2024年中班游戲教案

2024年中班游戲教案

中班游戲教案1

L提問：你們喜歡跳嗎？喜歡怎樣跳？

2看看老師為你們準備了什么？請幼兒們一起說一說。

3.這些東西可以怎樣跳?請個別幼兒來示范一下

4.教師小結(jié)：(1)呼啦圈：可以把呼啦圈一個一個擺起來跳，或者是嘗試難度一個兩個擺

放進行單、雙腳跳。

(2)梅花樁：可以一個一個有間隔的擺放,或者嘗試增加難度2個梅花樁疊起來跳。

(3)布包：可以夾在兩腿中間兩兩幼兒進行比賽誰跳的快，或者兩兩幼兒進行迎面接力°

二、幼兒自主活動，教師觀察并個別指導

1.提出要求：今天老師投放了3種器械，你們可以自主的選擇你們喜歡的材料進行用歐的練

習。

2.可以多嘗試幾種跳躍的方法，和伙伴們交換玩這三種器械。

3我們比一比誰劭瀛的方法最多，增加難度：(1)呼啦圈：嘗試T兩個擺放進行單、雙

腳跳。

(2)梅花樁：嘗試增加難度2個梅花樁疊起來跳。

(3)布包：嘗試兩兩幼兒進行迎面接力。

4提醒孩子玩時注意安全，教師觀察并個別指導。

三、幼兒整理活動，教師講評

1.你們喜歡這樣跳嗎？說說你是怎么玩的〃

2.讓我們下一次再來想想還有什么更好玩的方法吧，整理器械。

向幼兒介紹投放的器材，激發(fā)孩子自主游戲的樂趣。

讓孩子明白活動的規(guī)則。孩子可以根據(jù)自己的能力和興趣進行游戲。

在活動過后，請幼兒分享自己的挑戰(zhàn)項目，并說說感受。

中班游戲教案2

活動目標

1、通過活動，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當?shù)念伾?/p>

2、培養(yǎng)幼J勵手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意

識。

3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼1博重自然，愛護昆蟲的思想感情。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

教學重點、難點

重點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

難點：涂色。

活動準備

學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動過程：

一、欣賞與討論

（一）看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪

里。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結(jié)構(gòu)

1、畫身子，畫一個大圓。

2、畫頭部，形成另一個/」泮圓；

3、畫觸角；

4、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5、分布背部圓點，對稱的裝飾性強；

6、如果上色，注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色

（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫

上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

（二）找出合適的紅色涂上。

（三）涂上恰當?shù)木G色

四、觀察后修改

（一）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，

提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。

（二）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

（三）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

（四）先用紅色水粉色涂瓢蟲的.翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

（五）最后用綠色水粉涂畫葉子。

教學反思

通過這節(jié)課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫

的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。

另外，在這節(jié)美術(shù)活動中，我盡可能懸共給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在

1.黑夜旅行：蒙眼走進行體驗

(1)介紹游戲，提出要求

"首先我們要進行的是‘黑夜旅行’，天黑了，眼睛看不見了。那么到底會走過哪些特別的

路呢?你們可要用小腳仔細去辨別呀。"

(2)帶上眼罩，開始旅行

帶幼兒排好隊，依次走過場地另一端事先布置好的不同的駱。

(為了增加難度，我還鋪了條較難辨別的草席。由于蒙著眼，幼兒看不見，這就更引起了他

們的好奇與興趣。他們都走得小心翼翼，用小腳仔細瑞索，用心的辨別與猜測腳走在了什么上

面。)

(3)回到座位，交流感受

“剛才你走過哪些不同的駱的?”

(多數(shù)幼兒都能辨別并說出腳走過了高低不平的鵝卵石路、毛毛的'塑膠路、軟軟的墊子及光

滑的磨光石子路。劉萱小朋友還說出“我還走過了席條路”。)

2.白天旅行：睜眼走第二次體驗

“現(xiàn)在天亮了，我們再去旅行，看看你們剛才猜的路對不對?！?/p>

(在這一環(huán)節(jié)中，孩子們異常興奮，因為，他們在驗證剛才猜測的結(jié)果。不時聽到“哦，我

猜對了，是鵝卵石路"，"我也猜對了"，"我猜對墊子了”的歡呼聲，他們體驗到了成功的喜

悅。)

二、說說我的小腳丫：

1.引導幼兒討論腳的本領(lǐng)

討論：腳除了能有不同的感覺外，能做很多的事情，請說說它還能做些什么？

讓幼兒以開火車的形式，每人講出一個腳的本領(lǐng)。

2.討論如何保護腳

（這里幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗，說腳的本領(lǐng)時，回答主要是：腳能走路、跑步、上下樓梯、踢球、

跳繩、騎車、跳舞。有個別小朋友說到：沒有手的人他們用腳也會寫字、拿東西呢。）

三、親子游戲：小腳取物接力賽

"剛才有小朋友說，有人能用腳來寫字、拿東西，那么你們能不能也用小腳來拿東西呢?現(xiàn)

