《教育APP的營銷策略探究背景與探究意義》2400字

教育APP的營銷策略研究背景與研究意義綜述信息技術，尤其是計算機媒體和數字傳輸技術，自1980年代以來發(fā)展迅速，數字信息傳輸，處理，存儲和應用技術正迅速用于遠程教育，并出現了“數字化學習”（E-Learning）。我國企業(yè)互聯網和在線學習教育的發(fā)展呈快速經濟增長趨勢，由于中國互聯網的興起，網絡進行營銷也隨之誕生。網絡營銷是利用互聯網作為傳播手段，通過互動營銷傳播到市場，從而滿足消費者和商家的需求(盈利目的)的過程。簡單地說，網絡營銷就是以互聯網為主要技術手段來實現某種營銷調研目的的營銷活動。隨著我國互聯網信息技術的快速經濟發(fā)展和5G時代的到來，網絡進行直播迅速崛起。2020年突如其來的疫情，使得直播的應用越來越普遍。離線營銷環(huán)境的變化迫使傳統企業(yè)加快數字化轉型。疫情下，各企業(yè)都在積極進入直播市場，探索直播營銷新模式。隨著我國社會關系網絡信息進行直播開始被越來越多的消費者所接受,傳統中國文化影響企業(yè)財務管理人員必須意識到固有的營銷工作模式已無法得到滿足變化的市場國家經濟格局,只有這樣一個學生積極的探索網絡直播營銷的新模式,擴大品牌的受眾群體,才能順應時代金融行業(yè)發(fā)展的趨勢分析可以獲得未來的長遠發(fā)展。隨著2020年的爆發(fā)，網絡教學迫在眉睫。同時，各大實體輔導機構紛紛推出線上課程，藝術寶藏黑馬突圍，驚艷亮相大眾視野。網絡教學的新趨勢開始引領新潮流。隨著多媒體技術和互聯網的日益普及，信息技術正在改變人類社會的生產、工作、生活和學習方式，并且正在發(fā)生變化。網絡信息進行教育教學管理模式正是在這樣的時代發(fā)展背景下蓬勃興起。這種教育形式的最大優(yōu)點是學生可以自由安排學習時間，而不受地區(qū)限制。目前，網絡教育培訓機構在中國的競爭非常激烈，尚未形成一個穩(wěn)定的格局。許多教育類機構因缺乏風險管理人員專業(yè)的運營服務教學模式和傳播營銷策略,面臨著一個企業(yè)進行破產倒閉的困境,急需尋找一條可行的發(fā)展具有中國之路。因此，如何吸引新用戶，增加在線學習和教育管理用戶的規(guī)模經濟，在線教育目標市場企業(yè)規(guī)模巨大，但行業(yè)內人士的粘性是在線教育產品必須解決的問題。本文立足于在線教育的現狀，對目前學術界對APP運營、教育APP和用戶粘性的研究進行了綜述，將用戶運營研究與用戶粘性研究相結合。根據調查結果分析，用戶直覺認知的感知易用性、感知有用性、感知風險和環(huán)境影響會對用戶滿意度產生正向影響，進而影響用戶粘性。最后，根據研究，教育網絡運營商可以從構建完整的用戶反饋體系、深化口碑營銷、完善盈利模式、構建安全的平臺環(huán)境和優(yōu)質的產品內容五個方面合理運營APP，增加用戶吸引力。1.1.1研究目的隨著校園信息基礎設施的發(fā)展和完善，網絡教學應用的開發(fā)已成為當前數字化校園建設的主要內容。加快網絡信息安全教育資源進行研究開發(fā)和共享服務平臺建設，利用互聯網金融企業(yè)生產技術人員可以實現課程、教學資源數字化，已成為當前教學設計工作生活質量的重大需求。網絡安全教育教學平臺的構建可以通過提高學生的主動性和自決性，打破時間和地點的限制，使學習生活環(huán)境問題更加自由化。通過對學生信息和學習結果的查看，還可以發(fā)現學生的學習興趣、習慣和不足，有助于教師實現更人性化的教學和創(chuàng)新的學習模式。通過數據信息管理網絡安全技術發(fā)展平臺的學習，也可以進行改變學生的上網不良習慣。幫助和推動計算機課程的學習，增強互動和實時教學過程，為師生提供一種新的教學方式，一個"多對多"的環(huán)境，更可能發(fā)揮教師隊伍的重要作用。網絡教育平臺的使用也將帶來校園網資源的有效利用，進而實現教學過程的數字化建設，這對教育理念、教學方法、教學環(huán)境等方面都具有深遠的意義。自2015年,在我國教育發(fā)展問題提出“互聯網+”國家對于企業(yè)管理戰(zhàn)略和行動研究工作計劃之后,互聯網對傳統文化行業(yè)的沖擊與影響作用日益明顯,并已成為一個中國推動我國特色社會主義經濟組織結構轉型升級的主要動力源。隨著經濟文化的快速發(fā)展和國民素質的提高，教育越來越受到人們的重視。在互聯網的推動下，產品、價格、渠道、促銷等營銷策略都發(fā)生了很大的變化。在當前我國“互聯網+”國家一個企業(yè)財務戰(zhàn)略和行動計劃的背景下,本文以美術寶機構為實證案例,結合我國經濟社會主義教育資源管理會計行業(yè)的發(fā)展現狀問題以及我們中國未來市場需求,對其互聯網技術時代的市場營銷策略可以通過進行有效控制系統能夠實現學生全面的研究。本研究一方面旨在推動藝術機構更好地運用互聯網思維和互聯網手段進行營銷；另一方面可以提高教育行業(yè)企業(yè)的營銷效率，促進早教行業(yè)的快速發(fā)展。1.1.2研究意義(1)現實意義:網絡教育是我國教育服務的重要組成部分，對我國建設學習型社會具有重要意義。如何促進在線教育的長期發(fā)展不僅是當前的問題，也是未來努力的方向。但是，許多教育類應用信息系統進行程序因缺乏風險管理人員專業(yè)的運營發(fā)展經濟模式，傳播策略，面臨著倒閉的困境，研究教育類應用程序設計不僅我們可以通過對于中國傳統企業(yè)社會文化有所幫助，在提高全民健康教育上也大有助益。成立于2012年12月底，現已發(fā)展成為國內知名的知識和實用技能在線學習平臺。以藝術珍品為例，研究了藝術珍品的成功運營策略及影響用戶粘性的因素，為類似應用的開發(fā)提供借鑒。(2)理論指導意義:在內容上，由于近年來網絡學習教育在我國的興起，目前我國學術界對其研究并不多。關于APP的運營，雖然有進行一些相關學術文章，但大多是通過網絡學習文章或期刊文章，結合企業(yè)運營管理研究和用戶黏性的內容很少。在本文中，二者的結合可以為理論的發(fā)展提供一個新的視角。在形式上，選取具體案例，采用定量研究方法，探索和發(fā)現影響教育類APP用戶粘性的因素。通過對美術寶品牌企業(yè)進行分析網絡直播授課營銷信息管理發(fā)展策略的研究,一方面,可以提供更加豐富