15堅(jiān)持才會(huì)有收獲（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

15堅(jiān)持才會(huì)有收獲（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)，旨在讓學(xué)生理解堅(jiān)持的重要性，通過(guò)生活中的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐心，使其明白只有堅(jiān)持到底，才能收獲成功的道理。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與自我調(diào)控能力，使其能夠認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)保持積極態(tài)度，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生理解法治精神，自覺(jué)遵守規(guī)則，懂得在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解堅(jiān)持的意義，掌握在面對(duì)困難時(shí)如何堅(jiān)持的方法。

難點(diǎn)：將堅(jiān)持的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.重點(diǎn)解決策略：通過(guò)故事講述、案例分析等形式，生動(dòng)形象地展示堅(jiān)持帶來(lái)的正面效果，讓學(xué)生深刻理解堅(jiān)持的意義。同時(shí)，結(jié)合課本中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持的技巧和方法。

2.難點(diǎn)突破策略：

-互動(dòng)討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到困難時(shí)如何堅(jiān)持的經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-角色扮演：設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)困難時(shí)如何堅(jiān)持的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

-持續(xù)跟蹤：鼓勵(lì)學(xué)生在課后持續(xù)記錄自己在堅(jiān)持某件事的過(guò)程，定期分享進(jìn)展，教師給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)PPT

-相關(guān)故事書(shū)籍或文章

-小組討論記錄表

-角色扮演道具

-學(xué)生行為記錄表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)使用一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事或動(dòng)畫(huà)片片段，展示一個(gè)角色在堅(jiān)持后取得成功的過(guò)程，引發(fā)學(xué)生對(duì)“堅(jiān)持”話題的興趣。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為，是什么讓故事中的角色最終成功了呢？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本課主題《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解堅(jiān)持的概念，通過(guò)課本中的例子，闡述堅(jiān)持的意義和重要性。

-使用PPT展示堅(jiān)持與放棄的對(duì)比案例，讓學(xué)生直觀感受到堅(jiān)持帶來(lái)的不同結(jié)果。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己知道的或經(jīng)歷過(guò)的關(guān)于堅(jiān)持的故事，并討論堅(jiān)持的技巧。

-教師根據(jù)討論內(nèi)容，提煉出堅(jiān)持的方法，如設(shè)定目標(biāo)、分解任務(wù)、激勵(lì)自己等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐堅(jiān)持的過(guò)程，如“堅(jiān)持站樁”、“記憶挑戰(zhàn)”等。

-學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)堅(jiān)持，教師觀察并給予即時(shí)反饋。

-活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在活動(dòng)中的感受，以及如何克服困難堅(jiān)持下來(lái)的。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一項(xiàng)自己感興趣的活動(dòng)或任務(wù)，如閱讀、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)等，要求堅(jiān)持完成一周，并記錄下自己的感受和進(jìn)步。

-說(shuō)明作業(yè)的要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注孩子的堅(jiān)持過(guò)程，給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解并認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的重要性：學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功的關(guān)鍵作用。在課后的小組討論和作業(yè)完成中，學(xué)生能夠表達(dá)出堅(jiān)持的必要性和自己在生活中堅(jiān)持的意愿。

2.掌握?qǐng)?jiān)持的方法和技巧：學(xué)生在課堂上通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)會(huì)了如何設(shè)定目標(biāo)、分解任務(wù)、自我激勵(lì)等堅(jiān)持的方法。這些方法能夠幫助學(xué)生更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

3.提升自我管理和自我調(diào)控能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，需要自我監(jiān)控和調(diào)整自己的行為，以保持持續(xù)的努力。這種自我管理能力的提升有助于學(xué)生在其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域也取得進(jìn)步。

4.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)角色扮演和互動(dòng)討論，學(xué)生在模擬現(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)持的場(chǎng)景中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何面對(duì)挑戰(zhàn)和沖突，從而提高了社會(huì)適應(yīng)能力。

5.形成良好的行為習(xí)慣：學(xué)生在堅(jiān)持完成作業(yè)的過(guò)程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)開(kāi)始、專(zhuān)注任務(wù)、不怕困難等。這些習(xí)慣將對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極影響。

6.提升法治意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，理解了規(guī)則和法治的重要性，學(xué)會(huì)了在法治框架下解決問(wèn)題，這有助于學(xué)生成為遵紀(jì)守法、有責(zé)任感的公民。

7.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，這些能力的提升對(duì)于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展有著重要意義。

8.提高問(wèn)題解決能力：學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧，自主尋找解決問(wèn)題的策略，這種能力的提升有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加獨(dú)立和自信。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲》這一課時(shí)，我深感教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)學(xué)生堅(jiān)持理念的培養(yǎng)和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我試圖通過(guò)故事和實(shí)例來(lái)讓學(xué)生理解堅(jiān)持的重要性。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)故事非常感興趣，能夠積極參與討論。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥窒碜约旱慕?jīng)歷。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂上創(chuàng)造更加包容和鼓勵(lì)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

另外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)安排了一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，本想通過(guò)游戲讓學(xué)生體驗(yàn)堅(jiān)持的過(guò)程，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)游戲的難度對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)過(guò)高，導(dǎo)致他們很快就放棄了。這讓我意識(shí)到，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中找到成功的體驗(yàn)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生們對(duì)堅(jiān)持的概念有了更深入的理解，能夠在討論中分享自己的堅(jiān)持經(jīng)歷，這表明他們?cè)谥R(shí)層面有了收獲。在技能層面，學(xué)生們通過(guò)課堂活動(dòng)和作業(yè)，學(xué)會(huì)了如何設(shè)定目標(biāo)、如何分解任務(wù)以及如何自我激勵(lì)，這些都是堅(jiān)持的重要技巧。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們展現(xiàn)出了對(duì)堅(jiān)持的積極態(tài)度，他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)表現(xiàn)出了較高的熱情和毅力。同時(shí)，我也注意到學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作方面的進(jìn)步，他們學(xué)會(huì)了如何在小組中互相支持和鼓勵(lì)。

盡管如此，教學(xué)中也存在一些不足。例如，我在課堂管理上可能過(guò)于嚴(yán)格，沒(méi)有給予學(xué)生足夠的自由度去探索和表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.營(yíng)造更加開(kāi)放和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論。

2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)難度，確保所有學(xué)生都能在活動(dòng)中找到成功的體驗(yàn)。

3.加強(qiáng)課堂管理，同時(shí)保持教學(xué)的靈活性，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

4.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，確保他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都能取得均衡的進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①堅(jiān)持的概念與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：堅(jiān)持的定義、堅(jiān)持的重要性

-重點(diǎn)詞匯：毅力、耐心、目標(biāo)、挑戰(zhàn)

-重點(diǎn)句子：“堅(jiān)持就是不斷努力，不輕易放棄，直到達(dá)到目標(biāo)?！?/p>

②堅(jiān)持的方法與技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)定目標(biāo)、分解任務(wù)、自我