在請你們和爸爸媽媽一起來玩一個游戲。"

介紹游消稱與方法。

以小組為單位，四組幼1內(nèi)家長拉好手，分別站在場地兩邊，聽到信號，每組第一個幼兒及

家長用腳夾住一沙包，單腳往前跳至對面，將沙包放進小筐，然后站至隊尾，這時對面的排頭開

始以同樣的方法往前跳，依次進行，看哪隊最快。

（當親子游戲"小腳取物接力賽”一開始，氣氛更為熱烈，家長也脫去了鞋襪，和孩子攙著

手，各用單腳夾沙包，將沙包送入場地另一端的小筐里，看似簡單的動作，可有個別幼兒卻很難

做到，用腳夾了半天也夾不起來，甚至有的人都很費勁，腳好象不聽使喚，沙包老往下掉，引得

家不時爆發(fā)出歡笑聲，"加油"聲不絕于耳。）

四、小腳丫的舞蹈

1.請一個老師穿著少數(shù)民族服裝表演跳竹竿舞，引起幼兒興趣。

"小朋友你們看，誰來了?王老師要表演什么給家看呢?”

2.讓幼兒欣賞音樂并練習基本節(jié)奏和動作。

3.請幼兒跳竹竿舞。

（敲竹竿的節(jié)奏，我們用了最簡單的，竹竿變化的方法也是最基本的分開、并攏。雖然先帶

小朋友進行了節(jié)奏與動作的練習，可當真有竹竿在舞動時，小朋友們還是膽怯了，不敢將腳跳進

竹竿中間，卻又非常想跳，這對幼兒來說，很具有挑戰(zhàn)性?？吹綆讉€膽的孩子已經(jīng)順利地在竹竿

中間用副、穿梭，家才鼓足勇氣也以助竹竿中。幾次嘗試后，總算能合拍的跳了。這下，家的興

致更高了，歡快的跳個不停。）

4.家長參與敲竹竿及跳竹竿舞。

（在歡快的鼓樂聲中，小朋友們進行著“小腳丫的舞蹈"，踩著鼓點跳起竹竿舞，家長們被

這恢的氣氛深深感染和吸引，也紛紛加入到孩子們的行列中，有的敲竹竿，有的跳起舞，頓時,

活動室變成了恢的海洋。）

活動思：

"小腳丫的游戲”這一活動，是我們在進行有關(guān)小腳丫的系列活動后的一個綜合性活動，它

既是對家長們的一次開放活動，也是個讓家長參與的親子活動。

我覺得活動有許多可取之處，主要有以下特點：

有效利用教育資源?；顒訉ο笤醋杂谥黧w自身，內(nèi)容貼近生活,符合幼兒年齡特點，而且有

一定另俄性（如嘗試跳竹竿舞），有助于調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，構(gòu)建新的直接經(jīng)驗。

活動形式豐富，內(nèi)容新穎，趣味性強，始終貫穿了游戲性，加上家長的參與活動，無一不激

發(fā)起孩子fl］濃厚的興趣與主動性。因此活動效果比較好。

但我也感覺到了一點不足，即在幼兒"旅行”過后的交流表達中，我對他們的語言表述提升

得還不夠，當幼兒只講出磨光石子路"光光的"，有的幼兒說"還有點滑"時，我沒能及時將詞

語“光滑的"豐富給他們，因此，我感覺有些欠缺，必須在以后的活動中加以彌補。

中班游戲教案4

預設目標：

1、利用紙棒練習助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈

敏性。

2、大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。

活動準備：

1、紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干,球門。

2、音樂《運動員進行曲》。

3、一張統(tǒng)計表，游戲大標記，獎牌。

活動過程：

一、進入場地，活動身體。

隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探索紙棒的不同玩法。

1、玩棒。

（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

師：小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）

它是我們鍛煉身體的好伙伴，小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）

下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成T小組，每一組小朋友一起

來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請你去找和

你顏色相同的小朋友。

（2）幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力

的發(fā)展。

（3）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習。

師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

（學耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、

從棒上跳過、兩人扛棒跑等）

紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學學他們玩紙棒的方法。

其他的小隊有沒有和他們不一樣的.玩法？（再學一學）

2、學習動作：助跑跨跳

（1）師介紹動作要領(lǐng)。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動一根4薜）,誰有辦法跳過去？

（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）

師：他們是怎么過小河的？

（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）

教師示范并講解動作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離,

再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做

助跑跨跳?！?/p>

師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢?

