2024年早教活動(dòng)的教案

2024年早教活動(dòng)的教案

早教活動(dòng)的教案

早教活動(dòng)的教案

時(shí)間：2022-12-3018:01:12教案投訴投稿

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早教活動(dòng)的教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我整理的早教活動(dòng)的教案,

希望能夠幫助到大家。

早教活動(dòng)的教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)的特定節(jié)奏，初步學(xué)看圖譜。

2、培養(yǎng)幼兒傾聽音樂(lè)旋律的能力，積極參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體會(huì)幫助他人的樂(lè)趣，體驗(yàn)親子互動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn)：熟悉旋律，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

難點(diǎn)：通過(guò)各種游戲形式,感受時(shí)值|XXXXX]

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《咿呀咿呀喑》,圖譜、動(dòng)物卡片。

2、幼兒每人一條絲巾。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）欣賞音樂(lè)：

"今天，老師帶來(lái)一首非常特別的歌，你們聽聽它特別在哪里。"（幼兒聽音樂(lè)）

（二）感受音樂(lè)。

1、聽音樂(lè)：你們的耳朵真靈，我們一起來(lái)與她打招呼吧！聽到"咿呀咿呀口育”的時(shí)候大家

揮揮手。

2、這個(gè)"咿呀咿呀口育”真調(diào)皮，有時(shí)很快出來(lái)和我們打招呼，有時(shí)等她很久也不出來(lái)。怎

么辦呢？

3、聽音樂(lè)感受旋律：原來(lái)"唯呀咿呀口育"在和我們捉迷藏。她躲進(jìn)了森林的'小路上，森林

里有好多的樹，聽到"咿呀咿呀口育"時(shí)，甩甩你的紗巾，讓我看見你。沒(méi)聽到"咿呀咿呀口育"時(shí)，

要將你們的紗巾抱住。（圖譜附后）

4、聽辯音樂(lè)中小動(dòng)物的音色：好像小動(dòng)物也跟在你們身后，來(lái)到了森林，我們來(lái)聽都有誰(shuí)

來(lái)了。

5、逐一出示圖片，練習(xí)模唱|XXXXX-|0我們來(lái)和他們打打招呼。

（三）表現(xiàn)音樂(lè)。（森林截枝游戲）

"小動(dòng)物說(shuō)"六一"節(jié)快到了，要在森林里蓋一座游樂(lè)園，需要很多的木頭，而鋸木頭又需

要鋸子，我們可以幫助他們嗎？我們手中的紗巾可以變成鋸子嗎？”

1、我們起來(lái)開始幫助小動(dòng)物鋸木頭咯?。ㄓ?嶼家長(zhǎng)一起用絲巾變出大鋸子，聽音樂(lè)在咿

呀咿呀喲處拉動(dòng)鋸子）

2、木頭鋸好了，累得滿頭汗，請(qǐng)爸爸媽媽幫我們洗澡。（家長(zhǎng)將紗巾變成沐浴球，聽到"咿

呀咿呀暗"時(shí)，在幼J崎上有節(jié)奏的摩擦）

3、爸爸媽媽爰我，我也爰爸爸媽媽，爸爸媽媽為你洗好澡，也累了，我們可以為爸爸媽媽

捶捶背?。。议L(zhǎng)坐在椅子上，幼兒聽聽到"咿呀咿呀暗"時(shí)，在家長(zhǎng)身上有節(jié)奏的捶打）

（四）小結(jié)：

“今天我們幫助了小動(dòng)物鋸木頭，真是個(gè)有愛心的孩子，老師真為你們自豪。現(xiàn)在我們?cè)诘?/p>

森林外面看看，還有誰(shuí)需要我們的幫助。"幼兒退場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。

早教活動(dòng)的教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)這首兒歌。

2、學(xué)習(xí)單詞face（臉）、eye（眼睛）、mouth（小嘴）、ear（耳朵）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、教師與幼兒進(jìn)行問(wèn)好。

教:Hello,Boyandgirls.

幼：Hello,MissWang.

