2019-2020學年二年級語文上冊第五單元第2課我的影子第一課時講義北師大版

“有個好朋友，天天跟我走，有時走在前，有時走在后。我和它說話，它卻不開口?！蹦阒肋@個謎語的謎底嗎？對，就是影子。只要有光照在人的身上，就會出現(xiàn)人的影子，這是一種光學現(xiàn)象，本文以“我的影子”為題，交代了描寫的主要對象。助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第一課時我的影子21.認識11個生字；會寫8個生字（重點），積累“散步、揮揮手、蹦蹦跳跳”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文（重點）。了解課文內容，感受影子的變化。學習目標影子的變化一般情況下，在一天中，同一地區(qū)的同一物體，清晨的影子長，隨著太陽的升高，影子逐漸變短。到中午的時候，影子最短，隨著太陽逐漸偏西，影子也逐漸變長。在晚上，影子的長短取決于物體離光源的遠近。離得遠，則影子長；離得近，則影子短。相關資料晚我會寫書寫指導“免”的第六筆和豎彎鉤收筆齊平。wǎn燈書寫指導“火”左邊點靠下，右邊短撇稍靠上。dēng主書寫指導三橫中下橫最長，中間一豎上下不出頭。zhǔ跟書寫指導左右要勻稱，右邊豎鉤的豎要長。gēn左書寫指導“工”的豎上下都不出頭，下橫要長。zuǒ右書寫指導上橫要長，撇應在橫的靠左位置起筆。yòu迷書寫指導“米”上下四筆都是單獨筆畫，捺變?yōu)辄c。mí影散步揮蹦嘿矮趣藏yǐngsànbùhuībènghēiǎiqùcáng我會認影子

捉迷藏矮小嘿嘿笑yǐng

cáng易讀錯字ǎi

hēi散sàn（散步）sǎn（散打）藏zàng（藏族）cáng（捉迷藏）多音字散步：發(fā)現(xiàn)：影子：有趣：理解詞語隨便走走(是一種休息或鍛煉身體的方式)。造句：傍晚，我經(jīng)常跟爸爸媽媽去公園散步。發(fā)覺。造句：我發(fā)現(xiàn)很多小動物都喜歡白天睡覺，晚上出來活動。物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象。造句：夜晚，站在路燈下就能看見自己的影子。能引起人的好奇心或喜愛。造句：這個童話故事非常有趣。巨人：揮揮手：捉迷藏：蹦蹦跳跳：理解詞語童話里指比一般人高大，往往有神力的人物。舉手擺動。造句：放學了，我們跟老師揮揮手再見。兒童游戲，一人蒙住眼睛，摸索著去捉在他身邊來回躲避的人。造句：星期天，我和小伙伴們在我家門前玩捉迷藏。跳躍。造句：小李蹦蹦跳跳地往家跑去。發(fā)現(xiàn)發(fā)覺兩個詞都可以表示察覺的意思?！鞍l(fā)現(xiàn)”是眼睛看到，“發(fā)覺”是心里感覺到。①我經(jīng)常觀察我種的小花，今天發(fā)現(xiàn)它開花了。②我發(fā)覺他越來越信任我了。辨析詞語相同點：不同點：造句：第一部分（第1自然段）發(fā)現(xiàn)影子。寫“我”發(fā)現(xiàn)了自己的影子。第二部分（第2、3自然段）影子的變化。寫“我”發(fā)現(xiàn)影子的變化。第三部分（第4自然段）“我”的思考。寫“我”在思考：影子為什么會變來變去呢？我揮揮手，影子也揮揮手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。找一找本文中“我”做動作的時候影子是怎樣的？課堂小結初讀課文，說一說本課的主要內容？本課寫了一天晚上，在路燈下，“我”忽然發(fā)現(xiàn)了影子以及影子有趣的變化的事情。1．把加點字錯誤的讀音用“\”劃去。散步(sǎn

sàn)蹦跳(bēng

bèng)

揮手(huī

jūn)電影(jǐng

yǐng)有趣(qǔ

qù)捉迷藏(cáng

zàng)習題源于《點撥》“課后練習單”的“基礎知識練”．．．．．．\\\\\\2．讀拼音，寫詞語。

wǎn

huì

dēng

guāng

zhǔ

rén

gēn

zhe

zuǒ

biān

yòu

shǒu

mí

rén

晚會燈光主人跟著左邊右手迷人3.照樣子，寫詞語。揮揮手：_________

_________

_________蹦蹦跳跳：___________

___________

___________擺擺手搖搖頭彎彎腰高高興興開開心心明明白白4．從下面句子中找出兩對反義詞。影子一會兒跑在前，一會兒跟在后，一會兒跑到我的左邊，一會兒又轉到右邊去了。(

)——(

)

(

)——(

)前后左右5．選詞填空。

發(fā)現(xiàn)發(fā)明(1)愛迪生(

)了電燈。(2)我忽然(

)地上有自己的影子。發(fā)明發(fā)現(xiàn)6．按要求完成下面練習。(1)仿寫：我做什么，它就做什么。家里有什么，________就_______________。______________什么，_______________什么。(2)示例：我和爸爸一起去散步。(根據(jù)示例把句子補充完整)我和________一起去_________。(3