（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）

（2）集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成四組進行）

師：小運動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。

現(xiàn)在我們大家一起來練習本領(lǐng)。（依次跳過小河）

教師隨機觀察，指出不正確的動作，再依次進行練習。

三、游戲：我的本領(lǐng)最大。

1、結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則，整隊排成四路縱隊。

師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽

了，你們想不想?yún)⒓影?？今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場地上有3個游戲可以玩,

（出示統(tǒng)計表笫一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門）第二個場地是雙腳連續(xù)跳過小河，

第三個場地是助跑跨跳。

每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你

想一想，哪個游戲你玩得最好。

2、幼兒自由練習。

3、幼兒游戲。

師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很認真，接下

來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計表）比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、

黃、藍四組，每個游戲每組派2名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小

朋友參加，雙腳連續(xù)四赳小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

幼討論。

師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請你把你玩的這個游戲的標記掛

在胸前。掛好標記。

師：運動員們，比賽的時候，這組里最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最

少，你比賽完了，老師會發(fā)給你一人數(shù)字，那個就是你得到的分數(shù)，你要把你得的分數(shù)拿好，我

們最后要統(tǒng)計的，得到分數(shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。

幼兒游戲。

師：運動員們，進入比賽場地。

集合計算分數(shù)，明確名次。

師：運動員們，我們要來宣布比賽結(jié)果了。

4、以發(fā)獎牌慶祝勝利，小結(jié)活動情況。

師：今天小運動員們都很出色，勝利完成了任務，頒獎儀式現(xiàn)在開始！第一名是紅隊…

四、退場。

師：今天的比賽玩得開不開心，運動員們退場了。

跟著運動員進行曲，退出場地。

7五彩圈

制作方法：用長約65cm的松緊帶S1牢兩頭成圈，圈上粘五彩繪紙做成。

單人玩法：

1、手上繞圈：幼J□各圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進行單腳跳

著繞或原地繞。

2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比

比誰射得高，誰接到的次數(shù)多。

3、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿

打氣的聲音。

雙人玩法：

1、拉力器：把兩個.五彩圈.擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，

雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換

進行。

集體玩法：

1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第T立幼^各圈拴在距起點6米處的椅子

上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結(jié)束。

2、鉆山洞：兩個圈拴在一起,兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼

兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行。

中班游戲教案5

設計思路：

海邊，貝殼琳瑯滿目，而且色澤自然美麗、小不一、形狀各異，小朋友不但喜歡用貝殼當玩

具玩，還會用來拼擺美麗的畫面呢!本活動的生成來源于每次吃完點心"骨花蛤面"后，總有許

多小朋友拿著花蛤的貝殼在桌子上擺弄圖案。

貝殼的形態(tài)各異紋理、色彩豐富多樣，它們的天然造型給了孩不門無盡的想像和創(chuàng)造空間。

讓幼J■拼擺貝殼的過程中進行聯(lián)想，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造思維能力、培養(yǎng)學習的自信心和參

與活動的興趣。我抓住了孩子們最喜歡的動物主題，利用師幼共同收集的自然材料，設計了本次

活動目標：

1、通過收集，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)貝殼形狀、小、色彩、圖案各不相同，體驗收集的樂趣。

2、能根據(jù)貝殼的外形特征膽想像，用多個貝殼和輔助材料進行動物造型設計。

3、努力嘗試用不同材料、不同技能進行裝飾活動，體驗創(chuàng)造的樂趣。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：

①師幼共同收集、認識各種貝殼及造型輔助材料。

②幼兒已具備粘貼、拼圖、折、剪等手工技能。

2、物質(zhì)材料準備：

①師幼共同收集的各種貝殼（海蠣、鮑魚、花蛤、扇貝、蛭、竹蛭、蛆、海瓜子及各種海螺

等）洗凈曬干。種類、數(shù)量不限。

②輔助材料：毛線、臘光紙、碎布、吸管、顏料、豆子、棉簽、白乳膠、雙面膠、剪刀、海

樹、卡紙等

③收集各種貝殼制品（項鏈、螺號、花籃、貝殼畫等）布置成“貝枯”、的貝殼粘貼畫”動物

園”、熊貓手偶、音樂等。

活動過程：

一、參觀"貝枯"，引起幼兒創(chuàng)造興趣。

1、手偶激趣

師：今天，熊貓小博士舉辦了個"貝枯"，想邀請小朋友參觀，家想不想去?好，開上我們

的小汽車，出發(fā)吧！

家隨音樂做開汽車動作到指定地點欣賞貝殼制品。

2、觀察設疑

師：看看這貝殼動物園，怎么只有一只小動物呀，，多孤單呀，看我們小朋友，熱熱鬧鬧的

在一起，多開心呀。怎么辦呢？

3、動物聯(lián)想

教師出示共同收集的貝殼，請小朋友說一說可以怎么來打扮它們，讓它們變成貝殼動物園里

可愛的小動物

（主要引導幼兒抓住喜歡的動物的突出特征跟貝殼的形狀、小聯(lián)系在一起，讓幼兒膽想像、

所欲言，給孩子充分的交流時間）

二、材料組合造型設想

1、欣賞俘

①師：小朋友看這"小金魚"和"開心小貓"，都用了哪些不同的貝殼擺出身體、頭、耳朵?