2、用歌曲的形式進(jìn)行問(wèn)好！

今天，我們教師里來(lái)了許多tearcher,我們一起用歌曲來(lái)和tearche門訶好。

二、學(xué)習(xí)兒歌《小嘴》

出示一個(gè)娃娃，引起幼兒興趣。

今天我們教師里來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)？

1、教師指著娃娃的臉問(wèn)：Whafsthis?（face）

集體朗誦單詞，再個(gè)別朗誦。

教師對(duì)讀的好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2、以同樣的方法學(xué)習(xí)eye、rrouth.ear三個(gè)單詞。

3、老師把face、eye、mouth、ear編成了一首很好聽的‘兒歌，你們想聽嗎？

放錄音，幼兒集體朗誦兒歌。

分組分角色朗誦兒歌。

4、玩游戲：faceface在那里？

5、制作臉譜。

早教活動(dòng)的教案3

孩子是活潑好動(dòng)的，靈動(dòng)的小動(dòng)物對(duì)這個(gè)年齡段的孩子有著無(wú)限的誘惑更是他們很好的玩伴。

孩子與小動(dòng)物接觸玩耍是即培養(yǎng)了熱愛自然的情感又發(fā)展了各種感官的能力。在這組活動(dòng)中利用

孩子喜歡的、生活中常見的"魚"做為載體來(lái)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)顏色和區(qū)分大小，讓孩子在游戲中輕

松的完成。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲促進(jìn)寶寶身體的平衡感覺，讓寶寶初步感知方位。

2、感知紅黃藍(lán)顏色和魚的大小，初步培養(yǎng)寶寶專注參與活動(dòng)的能力。

3、引導(dǎo)寶寶感受歌曲的韻律節(jié)奏，體驗(yàn)和家長(zhǎng)一起游戲的快樂(lè)。

一、你好點(diǎn)點(diǎn)名

老師和孩子一起圍坐成一圈，家長(zhǎng)坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問(wèn)："xx,XX在哪里？"

寶寶揮手回答："我在這里！"走上來(lái)和老師抱一抱。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)要用自己的語(yǔ)言來(lái)感染孩子，要注意表達(dá)時(shí)語(yǔ)言的完整性。如果寶

寶不愿意回答，家長(zhǎng)可以帶著寶寶一起來(lái)，讓寶寶心里有一個(gè)適應(yīng)和模傷的過(guò)程。在生活中家長(zhǎng)

要鼓勵(lì)孩子與他人進(jìn)行交流，可以幫著寶寶一起說(shuō)話，讓寶寶知道應(yīng)該如何與人進(jìn)行交流。而且

平時(shí)也要多給寶寶一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

二、歡樂(lè)蹦蹦跳

(-)《網(wǎng)小魚》

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子手拉手搭成"魚網(wǎng)"，其他家長(zhǎng)和幼兒排成一隊(duì)，跟著音樂(lè)挨個(gè)做“小魚”鉆

進(jìn)魚網(wǎng)。當(dāng)唱到“快快抓住"時(shí)，"魚網(wǎng)"放下,抓住“小魚”。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要求：家長(zhǎng)可以積極地帶動(dòng)寶寶一起唱歌曲做動(dòng)作，家長(zhǎng)積極的情緒和主動(dòng)的

行為對(duì)寶寶有著很大的影響，家長(zhǎng)表現(xiàn)的主動(dòng)，孩子也會(huì)跟著積極。同時(shí)，家長(zhǎng)帶著寶寶有序地

游戲，鼓勵(lì)寶寶自己?jiǎn)为?dú)鉆"魚網(wǎng)：

(-)《小魚的一家》

準(zhǔn)備：顏色、大〃不同的魚若干、紅黃藍(lán)色的籃筐各一只。

1.吳老師今天帶來(lái)了三只"魚缸"，手邊指邊說(shuō)，有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍(lán)色的魚缸。

2.教師"還有三條‘魚‘寶寶們看看是什么顏色的魚。"邊說(shuō)邊出示紅黃藍(lán)三種顏色的.魚。

3.教師"紅色的‘魚’要回到什么顏色的‘魚缸"里？"寶寶說(shuō)："紅色的‘魚”要送到紅

色的"魚缸"里去。"

