人教PEP版-英語-四年級上冊-4AUnit4MyHome單元整體教案

人教PEP版-英語-四年級上冊-4AUnit4MyHome單元整體教案Unit4MyHome單元教材分析1.本單元重點學習一般疑問句的用法，其中難點在于A、B部分的Let’stalk中的問句“Isitin/on/under...?”“Isthis...?”“Aretheyon/near...?”及其回答“Yes,itis./No,itisn’t.”“No,theyaren’t./Yes,theyare.”。B部分的Let’stalk是在A部分基礎上的擴展。本套教材在學生用書三年級下冊第五單元和本冊學生用書第一單元中對句型“Whereisit?It’sin/on/near/...”等已經(jīng)作了鋪墊。在教學中，教師要注意運用這些鋪墊，減輕教與學的難度。2.在教學中，教師要注意將前兩冊學過的句子滾動到本單元的教學中，具體有以下一些句子：Ihavea...,Ithas...,Howbeautiful!Howmany...doyouhave?Doyoulike...?Ilike...Lookat...,Letme...,通過復習運用這些句子幫助學生復習滾動前兩冊的單詞，如：fruits,animals,colours,big,small等，同時通過對Letme...等句型的復習鞏固為第五、六單元的句型教學奠定基礎。3.另外，教師要注意幫助學生了解home與house以及desk與table的異同。單元教學目標一、知識目標1.熟練掌握單詞home,room,school,classroom,door,window,desk,chair的拼寫。2.聽、說、認讀A、B部分Let’slearn、Let’stalk中的單詞和句子。3.理解Let’sdo、Let’schant等部分的內(nèi)容。4.了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。二、能力目標1.能夠簡單描述自己的家，結合學過的語言描述各個房間及室內(nèi)家具陳設的名稱、特征等，如：Thisismyhouse.It’sbig.Ihavealivingroom.Thisismybed.2.能夠詢問、猜測物品的位置，并做出相應的回答，如：Where’s(Whereare)...?Isit(Arethey)in/on/under...?Yes,itis(theyare)./No,itisn’t(theyaren’t).3.能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Gotothelivingroom.WatchTV.Readabook.Takeashower.Haveasnack.Haveasleep.Sitonthesofa.Watertheflower.Answerthephone.Openthefridge.Setthetable.4.會唱歌曲“MyBedroom”。三、情感目標1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生對家的熱愛。鼓勵學生大膽設想自己未來的家居。2.學習策略：注重合作學習。3.文化目標：了解西方國家的房屋結構及各部分的名稱。教學理想1.詞匯教學：本單元出現(xiàn)了兩類詞匯，一類是與各個房間即室內(nèi)家具陳設有關的詞study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen,phone,table,bed,shelf,fridge,sofa。在教學中，教師可以利用學生畫一畫自己的家來組織一些游戲活動，讓他們學起來簡單、有趣，如：通過聽指令作動作來學習單詞。另一類是四會單詞，在教學中，教師可以利用游戲反復拼讀，讓學生能聽、說、讀、寫這些單詞。2.會話教學：本單元的語言項目是描述自己的家和詢問、猜測物品的位置，在教學中，教師可以利用歌謠、歌曲，調(diào)動學生的積極性，調(diào)動學生的情緒，幫助學生記憶。3.教學評價:在課堂評價中，利用教師評價、學生自評、師生互評等形式，對學習過程和課堂總體進行評價，激活課堂，提高學生學習興趣，增強學生自信心，促進學生的健康發(fā)展。4.課時安排：六課時①A.Let’slearnA.Let’sdoC.Let’ssing本課為單詞教學。在熟練掌握五個有關房間的單詞的基礎上，用TPR教學法來鞏固和操練單詞。C部分Let’ssing從本單元開始時就應該讓學生熟悉，但不要求學生在一堂課上唱熟，每堂課上課之前放錄音，作熱身使用。耳熟能詳，聽多了，學生自然會唱了。②A.Let’stalkA.Let’splayC.Goodtoknow本課為會話教學。授新之后應創(chuàng)設真實情境，用各種游戲方式，讓學生操練和使用句型。③A.ReadandwriteC.Let’splay本課重點要求學生能聽、說、讀、寫這4個單詞home,room,school,classroom。在教學中，教師要充分利用各種游戲，讓學生記住并書寫這些單詞。④B.Let’slearnB.Let’sdoC.Storytime本課為單詞教學，用已學的單詞來引出六個新單詞，并用TPR教學法來鞏固和操練單詞。理解故事，來了解學生對本單元知識的落實情況。⑤B.Let’stalkB.Let’schantC.Let’scheck本課為會話教學。在上節(jié)會話的基礎上進一步深入。授新之后應創(chuàng)設真實情境，用各種游戲方式，讓學生將前面和知識和新知識串聯(lián)起來，操練和使用句型。⑥B.ReadandwriteC.Tasktime本課重點要求學生能聽、說、讀、寫這五個單詞。在教學中，教師要充分利用各種游戲，讓學生記住并書寫這些單詞。利用Tasktime檢查學生對本單元知識的落實情況。重點語段對譯Thisismyhome.Youcanseeabedroom,alivingroom...這是我的家。你能看到一個臥室，一個起居室……Gotothelivingroom.WatchTV.去起居室看電視。Gotothestudy.Readabook.去書房讀書。Gotothekitchen.Haveasnack.去廚房做小吃。Gotothebathroom.Takeashower.去浴室洗個熱水澡。Gotothebedroom.Haveasleep.去臥室睡覺。Isthisyourbedroom?這是你的臥室嗎？No,Sheisn’t.不,她不在.Yes,itis.是的。It’sverynice.它非常漂亮。Ihaveaneweraser.It’safish.我有一塊新橡皮。它像一條魚。Hey,yourcat!嘿，你的貓!Issheinthestudy?她是在書房里嗎？No,sheisn’t.不，她不在。Issheinthelivingroom?她是在起居室嗎？Look!She’shere!看！她在這兒！She’sinthekitchen.她在廚房里。Welcometomyhome!歡迎到我家來！Thisismystudy.It’snice.這是我的書房。它很漂亮。Ilikemyschool.我喜歡我的學校。Look!Myclassroomisbig.看！我的教室很大。Sitonthesofa.坐在沙發(fā)上。Makethebed.整理床鋪。WatchTV.看電視。Answerthephone.接電話。Openthefridge.打開冰箱。Setthetable.擺好餐桌。Openthedoor,please.請打開門。Wherearethekeys?鑰匙在哪兒？Aretheyonthetable?他們是在這張桌子上嗎？Aretheynearthephone?他們是在電話旁嗎？No,theyaren’t.不，他們不在。Look!They’reinthedoor.看，他們在這個門上。Mom’sinthelivingroom.媽媽在起居室里。Dadistoo.爸爸也在。I’minthebedroom.我在臥室里。Whereareyou?你在哪兒？Icanseea...我能看見一個……Oh,it’saniceroom.Ilikeit.噢，真漂亮的房間。我喜歡它。文化視窗美國的住宅在美國的住宅多為三層以下，很