還用了什么材料呢？

②師：老師這邊有很多的輔助材料，看看拼小動物除了用貝殼還需要用什么材料呢？

取出幾筐讓幼兒認識：它是什么樣的，可以做動物的什么?引導幼兒說出其特征，如：豆子

圓圓的，可以做動物的眼睛;毛線長長的，可以做動物的尾巴等。

2、示范演示

師：那我們怎么把這些貝殼和輔助材料固定好呢？

結(jié)合幼兒的提議，教師示范、演示材料的組合。

三、領(lǐng)會"構(gòu)思尋找材料膽組合"的操作步驟

1、師：先想一想喜歡做什么小動物，哪種貝殼做動物的頭，哪種貝殼做動物耳朵，明的貝

殼做動物的翅膀呢?想好了找到材料先在卡紙上擺出來。

2、師：再想想需要用什么輔助材料來添加其他的特征呢，可以試一試用折的、剪的、畫的

等多種使用過的方法。

四、鼓勵幼兒進行有創(chuàng)意的創(chuàng)作活動

1、在柔和的音樂中,幼兒自由選擇各種各樣的貝殼及輔助材料進行創(chuàng)意造型活動。

2、教師提醒幼兒先觀察想像后再取材料，鼓勵幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難;重點

關(guān)注幼兒能否進行膽想像，膽運用材料進行裝飾，給予適時的引導助，如蝴蝶的觸角可以用毛線

或臘光紙剪出來，金魚的眼睛可以在貝殼上畫出來，小貓的胡子可以用牙簽、小鳥的翅膀用扇貝

的殼比較形象等。

五、作品展示

師：這下，"貝枯"里的小動物可不再孤單了。我們把做好的小動物送過去給熊貓小博士,

好嗎？

師帶領(lǐng)幼兒把自己做好的小動物粘貼到"貝枯"里的‘"動物園”并欣賞。

六、延伸活動：創(chuàng)意交流

1、看一看、說一說

家猜猜這是什么可愛的動物，是哪個小朋友做的，請這只動物的小主人介紹一下，好嗎?

2、教師表揚幼JL特的創(chuàng)意和方法。

活動評析：

首先，本次提供的創(chuàng)作材料體現(xiàn)沿海特色，在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒的年齡特點、興趣、

經(jīng)驗和接受能力，在"變廢為寶"的創(chuàng)作活動中，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

第二，在活動設計方面教師考慮到幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，活動提供給孩子許多能力

的挑戰(zhàn),如工具的使用、創(chuàng)意的想像等，幼兒參與主體性強，在整個活動過程中，幼兒自主選擇

材料、自己設計動物、孩子們專注的神情、投入的神態(tài)、充分體現(xiàn)了他們的需要。

第三，教師的教法與表現(xiàn)。教師的引導過程自然，注意幼兒生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的積累，創(chuàng)

設輕松愉快的環(huán)境，提供多種材料.在實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力。教師善于用討

論、商量、鼓勵的方式提升孩子的創(chuàng)作，淡化了教學的痕跡。

第四，從教學效果看，幼兒的作品是創(chuàng)新的，表現(xiàn)手法多種多樣，很好的完成了教學目標,

培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力（特別是作品交流的幼兒自評、互評），調(diào)動了幼J限極的情感，體驗了

創(chuàng)造、成功的樂趣。

中班游戲教案6

游戲目標：

1、在多次感受，邊感受邊學會表演的基礎(chǔ)上,初步要求幼兒人人會表演。

2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。

3、讓幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動幼J薦會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準備：

準備道具若干

游戲過程：

一、引發(fā)興趣，交代任務師：小朋友!今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個?

力峨們可以來玩什么呢？

二、幼兒練習和表演1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

2、請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?小朋友看看他們誰演的好？

表演后提問：你們覺得誰表演的好?為什么?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)

情況給予肯定。

3、練習表演。

①練習每個角色的動作和語言。

②練習拔蘿卜的不同表情。

"拔不動?！敝v這句時，用發(fā)愁的語調(diào)講出。

"蘿卜拔出來了!”講這句時語調(diào)提高,并要拍手蹦跳歡呼。

4、幼兒分組表演。

要求：

①幼兒互相商量，分配角色。

②互相化妝。

③每個幼兒用心看，輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導幼兒表演。

5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題，討論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來。

6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

三、結(jié)束部分師：讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。

提醒幼兒整理好道具，結(jié)束。

2、中班游戲活動教案：小白兔拔蘿卜教案（附教學反思）

活動目標：

1、通過活動鍛煉幼兒的勘娥能力，讓他們的身體得到鍛煉。

2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、通過活動幼1序會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

10個正方形格子、20個蘿卜、2個呼啦圈和小白兔頭飾

活動過程：

1、談話導入游戲

冬天到了，為了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家里，如果它們怕冷不出去找吃的就會餓

肚子。小朋友，你知道小白兔喜歡吃什么嗎?（蘿卜）小白兔走路的時候是怎么走的?（跳著走），小

白兔找蘿卜很辛苦，要走很遠的山路，又要過橋,又要鉆山洞。今天，我們就來做一只勤勞的小

白兔，到山的那一邊去找蘿卜，好嗎？

2、介紹游戲規(guī)則

分為男女兩組，讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿卜，要經(jīng)過

橋鉆過山洞才能找到蘿卜，然后回家。在規(guī)定的.時間內(nèi)哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天