4.教師"看看這兩條魚有什么K一樣？"寶寶，"一條是大魚，一條是小魚?！?/p>

5.現(xiàn)在請(qǐng)寶寶把籃筐里的"魚"送回到它的"家"。

對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)中老師講述時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶認(rèn)真的傾聽，在生活中家長(zhǎng)也

可以通過(guò)一些小游戲來(lái)培養(yǎng)寶寶的專注性。

早教活動(dòng)的教案4

教學(xué)目的：

1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。

2、明白保護(hù)手的一些方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒用書教學(xué)過(guò)程：

1、經(jīng)過(guò)做手指操，引出活動(dòng)主題。

教師：此刻我們來(lái)做一套手操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來(lái)。大拇指醒了，食指

醒了，中指醒了，無(wú)名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了;小拇指睡了，無(wú)名睡了，中指睡了，

食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。

(1)教師：大家看看，我們的小手長(zhǎng)得什么樣貌呢？

(2)幼兒回答。教師小結(jié):我們的手上有五個(gè)手指，他們長(zhǎng)短不一樣。手指下頭的部分叫做手

掌，手掌又分為手心和手背。

3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。

Q)教師：我們的小手能夠用來(lái)做什么呢？

⑵幼兒回憶自我的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：手能夠玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、

并且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重?？磥?lái)小手的用處可真大啊。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法保護(hù)自我的小手。

Q)教師：手能夠?yàn)槲覀冏鲞@么多的事情，應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的小手呢

(2)幼兒思考后回答。，(3)教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方

法貼花。

(4)教師：剛才我們?cè)跁峡吹搅吮Ｗo(hù)小手的正確和不正確的方法，其實(shí)在我們的'生活中，

有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢

(5)教師在幼兒回答時(shí)用:"……會(huì)讓手……，應(yīng)當(dāng)……保護(hù)小手?！钡木湫蛠?lái)整理幼兒的答案。

如剛燒好的飯菜很燙，會(huì)燙傷手，應(yīng)當(dāng)?shù)人湟稽c(diǎn)再端碗;寒冷的冬天會(huì)讓手上的皮膚開裂，

我們應(yīng)當(dāng)在手上涂些護(hù)手霜。

5、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng)的資料，總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.明白3~4種手的作用。

2.明白2~3種保護(hù)手的方法（洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座、不咬手等）。

早教活動(dòng)的教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱。

3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）。

2、錄音機(jī)、磁帶（肉錄"找朋友"音樂(lè)）。

3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖

1、老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。老師說(shuō)："每個(gè)小朋友都找

到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰(shuí)是你的好朋友？"請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說(shuō)一說(shuō)，并讓同組的幼兒互

相看看、說(shuō)說(shuō)："這是XX,它是我的'好朋友。"老師巡回幫助指導(dǎo)。

2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂(lè)唱"找找找,

找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮..握個(gè)手，你是我的好朋友！"歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記

圖。（玩兩遍）。

二、確定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，問(wèn)幼兒："這是一塊什么？毛巾有什么作用。"（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：能擦手，

能洗臉等）

2、出示杯子，問(wèn)幼兒："這是一只什么，杯子有什么用？"（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、

喝牛奶等）

3、老師提出："我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生,

容易染病。誰(shuí)有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？"（啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好朋友貼在旁邊作

早教活動(dòng)的教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。

2、聽信號(hào)做動(dòng)作，做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜?shù)念^飾;大鼓一只。

2、設(shè)置情景：樹林、山洞。

3、房子一座。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演主角，活動(dòng)身體。

1、今日教師和你們一齊做個(gè)游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們，快叫媽媽

一聲!（媽媽）哎!我的小寶貝們真乖。

2、此刻跟著媽媽一齊來(lái)活動(dòng)一下身體吧!

