11多姿多彩的民間藝術(shù)（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

11多姿多彩的民間藝術(shù)（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11多姿多彩的民間藝術(shù)（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊設計思路結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材，本節(jié)課以“11多姿多彩的民間藝術(shù)”為主題，旨在讓學生了解我國民間藝術(shù)的豐富多樣，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感。通過以下步驟進行設計：

1.導入：通過展示民間藝術(shù)圖片，引導學生關注課題，激發(fā)學習興趣。

2.探究：分組討論，讓學生分享所了解的民間藝術(shù)，培養(yǎng)合作意識和表達能力。

3.展示：每組選代表進行展示，介紹所了解的民間藝術(shù)，鍛煉學生的膽量和表達能力。

4.總結(jié)：教師總結(jié)民間藝術(shù)的特點，強調(diào)其在我國傳統(tǒng)文化中的重要地位。

5.互動：設計相關活動，讓學生動手制作民間藝術(shù)品，體驗民間藝術(shù)的魅力。

6.作業(yè)：布置學生課后收集民間藝術(shù)資料，進一步了解和傳承民間藝術(shù)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.文化認同：通過學習民間藝術(shù)，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

2.實踐創(chuàng)新：鼓勵學生在動手制作民間藝術(shù)品的過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，鍛煉實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.信息獲取與處理：培養(yǎng)學生主動收集、整理民間藝術(shù)相關信息的能力，提高信息素養(yǎng)。

4.團隊協(xié)作：通過分組討論和合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

5.美育素養(yǎng)：引導學生欣賞和評價民間藝術(shù)，提升審美情趣和美育素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解并掌握民間藝術(shù)的定義、分類及其在生活中的應用。

②培養(yǎng)學生通過觀察、討論、實踐等方式，深入了解民間藝術(shù)的特點和價值。

③引導學生動手制作簡單的民間藝術(shù)品，體驗民間藝術(shù)的創(chuàng)造過程。

2.教學難點

①幫助學生理解民間藝術(shù)與民俗文化、地域特色之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學生對中國傳統(tǒng)文化的認識。

②指導學生如何將所學知識應用于實際生活中，如通過制作民間藝術(shù)品來加深對民間藝術(shù)的理解。

③培養(yǎng)學生批判性思維，使其能夠?qū)γ耖g藝術(shù)的傳承和發(fā)展提出自己的見解和建議。教學方法與策略1.采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，介紹民間藝術(shù)的基本知識和歷史背景，同時鼓勵學生提問和分享個人經(jīng)驗。

2.設計小組合作活動，讓學生通過角色扮演模擬民間藝術(shù)家，進行案例研究和項目導向?qū)W習，以此促進學生的參與和互動。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻，展示民間藝術(shù)的實際案例，增強學生的感官體驗。同時，利用實物展示和現(xiàn)場演示，讓學生更直觀地了解民間藝術(shù)的制作過程。教學過程1.導入新課

同學們好，今天我們要學習的是《道德與法治》四年級下冊的“11多姿多彩的民間藝術(shù)”。民間藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它承載著中華民族的智慧和情感。那么，我們先來了解一下，大家對于民間藝術(shù)都有哪些了解和印象呢？

（學生分享自己的了解和印象）

很好，大家都對民間藝術(shù)有一定的了解。接下來，讓我們進入今天的課程，一起去探索民間藝術(shù)的奧秘。

2.新課講解

首先，我們來了解一下什么是民間藝術(shù)。民間藝術(shù)是指流傳于民間的、具有濃郁地方特色和民族風格的藝術(shù)形式。它包括民間繪畫、剪紙、泥塑、刺繡、編織等多種形式。

①民間藝術(shù)的定義與分類

請同學們翻開課本，第XX頁，我們一起閱讀關于民間藝術(shù)的定義和分類。在這個過程中，大家可以隨時提問，也可以在旁邊做筆記。

（學生閱讀，教師隨時解答疑問）

②民間藝術(shù)的特點

（學生分享，教師總結(jié)）

民間藝術(shù)的特點包括：地域性強、民族特色鮮明、技藝精湛、寓意豐富等。

3.案例分析

現(xiàn)在，我們來分析一些具體的民間藝術(shù)案例，以便更深入地理解民間藝術(shù)的特點和價值。

①剪紙藝術(shù)

請大家看課本第XX頁的剪紙作品。這是一幅怎樣的作品？它展現(xiàn)了哪些民間藝術(shù)的特點？

（學生觀察、分享，教師總結(jié)）

②泥塑藝術(shù)

請大家再看課本第XX頁的泥塑作品。泥塑是一種怎樣的民間藝術(shù)？它有什么獨特的魅力？

（學生觀察、分享，教師總結(jié)）

4.小組合作與討論

現(xiàn)在，我們將進行小組合作活動。請同學們分成若干小組，每組選擇一種民間藝術(shù)形式，進行以下任務：

①搜集該民間藝術(shù)的相關資料，包括歷史背景、制作工藝、代表作品等。

②討論該民間藝術(shù)的特點和價值，以及如何在現(xiàn)代生活中傳承和發(fā)展。

（學生分組合作，教師巡回指導）

5.分享與總結(jié)

經(jīng)過一番熱烈的討論，現(xiàn)在請各小組代表來分享一下你們的成果。

（學生分享，教師點評）

很好，大家對于民間藝術(shù)有了更深入的了解。接下來，我來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