就過得最舒服。

3、游戲開始，鼓勵幼J闈極參與。

4、游戲結(jié)束，總結(jié)游戲。

告訴幼兒我們要做一個勤勞的人，這樣才不會餓肚子。

活動反思：

幼兒對扮演小動物的角色很感興趣，在游戲的過程中極力的投入到角色中去，通過游戲幼兒

知道做人的簡單道理，要學會做一個勤勞的人，幼兒玩得和快樂。

中班游戲教案7

一、活動目標：

1、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

2、幫忙幼兒了解一個人在家時的安全知識，明白生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不

亂摸家里的電器開關(guān)等。

二、活動準備：1、設情境：爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅、磁帶。

三、活動過程：

1、觀看情境表演，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

Q)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個小品，名字叫"爸爸、媽媽不在

家"。

(2)教師提問，讓幼兒回答。

師：你們明白為什么小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不明白該不該開門，等大家回?

(3)總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家E寸，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、

找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。

2、讓幼Jq艮據(jù)自己的'體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識。

Q)玩小刀等尖銳的東西。

(2)一人在安靜地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭。

5、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的

動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學會保護自己。

活動目標：

1、明白夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2、能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。

3、構(gòu)成自我保護意識，適量食用生冷食品。

活動準備：1、教學掛圖。2、活動前排好情景劇。

活動過程：

1、活動導入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天能夠吃到各種各樣冰涼的食品，但

是此刻他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。

2、活動展開：觀看教學掛圖。

(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

提問：.奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？

_然后發(fā)生了什么事？

媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么？

(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。

(3)教師引導幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上

直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說："生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。"奇

奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。"

3、活動討論：夏天怎樣消暑？

(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品

既能幫忙我們消暑又不會讓我們生病呢？

(2)請幼兒分組討論。

4、活動總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，

從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會再吃。如果覺得很熱，能夠喝一些綠豆湯或涼開水，代替

食用生冷食品。

中班游戲教案8

游戲目的：

1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。

2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。

3、培養(yǎng)表演的興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

游戲準備：

道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。

《小熊請客》頭飾一套；(或小動物木偶若干)

游戲過程：

1、通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

(1)鼓勵幼兒選擇使用替代物。

■上次玩游戲的時候，老師都沒準備小熊請客的東西，可是有一個小朋友卻很了不起，他自

己找來了很多好吃東西來請客，誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人——如果今天你們遇

到這樣的事，你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。"

(2)鼓勵幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

?上次游戲的時候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅會根據(jù)故事來表演而且

還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，

小朋友知道是為什么嗎？我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有

趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"

2、提出游戲要求。

(1)在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。

(2)要愛護玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。

3、幼兒選擇布置場地，扮演角色，師觀察指導。

師幫助幼兒共同布置場地，重點觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。

4、分享交流游戲情況。

(1)請幼兒說說：

■你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的？"

(請個別有進步的幼兒當場表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，增強其自信心)

(2)表揚在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。

■剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起

分享。"

(3)針對游戲中出現(xiàn)的問題進行討論，講評，激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。

教學反思：

本次活動選自省編教材小班主題活動《我的‘發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過教學，發(fā)現(xiàn)雖然這個教材

很老了，但孩子興趣還是挺高的,在活動中，我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加?通過食

物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼1序習故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動

物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小

動物們分食物。最后教師以小熊的口吻"小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應該怎樣對待我

們呢？"，但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡簡單單的說好好對待它們，與它們交朋友，但

我認為所要達到的教學目標完成了。

中班游戲教案9

設計意圖：

中班幼兒的動作發(fā)展趨勢較好，具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，這個游戲是我們小

時候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼J彈腿站立、單腳

用歐的能力，還能促進幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。

活動目標：

1、能雙腳連續(xù)跳。

2、體驗同伴合作游戲的樂趣。

3、通過活動幼學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

兒歌《小青蛙找家》

活動過程

一、熱身活動教師帶領(lǐng)幼兒邊唱《小青蛙找家》邊跟節(jié)奏做熱身活動。

二、活動過程

1、談話導入主題，師：今天老師帶領(lǐng)小朋友們做一個好玩的游戲，游戲的名字叫”回頭看"，

小朋友們玩過這個游戲嗎？

2、教師邊講解邊請部分幼兒示范這個游戲玩法及游戲規(guī)則：一個小朋友背對其他小朋友站

立，念口號123木頭人，念完口號馬上轉(zhuǎn)回頭，動了的'小朋友游戲，其他幼兒繼續(xù)游戲。

3、幼兒開始游戲，教師從旁指導。

4、教師總結(jié)剛才哪些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則。

5、再次游戲，教師強調(diào)游戲規(guī)則，加大游戲難度，當前面幼兒說完123木頭人時，其余幼

1展兩兩拉在一起單腳站立，反之游戲結(jié)束。

6、游戲升級，分組游戲，看那組幼兒最先到達指揮幼兒的旁邊。

7、教師小結(jié)