二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

2、幼J閡習(xí)。

三、參觀新家。

1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一齊去

參觀一下吧！

2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進(jìn)爬。

3、在家聽音樂(lè)休息。

四、烏龜運(yùn)糧食。

1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一齊去運(yùn)糧食

吧！

2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)做躲好的‘動(dòng)作。

3、到達(dá)目的地，運(yùn)糧食。

4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自我喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵(lì)小烏龜互相幫忙、協(xié)調(diào)的往

背上裝糧食。

五、運(yùn)糧食回家。

1、烏龜媽媽：我們最終到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。

2、吃餅干慶祝。

早教活動(dòng)的教案7

教學(xué)目的：

1.了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)（不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等）。

2.培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

L搖籃曲音樂(lè)。

2.幼兒用書。

3."娃娃家"游戲玩具若干組。

教學(xué)過(guò)程：

1、教師帶領(lǐng)幼在搖籃曲的音樂(lè)聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。

(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧！

(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一齊做搖寶寶睡覺的‘動(dòng)作。

2、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。

Q)教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去照顧寶寶呢

(2)幼兒開始討論,如果幼兒回答不出，教師能轆示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎寶寶一邊

吃東西,一邊睡覺好嗎

(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢

(4)教師引導(dǎo)幼兒明白這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處：睡覺時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭

睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會(huì)嗆到自我。所以小朋友在睡覺時(shí)必須要

注意哦！

3、幼書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

Q)教師：書上有一首兒歌，讓我們來(lái)聽一聽吧。

(2)教師朗讀兒歌后，就書中的資料對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。

(3)師生一齊朗讀兒歌，并鼓勵(lì)幼兒自我念一念。

(4)教師：這首兒歌告訴我僻酎寺正確睡眠姿勢(shì)的重要性。其實(shí)，按時(shí)睡覺對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是

很重要的，小朋友晚上要在9:00以前睡覺，這樣第二天才會(huì)有精神。

4、幼J曲“娃娃家”的游戲，在照顧娃娃的過(guò)程中加深對(duì)正確睡姿的印象。

⑴教師：此刻我們來(lái)玩"娃娃家"游戲吧!我們來(lái)比一比，看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好。

(2)教師組織幼兒分成若干組玩?娃娃家■游戲，并在巡視的過(guò)程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

早教活動(dòng)的教案8

一、交往一Hell。歌

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)聽自己的名字并作出反應(yīng)，早教教案。

過(guò)程：今天小寶寶們又跟老師一起來(lái)上課了。下面老師點(diǎn)到哪位小朋友的名字，你就把手舉

得高高的。

指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)聽自己的名字。

活動(dòng)反饋：

二、寶寶操

目標(biāo)：鍛煉寶寶的'身體協(xié)調(diào)能力并培養(yǎng)寶寶的空間感以及平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)粉色包裝《hell。baby》NO.23

過(guò)程：1、寶寶被動(dòng)曲伸手臂；2、寶寶被動(dòng)曲伸手臂；3、寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽顛腿；

4、媽媽站起來(lái)抱著寶寶向前走，向后退。大家一起圍圈走。

指導(dǎo)要點(diǎn)：老師指導(dǎo)家長(zhǎng)按照節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)反饋：

三、器械——豆袋

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：豆袋

過(guò)程：1、媽媽引導(dǎo)寶寶感知豆袋。2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習(xí)掉

落。3、將豆袋舉起放手掉落。4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習(xí)在豆袋上蹦跳。

指導(dǎo)要點(diǎn)：在身體各部位上面感知的時(shí)候媽媽要注意動(dòng)作輕柔一點(diǎn)、節(jié)奏放慢一點(diǎn)。

活動(dòng)反饋：家長(zhǎng)能配合老師引導(dǎo)寶寶感知豆袋，個(gè)別幼兒會(huì)亂爬去搶別人的豆袋。

四、傾倒的樂(lè)趣

早教活動(dòng)的教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩感。

3、積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有彩虹糖的透明瓶子。

2、顏料、抹布、調(diào)色盤。

3、畫有空瓶子的紙25張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？

二、過(guò)程

1、聽一聽、猜一猜

教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會(huì)是什么糖果?。ㄒ鹩變?/p>

的興趣）

2、感知五顏六色的'彩虹糖

師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）

師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什么形狀的？會(huì)是什么味道的呢？

你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）

彩虹糖好不好吃？可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒(méi)有漂亮的彩虹糖（教師出示畫的

