高中歷史第五章歐洲宗教改革章末回顧總結(jié)課件北師大版選修_第1頁
高中歷史第五章歐洲宗教改革章末回顧總結(jié)課件北師大版選修_第2頁
高中歷史第五章歐洲宗教改革章末回顧總結(jié)課件北師大版選修_第3頁
高中歷史第五章歐洲宗教改革章末回顧總結(jié)課件北師大版選修_第4頁
高中歷史第五章歐洲宗教改革章末回顧總結(jié)課件北師大版選修_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第五章歐洲宗教改革章末回顧總結(jié)一、新教的比較派別路德派加爾文派英國國教代表人物馬丁·路德加爾文亨利八世主張或內(nèi)容提出了“信仰耶穌即可得救”的原則,主張簡化宗教儀式,驅(qū)逐教會勢力提出預定論等新的神學觀,否定教皇權(quán)威,主張建立民主教會規(guī)定英國國王為英國教會的最高首腦;天主教的教義、制度和儀式仍然不變;未經(jīng)國王同意,教會無權(quán)召開宗教會議,更不許任意修改和制定教規(guī)派別路德派加爾文派英國國教結(jié)果或影響馬丁·路德發(fā)起的宗教改革得到廣泛支持;16世紀50年代,德國確立“教隨國定”的原則新教中的激進派,影響遍及歐洲由于國教中保留了許多舊教殘余,16世紀下半期,在加爾文教的影響下,出現(xiàn)清教徒運動;1640年,英國資產(chǎn)階級以“清教”為旗幟,發(fā)動了反對封建制度的革命傳播情況德國北部和東北部——北歐(瑞士、丹麥、挪威)、美國瑞士、法國、英國和美國等地英國二、比較加爾文和馬丁·路德宗教改革主張的異同1.相同:都否定羅馬教皇的權(quán)威,主張“信仰得救”;都堅持《圣經(jīng)》的絕對權(quán)威,反對教皇權(quán)威,主張簡化宗教儀式。2.不同(1)在路德的神學思想中,人是出發(fā)點和目的;而在加爾文的神學思想中,上帝是一切的出發(fā)點和目的。(2)路德宣稱教徒“因信稱義”,強調(diào)在精神領(lǐng)域里,個人信仰在獲救中的決定性作用;加爾文比馬丁·路德更進一步,提出了預定論(他認為人的“得救”與否,都是上帝預先決定的,從創(chuàng)世紀以來,上帝就把人分為“選民”和“棄民”,前者注定得救,后者注定沉淪,這是人一生無法改變的),認為上帝預先的挑選才真正是決定一切的基礎(chǔ)。(3)路德使人的精神被賦予了神圣性;加爾文使現(xiàn)實的經(jīng)濟活動獲得了神圣性。(4)加爾文的主張更為激進,其激進之處表現(xiàn)在建立民主教會和嚴厲排斥異己,以及主張國家的民主化與共和化。加爾文的主張適應了資產(chǎn)階級激進派的要求,影響了歐洲的大部分地區(qū),特別對法國和英國的歷史產(chǎn)生了較大影響。1.(浙江高考)16世紀上半期歐洲掀起宗教改革運動。閱讀材料,回答問題。材料一馬丁·路德說:“世俗的世界,由寶劍統(tǒng)治,能夠被眼睛看到;精神的世界,由恩典統(tǒng)治,并寬恕罪?!辈牧隙鞲袼拐f:“在路德遭到失敗的地方,加爾文卻獲得了勝利……加爾文的教會的組織是完全民主的和共和的;而在上帝的王國已經(jīng)共和化了的地方,人間的王國還能夠仍然從屬于君王、主教和領(lǐng)主嗎?當?shù)聡穆返陆套兂芍T侯手中的馴服工具的時候,加爾文教在荷蘭創(chuàng)立了共和國……”(1)下列說法不符合材料一中馬丁·路德原意的是(

)A.上帝建立了兩個世界:精神的和世俗的B.精神的世界歸上帝統(tǒng)治C.世俗的世界與上帝無關(guān),歸世俗統(tǒng)治者統(tǒng)治D.上帝用恩典統(tǒng)治,世俗統(tǒng)治者用強權(quán)統(tǒng)治(2)結(jié)合材料二及所學知識,概括加爾文對“人間的王國”的貢獻。(3)比較材料,結(jié)合所學知識,指出馬丁·路德的歷史局限性。解析:第(1)問,解答的關(guān)鍵是準確理解材料一中馬丁·路德的話以及馬丁·路德的“兩個世界”的理論。馬丁·路德認為上帝建立了兩個世界:精神的和世俗的,精神的世界歸上帝統(tǒng)治,故A、B兩項與馬丁·路德的話相符?!笆浪椎氖澜纾蓪殑y(tǒng)治”體現(xiàn)了世俗統(tǒng)治者用強權(quán)維護統(tǒng)治;“精神的世界,由恩典統(tǒng)治”體現(xiàn)了上帝用恩典統(tǒng)治,故D項與馬丁·路德的話相符。世俗的世界也是由上帝建立的,并非與上帝無關(guān),故本問答案為C項。第(2)問,根據(jù)材料“加爾文的教會的組織是完全民主的和共和的”,并結(jié)合加爾文在日內(nèi)瓦建立新的教會組織等知識概括、歸納。第(3)問,概括馬丁·路德的歷史局限性可從如下兩個角度出發(fā):一是從與加爾文宗教改革的對比中概括,二是從馬丁·路德反封建的程度方面概括。答案:(1)C

(2)建立共和式長老制,實行政教合一。(3)主張世俗的權(quán)力從屬于君王、主教和領(lǐng)主,反封建不徹底。2.(福建高考)閱讀下列材料,回答問題。材料一

(德意志)“所有教士職位都應該脫離那暴虐的教皇,并且要恢復地方主教的職權(quán)”;“應該規(guī)定,凡屬世俗的事都不應該送到羅馬判決,只應該由世俗當局處理。”——馬丁·路德《致德意志民族基督教貴族公開書》(1520年)材料二

《致德意志民族基督教貴族公開書》第一版印了4000冊,不到一周便銷售一空。這本書在一年之中,至少重版了十三次。——克利斯坦《宗教改革》材料三

《九十五條論綱》原本只是那個時代教會改革呼聲中的一聲……就像一個在黑暗森林中行走的小孩,他劃著一支火柴本來是為了看清腳下的路,卻點燃了整片森林。——劉新利《歐洲文藝復興史》(1)根據(jù)材料一指出馬丁·路德的主張。為什么材料二所述“公開書”銷量這么大?(2)如何理解材料三中“他劃著一支火柴本來是為了看清腳下的路,卻點燃了整片森林”?推動“點燃了整片森林”的力量還有哪些?解析:第(1)問,第一小問依據(jù)材料概括馬丁·路德的主張;第二小問要從現(xiàn)實需要及技術(shù)角度回答。第(2)問,第一小問考查馬丁·路德宗教改革主張的影響;第二小問考查學生對相關(guān)歷史事件的整體把握,宗教改革從德國發(fā)起,波及整個歐洲的眾多階級與階層。答案:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論