三、放松活動

1、幼兒跟隨教師做放松運動，跑跑學圈B回到.家二

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位，導致

幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲

規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小百科：看，漢字一級字，讀作kan或kan,最早見于《說文》?！墩f文?目部》看，晞也。

本義:用手加額遮目而遠望。引申義指估量。

中班游戲教案10

活動目標：

1,練習雙腳立足眺遠，發(fā)展幼兒彈跳能力。

2,會跑、會靈活的閃躲。（練習跑，發(fā)展幼兒靈敏性）

3,使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4，借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動準備：

經(jīng)驗準備：了解青蛙的生活習性。

材料準備：音樂《小青蛙》，寬度不一的"小河"、青蛙頭飾、害蟲頭飾。

活動重難點：

能協(xié)調(diào)的完成立定跳遠的動作。

活動過程：

教師：今天老師要和你們玩一個好玩的游戲，叫做小青蛙抓害蟲，你們想不想玩？

幼兒：想玩。

教師:那你們可要認真聽聽游戲規(guī)則哦!我們會分成兩組，一組是小青蛙，另一組是小害蟲。

教師：你們看，這里有一條小河，小河有的寬，有的窄，學好本領(lǐng)才能跳得遠。所以我要教

你們一個很厲害的本領(lǐng)一立定跳遠。

教師正側(cè)面示范一遍：小腳并并攏，雙腿彎彎屈，小手甩一甩，輕輕起跳。

幼兒練習立定跳遠動作。

幼兒示范。

幼兒集體練習立定后隨。

教師：扮演害蟲的寶寶要注意，青蛙來了要會跑、會閃躲，不要給青蛙抓到！如果被青蛙抓

到了就要和青蛙寶寶用他:小河一起回家。

教師：老師來示范一下。

主配班老師配合完成游戲示范。

幼兒示范。

教師：游戲規(guī)則都明白了嗎？現(xiàn)在請小朋友來選擇你們想要扮演的角色頭飾吧。

幼兒自行選擇角色。

主班老師扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶，配班老師扮演害蟲媽媽帶領(lǐng)害蟲寶寶在稻田里自由散

跑。

青蛙媽媽（摸摸青蛙寶寶肚子）：青蛙寶寶們肚子扁扁的，肯定是餓了，快快用我們剛剛學

會的本領(lǐng)跳過小河，去捉害蟲吧！

播放音樂一《小青蛙》。

游戲中，扮演小蟲的幼稻田里跑來跑去，青蛙過來了，害蟲寶寶邊跑邊躲。被捉到的害

蟲寶寶跟著青蛙寶寶用池小河回家。

經(jīng)驗討論：青蛙寶寶都會用新本領(lǐng)跳過小河，而且也能把害蟲捉回家。害蟲寶寶在青蛙追殺

時也學會了閃躲，很棒。

角色交換，再次進行游戲。

游戲結(jié)束。

青蛙媽媽：天黑了，我們把捉到的害蟲寶寶帶回家吃。

活動反思：

基本過程我主要設計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后

再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面

休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼1序習捉害蟲的方法，幼兒學的.非常認

真，積極性很高，幼存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別

幼兒進行指導。活動中孩不門始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了。整個活動比較符合孩

子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

中班游戲教案11

活動目標:

1、通過各種體能游戲，鍛煉走、跑、跳、爬等的能力，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

2、具有一定的競爭意識和集體榮譽感。

3、能積極參加游戲，體驗體能游戲的樂趣。

重點：

鍛煉繞障礙物跑和雙腳行進跳的能力。

活動準備：

磁帶、錄音機

活動過程：

一、開始部分

1、隊列練習:四路縱隊一大圓

［幼兒聽口令做動作:稍息、立正、半個手臂向前看齊。幼兒一縱隊站立,聽音樂和老師的口令

走圓并做動作:原地踏步一齊步走一插腰一拍肩一手舉高……］

2、熱身運動:聽信號轉(zhuǎn)體

［師：”這個場地上有很多這么大的小方塊，我們用做小偷的辦法走到那邊，’找一個小石頭踩

住它’把臉對著我。"我們來玩一個聽信號的游戲，我拍得快還是慢，現(xiàn)在呢?教師示范：

師："現(xiàn)在看我做動作:單腳跪地,手撐地，另一只腳不著地,轉(zhuǎn)圈”

“跟我們一起把這個動作做一遍"

"好，現(xiàn)在你們聽著信號，拍得快你們就轉(zhuǎn)得快,拍得慢你們就要轉(zhuǎn)得慢。""你們的耳朵真

靈。］

3、準備動作:看誰站得穩(wěn)

［師："手打開，放下，打開、放下、打開、放下，’有的人手打開的不夠大，我們給它加點油‘.