空瓶子）你們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熃o他們裝上漂亮的彩虹糖呢？

3、教師示范并且交代要求

師：老師準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤里面有幾種顏色？（5種）是彩虹糖的顏色。

我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點(diǎn)在瓶子里面，從下往上點(diǎn)，能不能點(diǎn)在瓶子

外面？外面有只小熊如果點(diǎn)在外面就會(huì)被小熊給偷吃了！點(diǎn)好一種顏色糖需要換一種顏色，把手

上的顏色在抹布上擦一下再去點(diǎn)下別的顏色，在點(diǎn)在瓶子里面，千萬(wàn)不能弄的外面、桌子上如果

弄了需要趕緊用抹布擦掉，

一直把瓶子點(diǎn)滿了彩虹糖，要用不同的顏色！等畫好了我們比一比誰(shuí)瓶子里的彩虹糖最多最

漂亮好不好？

三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)

四、幼兒展示、比一比，教師點(diǎn)評(píng)

早教活動(dòng)的教案10

教學(xué)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，明白過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，明白紅燈停、綠燈行。

2培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

L課件、幼兒用書。

2.哂燈甌

教學(xué)過(guò)程

1、幼＞1詹書，直接進(jìn)入活動(dòng)主題。

(1)教師：請(qǐng)小朋友們打開書，看看書上都說(shuō)了些什么

(2)幼兒看書片刻。

(3)教師：這是在什么地方畫面上都有誰(shuí)他們?cè)诟墒裁?/p>

(4)幼兒回答。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一齊，他們手拉著手，準(zhǔn)備過(guò)馬路。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈，并明白簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰(shuí)在指揮行人和車輛的走和停呢它們有幾種顏色，分

別表示什么意思呢

(2)幼艮據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都明

白要紅燈停，綠燈行。

3、引導(dǎo)幼兒明白上街時(shí)要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

⑴教師：街上車輛很多，我們上街時(shí)要怎樣做才安全呢

(2)幼兒紛紛發(fā)表自我的看法。教師小結(jié)：我們必須要有大人陪伴上街，過(guò)馬路時(shí)要拉緊大

人的手，看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。

4、教幼學(xué)習(xí)兒歌。

Q)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來(lái)聽一聽吧。

(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1~2遍。

(3)教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的.提問(wèn)然后請(qǐng)幼兒跟著教師一齊讀，最終請(qǐng)幼兒試著自我念一念。

5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記。"車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈

時(shí)「車輛"(幼兒)停;出示綠燈時(shí)，"車輛"(幼兒)行。

早教活動(dòng)的教案11

1、通過(guò)游戲的方法，運(yùn)用感官來(lái)感知方位，形成初步的空間觀念。

2、學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準(zhǔn)音，話要表達(dá)完整。

1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。（"老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處）。

2、貓頭飾（若干）。

一、開始部分

情境導(dǎo)入：教師：小朋友，"黑貓警長(zhǎng)"故事里的壞老鼠"一只耳"帶著它的小老鼠逃到我

們小一班?？矗顒?dòng)室里的玩具都不見了,全讓這些4老鼠偷走了，你們說(shuō)該怎么辦？

（幼兒自由發(fā)言，教師啟發(fā)他4艇老鼠捉干凈,把玩具找回來(lái)。）

教師："那么，現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，你們當(dāng)白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好?”