①民間藝術(shù)的定義、分類和特點。

②一些具體的民間藝術(shù)案例。

③如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)展民間藝術(shù)。

6.動手實踐

現(xiàn)在，讓我們一起來體驗民間藝術(shù)的魅力。請同學們拿出課前準備好的材料，我們一起動手制作一個簡單的民間藝術(shù)品。

（教師示范，學生動手制作）

7.總結(jié)與反思

（學生分享，教師總結(jié)）

同學們，民間藝術(shù)是我們中華民族的瑰寶，它承載著我們的歷史、文化和情感。希望大家在今后的學習和生活中，能夠關注和傳承民間藝術(shù)，讓它們在新時代煥發(fā)出新的光彩。

8.作業(yè)布置

最后，我給大家布置一項作業(yè)：請大家課后收集一種民間藝術(shù)的相關資料，下節(jié)課我們進行分享交流。教學資源拓展1.拓展資源

（1）民間藝術(shù)的歷史背景：介紹民間藝術(shù)的發(fā)展歷程，包括古代民間藝術(shù)的起源、各個時期民間藝術(shù)的特點及其與社會生活的關系。

（2）民間藝術(shù)的種類：詳細介紹各種民間藝術(shù)的制作工藝、藝術(shù)特點、地域分布等，如剪紙、刺繡、泥塑、皮影戲、臉譜、年畫等。

（3）民間藝術(shù)與民俗文化的關聯(lián)：探討民間藝術(shù)與民俗文化之間的相互影響，如民間藝術(shù)在節(jié)日慶典、婚喪嫁娶等民俗活動中的應用。

（4）民間藝術(shù)的傳承與保護：介紹我國在民間藝術(shù)傳承和保護方面所做的努力，如設立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、舉辦民間藝術(shù)展覽、扶持民間藝術(shù)家等。

（5）民間藝術(shù)與現(xiàn)代生活的融合：探討民間藝術(shù)如何在現(xiàn)代生活中煥發(fā)新的活力，如民間藝術(shù)在時尚設計、家居裝飾等方面的應用。

2.拓展建議

（1）組織學生參觀民間藝術(shù)展覽：通過實地參觀，讓學生更直觀地了解民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們對民間藝術(shù)的興趣。

（2）開展民間藝術(shù)主題活動：舉辦民間藝術(shù)知識競賽、民間藝術(shù)作品創(chuàng)作比賽等活動，讓學生在參與中學習民間藝術(shù)。

（3）邀請民間藝術(shù)家進課堂：邀請當?shù)孛耖g藝術(shù)家來校進行現(xiàn)場演示和講解，讓學生近距離感受民間藝術(shù)的魅力。

（4）引導學生關注民間藝術(shù)資訊：鼓勵學生關注民間藝術(shù)的新聞、報道、展覽等信息，了解民間藝術(shù)的最新動態(tài)。

（5）開展民間藝術(shù)實踐課程：組織學生參加民間藝術(shù)實踐活動，如剪紙、刺繡、泥塑等，讓學生親自動手體驗民間藝術(shù)的制作過程。

（6）鼓勵學生創(chuàng)作民間藝術(shù)作品：引導學生將所學民間藝術(shù)知識應用于實際創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和動手能力。內(nèi)容邏輯關系①民間藝術(shù)的定義與分類

-重點知識點：民間藝術(shù)的定義、民間藝術(shù)的分類

-重點詞匯：民間藝術(shù)、繪畫、剪紙、泥塑、刺繡、編織

-重點句子：民間藝術(shù)是流傳于民間的、具有濃郁地方特色和民族風格的藝術(shù)形式。

②民間藝術(shù)的特點與價值

-重點知識點：民間藝術(shù)的特點、民間藝術(shù)的價值

-重點詞匯：地域性、民族特色、技藝精湛、寓意豐富

-重點句子：民間藝術(shù)的特點包括地域性強、民族特色鮮明、技藝精湛、寓意豐富等。

③民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展

-重點知識點：民間藝術(shù)的傳承方式、民間藝術(shù)的發(fā)展方向

-重點詞匯：傳承、發(fā)展、創(chuàng)新、保護、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

-重點句子：在現(xiàn)代社會中，我們要關注民間藝術(shù)的傳承和發(fā)展，讓它們在新時代煥發(fā)出新的光彩。教學反思在完成“11多姿多彩的民間藝術(shù)”這一課的教學后，我深感課堂教學的成功與不足之處，現(xiàn)在我將結(jié)合實際情況進行反思。

首先，關于課堂導入，我發(fā)現(xiàn)通過展示民間藝術(shù)的圖片和實物，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。學生們對于民間藝術(shù)有著天然的好奇心，這使得他們在課堂上的參與度很高。這一點在課后收集的學生反饋中也有所體現(xiàn)，他們表示對民間藝術(shù)有了更深的興趣。

在教學過程中，我嘗試采用多種教學方法，如講授、案例分析、小組合作等，以增強學生的互動和參與感。特別是在小組合作環(huán)節(jié)，學生們通過討論和分享，不僅加深了對民間藝術(shù)的理解，也鍛煉了溝通和合作能力。我發(fā)現(xiàn)，通過這種互動方式，學生們能夠更好地吸收和記憶知識點。

然而，我也注意到一些不足之處。在案例分析環(huán)節(jié)，部分學生對于民間藝術(shù)的歷史背景和深層文化意義理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有足夠強調(diào)這些內(nèi)容的重要性。未來，我計劃在課堂上更多地融入歷史和文化背景的介紹，以幫助學生建立更全面的認知。

此外，在動手實踐環(huán)節(jié)，雖然學生們都積極參與，但由于時間有限，部分學生未能完成作品。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要合理安排課堂時間，確保每個學生都有足夠的時間來完成實踐任務。

關于教學資源的使用，我感到多媒體資源的運用對于增強學生的感官體驗非常有幫助。通過視頻和音頻，學生們能夠更直觀