（做打氣動作），我們的身體就是一臺機器，看看零件修好了沒有（做拍手臂動作）"好,聽好老師的口

令，轉(zhuǎn)（快、慢），停，看誰站得穩(wěn)。］

二、基本部分

［師:小朋友愛玩游戲嗎?那，今天何老師和你們一起就利用我們的身體來做游戲，愿意嗎?游戲

前，我們先給每一隊起個名字……］

（一）游戲:繞著跑

［師:我們先來玩第一個游戲:繞著跑。］

1、講解并示范游戲規(guī)則:兩隊原地蹲下，其他兩隊繞著蹲著的小朋友跑回原點。

［師:請X隊和X隊的小朋友舉手，跟我做相同的動作，原地蹲下;另外兩隊,X隊和X隊的小朋友

繞著蹲著的小朋友跑回原點。］

2、分組練習一次

［師:我們先來練習一次］

3、繞著跑比賽

［師:現(xiàn)在，我們來進行比賽，比一比哪一隊先跑回原點。］

（二）游戲:雙腳行進跳

［師:第二個游戲:雙腳行進跳。］

1、講解并示范游戲規(guī)則:兩隊小朋友坐原地，雙腿并攏伸直，其他兩隊的小朋友聽老師的口令

雙腳跳過小朋友的腿，然后立即回到自己的不立置上。

［師:請這X隊和X隊的小朋友，跟老師一樣坐好，雙腿并攏伸直其他兩排的小朋友聽老師的口

令雙腳跳過這兩隊小朋友的腿，然后立即回到自己的位置上。］

2、分組練習

師明白游戲的玩法了嗎?好用峨們來練習一次］

3、比賽:雙腳行進跳

［師:現(xiàn)在，我們來進行比賽，比一比哪一隊先后射去，然后跑回原點。］

（三）游戲:爬

［師:剛才，我們用身體玩了跑和刷婚游戲，接下來，再來玩一個爬的游戲，］

1、教師示范講解游戲方法:請兩排的小朋友手臂伸直，面朝老師,其他兩排的小朋友從他們的

手臂底下爬，爬的時候,膝蓋不能碰到地面。

［師:請請X隊和X隊的小朋友手臂伸直，面朝老師，其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬，爬

的時候，膝蓋注意不能碰到地面。］

2、組織幼兒游戲一一2次。

三、結(jié)束部分

1、放松動作:游戲"木頭人"

［師:游戲做玩了,還想繼續(xù)玩游戲嗎?好,那就聽老師的口令:原地踏步走、蹲下、起立、向后

轉(zhuǎn)……?！蔽覀儊硗嬉粋€游戲，小朋友睜大眼睛，你就可以在我的眼睛里看到你的影子，一定要睜大

你的眼睛哦，要不然就看不見我了,找的時候不能推別人，小心點。"（提醒幼兒踏步走到老師身邊,

并注意和同伴保持一定的，不擁擠）"你們玩過"木頭人”的游戲嗎?不過今天玩的這個游戲和平

距離時玩的不一樣，有點難度的啊,你們扮"木頭人”的時候，我動你一下，撓你一下，你們不能

動。""我們都是木頭人,不許說話不準動。"斷幾遍）］

2、聽音樂檢查身體各個部位

［師："請你跟我這樣做。"（三遍）"幫我聞聞，幫我聞聞，我怎么聞到肉的味道啊,要像我這樣聞

才能聞到呢,深呼吸，呼（蹲下）。"

"快把我們機器上的零件都I僉查檢查下次還能不能用，拍拍胳膊拍拍退扭一扭。"不錯，零件

都是好好的，現(xiàn)在，讓我們的機器好好的去休息休息，準備下一次在運轉(zhuǎn)。］

中班游戲教案12

活動目標：

1、通過觀察、練習掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

3、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、大膽說出自己的理解。

活動重點：

在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

活動難點：

能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

活動準備：

幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗。

活動過程：

一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩？

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

幼兒創(chuàng)造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲?。ㄍ鎾仒淙~的游戲）

教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

撤禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰

拋得高吧。

（幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高助能來拋，在鼓勵中幼兒雙腳期胞來同時拋樹葉，發(fā)展幼

兒的助歐能力。）

2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。（玩開飛機的游戲）

教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。

他的.飛機飛得好遠，他是怎么做的呢？

飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。

（教師示范或者引導幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導幼兒用正確的方法投擲小"飛機"。發(fā)

展幼兒投擲能力,同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性）

3、幼兒：一片兩片三片..........（玩數(shù)樹葉的游戲）

教師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的？

（引導幼兒按群計數(shù)。）

小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯！

二、分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達能力。

1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下！注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。

幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

幼兒：我把樹葉當成飛機，和它一起飛起來。

幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。

幼兒：我把樹葉當成床，可以躺在上面休息。（大家爭相表述。）

（教師著重引導幼兒把自己的想法表達清楚，指導幼兒用合適的詞語表述。）

2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎？試一試。

除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？我們再玩一次吧。

幼兒：他們又一次開心的玩了起來。

小結(jié)："倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種玩法

ToH孩子們通過集體分享交流之后,都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有

的小朋友把樹葉當成傘來遮陽,有的把樹葉當成食物"吃”起來..........