（教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾）

二、基本部分

1、做游戲《捉老鼠》，引導(dǎo)幼J睜習(xí)方位詞。

教師（黑貓警長(zhǎng)）：白貓警士們，你們要仔細(xì)尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從

哪個(gè)地方捉到的?好，全體起立、出發(fā)!（“黑貓警長(zhǎng)"和它的"白貓警士"共同捉老鼠。）

黑貓警長(zhǎng)："我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)自己

在哪兒捉到的‘老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外

面捉老鼠，讓幼兒都一說(shuō)出。對(duì)講的對(duì)的幼兒給與肯定，講錯(cuò)的予以糾正。一邊演示，一邊講

出正確的方位詞。）

2、做游戲《找玩具》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并正確運(yùn)用方位詞。

教師（黑貓警長(zhǎng)）：白貓警士們，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來(lái)，并且記住在

哪個(gè)地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報(bào)告！

白貓警士："我從椅子的上面找到的玩具。""我從活動(dòng)室的外面找到的玩具。”

（啟發(fā)幼兒正確說(shuō)出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準(zhǔn)確。）

3、做游戲《捉"一只耳"》，進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

①黑貓警長(zhǎng)："白貓警士們，我們雖然捉了許多〃老鼠，但是"一只耳"卻逃跑了?，F(xiàn)在我

們要悄悄地藏起來(lái)，如果"一只耳”一出來(lái)活動(dòng)，我們就一起把它捉住!”

②指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來(lái)。

③“黑貓警長(zhǎng)”問(wèn)它們各藏在什么地方，集體回答及個(gè)別回答，以鞏固方位詞。

4、捉"一只耳"共慶勝利。

①黑貓警長(zhǎng)："一只耳"就在附近出現(xiàn)，我們現(xiàn)在開始尋找。（讓一幼＞1酚演"一只耳”從

活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內(nèi)）一只耳來(lái)了，快捉住他！

②黑貓警長(zhǎng)和白貓警士們捉住"一只耳"。

③黑貓警長(zhǎng)讓全體回答從哪兒捉到"一只耳"（在活動(dòng)室里捉到一只耳。）

三、結(jié)束部分

黑貓警長(zhǎng)向"一只耳"開槍，"啪"一聲，槍斃一只耳，共慶戰(zhàn)斗勝利。

早教活動(dòng)的教案12

語(yǔ)言活動(dòng)

《春天的電話》教案

設(shè)計(jì)意圖

《春天的電話》是一則童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春

天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>

1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出，容易引起幼兒

學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過(guò)游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話

的目的。

L理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。

2.說(shuō)出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

2.多媒體課件。

3.小熊、〃淞鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.師："春天來(lái)了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟伞?

聽開火車音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

2.師：“轟隆隆"打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外

一看："??！春天來(lái)啦！"

春天是大地有什么變化？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）

3.小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢？（請(qǐng)

幼兒回答：打電話）

二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的.對(duì)話。

1.提問(wèn)："小熊給誰(shuí)打電話了？小熊對(duì)〃淞鼠說(shuō)了什么呢？"

小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得心導(dǎo)兒撥電話號(hào)碼，12345,"喂，4淞鼠嗎？春天

來(lái)了，樹上的雪融化了，快出來(lái)玩吧。"

2.提問(wèn)：/」淞鼠給誰(shuí)打電話了？4淞鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？"

小松鼠聽了電話知道春天來(lái)了。就拿起電話給小白兔打電話得兒得J威電話號(hào)碼23451〃

"喂，小白兔。你好！春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧。"小白兔說(shuō)："好的，謝謝

你！再見！

3.小白兔是怎么做的？小白兔給誰(shuí)打電話了？小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢？小青蛙是怎么

說(shuō)的？

小白兔聽了電話知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話得兒得J威電話號(hào)碼34512,

"喂，小青蛙。你好！春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧"。

現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著，請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，

我們一起來(lái)打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽了電

話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你

們表演的真棒！現(xiàn)在女

孩子

請(qǐng)坐下，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男

孩子

請(qǐng)起立，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話吧。好嗎？（先女

孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，教師一直做小青蛙，師：小青

蛙知道春天來(lái)了，那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽。

4.小青蛙給小公雞打電話說(shuō)了什么?小公雞是怎么回答的?

