先，川語言類非遺項(xiàng)目是巴蜀文化的重要組成部分，對于研究巴蜀地區(qū)的歷史、文化、民俗等方面具有重要價值。其次，川語言類非遺項(xiàng)目的整理與保護(hù)有助于提升我國文化軟實(shí)力，增強(qiáng)文化自信。最后，川語言類非遺項(xiàng)目的整理與保護(hù)對于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化、旅游等方面的發(fā)展也具有積極作用。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是通過對川語言類非遺項(xiàng)目的整理與保護(hù)，有助于深入挖掘其文化內(nèi)涵，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；二是通過研究川語言類非遺項(xiàng)目的傳承與保護(hù)機(jī)制，為我國其他地區(qū)的非遺保護(hù)工作提供借鑒和參考；三是通過本課題的研究，可以培養(yǎng)一批具有專業(yè)素養(yǎng)的非遺保護(hù)人才，為我國非遺保護(hù)事業(yè)的發(fā)展提供人才支持。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括：一是對川語言類非遺項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)整理，建立完善的數(shù)據(jù)庫；二是深入挖掘川語言類非遺項(xiàng)目的文化內(nèi)涵，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；三是探索川語言類非遺項(xiàng)目的傳承與保護(hù)機(jī)制，為我國非遺保護(hù)工作提供借鑒和參考。研究對象本課題的研究對象主要包括：川語言類非遺項(xiàng)目、傳承人、保護(hù)機(jī)構(gòu)、政策法規(guī)等。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括：川語言類非遺項(xiàng)目的整理與保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查、川語言類非遺項(xiàng)目的文化內(nèi)涵挖掘、川語言類非遺項(xiàng)目的傳承與保護(hù)機(jī)制研究、川語言類非遺項(xiàng)目的數(shù)據(jù)庫建設(shè)等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用文獻(xiàn)研究、實(shí)地調(diào)查、訪談等方法，對川語言類非遺項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)整理與保護(hù)研究。首先，通過文獻(xiàn)研究，了解川語言類非遺項(xiàng)目的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀等方面的信息；其次，通過實(shí)地調(diào)查和訪談，收集川語言類非遺項(xiàng)目的具體案例和傳承人的經(jīng)驗(yàn)；最后，對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，提出川語言類非遺項(xiàng)目的傳承與保護(hù)策略。研究方法本課題將采用以下研究方法：一是文獻(xiàn)研究法，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解川語言類非遺項(xiàng)目的背景、發(fā)展、現(xiàn)狀等方面的信息；二是實(shí)地調(diào)查法，通過實(shí)地走訪和觀察，收集川語言類非遺項(xiàng)目的具體案例和傳承人的經(jīng)驗(yàn)；三是訪談法，通過與傳承人、保護(hù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)人員進(jìn)行訪談，了解川語言類非遺項(xiàng)目的傳承與保護(hù)現(xiàn)狀和問題；四是數(shù)據(jù)分析法，對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，提出川語言類非遺項(xiàng)目的傳承與保護(hù)策略。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是將川語言類非遺項(xiàng)目的整理與保護(hù)作為一個系統(tǒng)性的課題進(jìn)行研究，全面深入地探討其傳承與保護(hù)機(jī)制；二是通過實(shí)地調(diào)查和訪談，收集川語言類非遺項(xiàng)目的具體案例和傳承人的經(jīng)驗(yàn)，為我國其他地區(qū)的非遺保護(hù)工作提供借鑒和參考；三是建立川語言類非遺項(xiàng)目的數(shù)據(jù)庫，為今后的研究和保護(hù)工作提供數(shù)據(jù)支持。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)是教育科研研究專家，正在進(jìn)行高等職業(yè)教育課題課題設(shè)計(jì)論證。研究團(tuán)隊(duì)具備豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，能夠?yàn)檎n題的研究提供有力的支持。保障條件本課題的保障條件包括：一是研究經(jīng)費(fèi)的保障，確保課題研究的順利進(jìn)行；二是研究設(shè)備的保障，提供必要的研究設(shè)備和工具；三是研究時間的保障，確保研究工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。研究步驟本課題的研究步驟包括以下幾個階段：第一階段：課題準(zhǔn)備階段（2023年11月-2023年12月）主要任務(wù)：確定研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法等，制定詳細(xì)的研究計(jì)劃。第二階段：實(shí)地調(diào)查階段（2024年1月-2024年3月）主要任務(wù)：通過實(shí)地調(diào)查和訪談，收集川語言類非遺項(xiàng)目的具體案例和傳承人的經(jīng)驗(yàn)。第三階段：數(shù)據(jù)分析階段（2024年4月-2024年6月）主要任務(wù)：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，提出川語言類非遺項(xiàng)目的傳承與保護(hù)策略。第四階段：成果整理階段（2024年7月-2024年9月）主要任務(wù)：整理研究成果，撰寫研究報告，提出川語言類非遺項(xiàng)目的傳承與保護(hù)建議。第五階段：成果推廣階段（2024年10月-2024年12月）主要任務(wù)：通過學(xué)術(shù)會議、期刊論文等形式，推廣研究成果，為我國非遺保護(hù)工作提供借鑒和參考。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充