三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。

1、這時，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛好奇的跑過去觀看，并提出疑問：

為什么要燒樹葉呢？

幼兒：樹葉黃了。

幼兒：樹葉掉下來了。

幼兒：樹葉太多了。（幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。）

師：這么多的回答，哪一個是正確的呢？

幼兒：我們問下工人叔叔吧。

工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當做月巴料，讓我們種植的蔬菜長得更好。

（幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個引導者，引導幼兒積極的討論問題，培養(yǎng)他們自己解決問

題的能力。）

2、一個幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成吧。

一呼百應，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。

小結(jié)：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時孩子們在

撿樹葉的過程中練習了彎腰，側(cè)身，向前伸等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

四、生成問題

老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃,還要掉落呢？

幼兒：、、、

小結(jié)：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓勵孩子們他們帶著問題去尋

找答案，這個活動留作下一次的生成內(nèi)容。

五、活動結(jié)束

幼兒：老師，我的手臟了。

幼兒：老師XXX的臉都是臟兮兮的，哈哈哈...........

師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩"，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活

動也自然的告一段落。

活動反思：

此次"好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個生成活

動。通過此次教育活動的進行，我有以下幾點反思：

1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就

沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是

本次活動成功的主要原因。

2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結(jié)。

簡單充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗。沒有花費時間來準備教學具。

有效：孩子們在活動中鍛煉了為微能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造能力，語言表達能

力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。

好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

整合：運動智能、運動能力的提高，以及語言表達能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。

3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導者的作用。當孩子們自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬

性的要求他們停止，而是"放任"他們并和他們一起玩耍，老師是T立支持者、合作者；當孩子

們玩游戲時，教師適時的引導讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮

了教師引導者的作用。

4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機，在自然的情景中進

行潤物無聲的教育，促進孩子的主動積極地發(fā)展。

小百科：如果將樹葉與鳴蟬巧妙結(jié)合，葉與鳴搭配，"葉"諧音"夜?，"鳴"諧音"名.,寓意短

期內(nèi)就功成名就，給人帶來希望和動力。類似的還有樹葉與猴、蝙蝠等結(jié)合，其中"猴"諧音"侯?，

寓意■■一夜封侯丁蝠"諧音"福"，寓意"一夜有福二

中班游戲教案13

活動目標：

1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗

合作游戲的快樂。

活動過程：

一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快

樂的運動狀態(tài)，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

二、熱身結(jié)束后,集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉(zhuǎn)變成一個大圓圈站好。

通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據(jù)幼兒探索情況，我在圓圈內(nèi)請一名幼兒進

來配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在

腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的.小朋友同時向前進。

三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。

四、"推小車"接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范"推小車"的游

戲規(guī)則，每隊第一組小朋友從起點出發(fā)，（在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20

厘米的"小河"和凳子扮演的“假山"），幼兒推小車跨過“小河"，繞過"假山"，下一組小

朋友按他們的方法重復進行。

活動反思：

這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會到與同伴合作游戲的

快樂。

中班游戲教案14

活動背景

進入3月，"三八"節(jié)就被孩子們掛在了嘴邊。如何讓孩子們理解媽媽、愛媽媽、對媽媽

說出心中的愛，是愛的教育中永遠不變的主題。這個主題在看似平常的生活中蘊含著豐富的教育

內(nèi)容。抓住這個教育契機，我們以繪本閱讀為切入點，生成了《開滿鮮花的小路》這一美術(shù)活動，

通過活動讓孩子們學會像袋鼠寶寶一樣做一個懂得感恩、孝順的好孩子。

活動目標

1、欣賞繪本《開滿鮮花的小路》，感受故事中袋鼠媽媽愛袋鼠寶寶、袋鼠寶寶愛袋鼠媽媽

的快樂心情。

2、鼓勵幼兒大膽想像，并通過?百言、繪畫、粘貼等形式表現(xiàn)出來；把握用油畫棒均勻涂色、

不涂出輪廓線的涂色方法。

3、引導幼兒像袋鼠寶寶一樣做一個懂得感恩、孝順的好孩子。

活動準備

1、《開滿鮮花的小路》PPT課件，3首背景音樂。

2、各種花卉、各種小路的圖樣欣賞。

3、人手一份作畫工具：黑色記號筆、8開鉛畫紙、袋鼠媽媽和袋鼠寶寶的黑色剪影、油畫

棒、背景草綠色水粉顏料、刷色筆。

活動過程

1、欣賞談論。

（1）師：今天老師帶來了一本很好看的故事書，這里面發(fā)生了一個愛的故事，是怎樣的一

個故事呢？

分析

《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）指出，要"引導幼兒接觸周圍環(huán)境

和生活中美好的人、事、物渾富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。

藝術(shù)教育不應是枯燥的美術(shù)知識灌輸和美術(shù)技能訓練，而應該讓幼兒感受生活和藝術(shù)中的美，大

膽想像，以激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。而繪本這一獨特載體，正是以色彩豐富、形象鮮活、圖

文并茂的畫面，吸引幼兒的眼球,激發(fā)