小青蛙聽了電話知道春天來(lái)了。也拿起電話給小公雞打電話得兒得兒撥電話號(hào)碼，45123,

小公雞嗎，春天來(lái)了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！

5.提問(wèn)：小公雞給小熊打電話說(shuō)了些什么？小熊是怎么回答的？，

小公雞聽了電話，知道春天來(lái)了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼，51234,給小熊打電

話："喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來(lái)采花吧。"小熊說(shuō)："好的，謝謝你！

再見！"

現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。

你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。）

6.師：小熊聽了電話，高高興興來(lái)到了外邊，看見大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō)："謝謝你

給我打電話，告訴我春天來(lái)了。"小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指〃淞鼠,

都說(shuō)："是它先給我打電話的，應(yīng)該謝謝它。"小松鼠指著小熊說(shuō)："我們應(yīng)該謝謝小熊！是它

第一個(gè)給我打電話的！”

小熊聽了，連聲說(shuō)："不用謝，不用謝！”

三、教師完整講述一遍故事，請(qǐng)幼兒欣賞。

四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話。

五、教師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透教育。

教師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團(tuán)

結(jié)友愛。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢？

我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒(méi)來(lái)上

幼兒園

，我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友?，F(xiàn)在讓我們

一起去幫助朋友們吧。

附故事

故事：春天的電話

“轟隆?。〈蚶琢恕?。

睡了一個(gè)冬天的〃疆熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往夕1看：’啊，原來(lái)春天來(lái)了！”

他連忙拿起電話，"得兒得兒"撥電話號(hào)碼一1,2,3,4,5,"喂/淞鼠嗎?春天來(lái)了，樹

上的雪融化了,快出來(lái)玩玩吧！"

小松鼠聽了電話,也“得兒得兒"撥電話號(hào)碼一2,3,4,5,1,“喂，小白兔嗎?春天來(lái)

了，山坡上的草綠了,快出來(lái)吃草吧！"

小白兔聽了電話，也"得兒得兒"撥電話號(hào)碼一3,4,5,1,2,“喂，小青蛙嗎？春天來(lái)

了，河里的冰雪融化了，快出來(lái)游泳吧！"

小青蛙聽了電話,也"得兒得兒"撥電話號(hào)碼一4,5,1,2,3,“喂，小公雞嗎?春天來(lái)

了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！”

小公雞聽了電話，也“得兒得兒"撥電話號(hào)碼一5,1,2,3,4,"喂，小黑熊嗎？春天來(lái)

了，山上的花開了，快出來(lái)采花吧！”

小黑熊聽了電話，高高興興地來(lái)到外邊，看見大伙兒全出來(lái)了。它碰見小公雞，說(shuō)："謝謝

你給我打電話，告訴我春天來(lái)了」小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指4淞鼠，

都說(shuō)："是他先打電話通知的，應(yīng)該謝謝他J小松鼠卻指著小黑熊說(shuō)："我們應(yīng)該謝謝〃螺熊！

是他第一個(gè)給我打電話的！"

小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)："不用謝，不用謝?！?/p>

早教活動(dòng)的教案13

活動(dòng)目的：

1、促進(jìn)幼判斷推理能力的發(fā)展。

2、增加幼兒的反應(yīng)能力。并認(rèn)識(shí)腰的不立置。

3、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。

4、培養(yǎng)孩子的控制力,身體的協(xié)調(diào)性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼）腳地毯，坐在腳丫履。

2、教師問(wèn)好，并介紹自己。

3、聽音樂(lè)輪流唱每個(gè)寶寶名字，并分別上來(lái)跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年

4、其他小朋友鼓掌歡迎。

5、教師交代做音樂(lè)律動(dòng)，告訴幼兒上面位置，提問(wèn)下面位置在哪。

6、讓幼兒自己說(shuō)出上、下、左、右的位置。

7、聽音樂(lè)跟老師做動(dòng)作，認(rèn)識(shí)上、下、左、右。

8、教師示范傳球，要求站在圈內(nèi)，兩人背靠背身體不要?jiǎng)?。腰部扭轉(zhuǎn)，換手傳球。

9、請(qǐng)幼J田家長(zhǎng)練習(xí)，教師指導(dǎo)。

10、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。

11、家長(zhǎng)配合幼兒完成此項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束：

拍手、問(wèn)候

1、給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)蘋果貼

2、布置課后練習(xí)

3、教師"寶寶再見""老師再見"

早教活動(dòng)的教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、貼貼，激發(fā)孩子對(duì)美的感受（美指的是花美、蝴蝶美、愿意幫助別人的

寶寶更美）。

2、嘗試用幾種方法粘貼蝴蝶、感受游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、和寶寶一起在活動(dòng)室的墻上、玩具櫥上布置各種各樣的花，讓寶寶們覺得我們的活動(dòng)室

很美。

2、制作多媒體課件"蝴蝶找花"（多媒體色彩鮮艷又有動(dòng)感），歌曲《好朋友》錄音帶。

3、蝴蝶每人3、4只（有的背面有雙面膠，有的沒(méi)有）、膠水、漿糊、小毛巾、筐子等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看著說(shuō)說(shuō)

（1）引發(fā)興趣：出示“蝴蝶找花”的幻燈片，和寶寶們一起說(shuō)說(shuō)幻燈片上的內(nèi)容。

（2）教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

師：小蝴蝶找到了美麗的花寶寶、它們唱歌、頷湃真高興。

2、找找貼貼

Q）出示一只背面有雙面膠的‘小蝴蝶："小哥哥一，小姐姐一，誰(shuí)來(lái)幫幫我，我想找花

寶寶做朋友。"（請(qǐng)寶寶們幫小蝴蝶找花寶寶，貼好后，清寶寶說(shuō)說(shuō)是怎么把小蝴蝶貼到花上的：）

（2）小蝴蝶背后沒(méi)有雙面膠怎么辦?請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶貼到花

上?（漿期、膠水）

(3)寶寶幫蝴蝶找花，教師重點(diǎn)觀察寶寶是用何種辦法來(lái)粘貼的。

3、唱唱跳跳

一起唱唱骸陽(yáng)匕《好朋友》，感受你快樂(lè)、我快樂(lè)，大家都快樂(lè)的積極情感。

早教活動(dòng)的教案15

見面問(wèn)好：我們喜歡你

活動(dòng)目標(biāo)：知道自己的名字，聽到點(diǎn)名后有應(yīng)答。

活動(dòng)過(guò)程：

1、接待。

教師熱情接待寶寶，與寶寶及家長(zhǎng)交流問(wèn)候。

2、點(diǎn)名。

教師邊拍手邊念問(wèn)答歌："XXX在哪里？"被點(diǎn)到的寶寶向大家問(wèn)好："在這里我是XXX,

大家好。"大家同時(shí)向?qū)殞殕?wèn)好："XXX你好，我們喜歡你?！?/p>

指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶聽到點(diǎn)名后，大膽走向教師。對(duì)于膽小的寶寶，家長(zhǎng)可牽著寶寶走

向教師。

手指游戲：五指歌

活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力及小肌肉活動(dòng)的靈巧性。

活動(dòng)過(guò)程：教師念《五指歌》，家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶隨兒歌內(nèi)容逐一打開五指。

親子游戲：大風(fēng)和樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉反應(yīng)能力及走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)過(guò)程：聽信號(hào)在一定范圍內(nèi)四散走、跑交替。

指導(dǎo)要點(diǎn)：在追逐中，家長(zhǎng)用語(yǔ)言提醒寶寶不要相互碰撞。

聰明寶寶：粘貼樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確使用膠棒的方法，養(yǎng)成良好的收放習(xí)慣。

活動(dòng)材料：膠棒、紙、各種樹葉。

活動(dòng)過(guò)程：根據(jù)樹葉的外形特征想象粘貼出不同的動(dòng)物。

指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)啟發(fā)寶寶說(shuō)說(shuō)樹葉像什么，根據(jù)想象指導(dǎo)寶寶自己粘貼出相應(yīng)的動(dòng)物。

開心時(shí)刻：模仿小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：愿意參加到