Starter Section 9 Our Day 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterSection9OurDay說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：StarterSection9OurDay

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第9周星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterSection9OurDay的內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)的表達(dá)方式，幫助學(xué)生掌握基本詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的日?；顒?dòng)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和感知英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，理解中西方在表達(dá)日常活動(dòng)時(shí)的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析、歸納總結(jié)的能力，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯：如“getup,eatbreakfast,gotoschool”等與日常生活相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，這些是學(xué)生進(jìn)行日常交流的基礎(chǔ)。

-基本句型：例如“Everyday,Igetupat6:30.”和“Whattimedoyougetup?”等句型，這些句型是構(gòu)建日常對(duì)話(huà)的關(guān)鍵。

-語(yǔ)法點(diǎn)：如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，這是描述習(xí)慣性動(dòng)作的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯記憶：學(xué)生可能對(duì)某些日?；顒?dòng)詞匯的記憶和拼寫(xiě)存在困難，例如“brushteeth,takeabath”等。

-時(shí)態(tài)運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確使用是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)混淆一般現(xiàn)在時(shí)和其他時(shí)態(tài)，如過(guò)去時(shí)或?qū)?lái)時(shí)。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能會(huì)在構(gòu)建復(fù)雜句型時(shí)遇到困難，例如使用“at”來(lái)表示具體時(shí)間點(diǎn)，或者正確使用疑問(wèn)句和否定句。

舉例：

-教學(xué)重點(diǎn)中，學(xué)生需要掌握“getupat6:30”這個(gè)表達(dá)，這是描述起床時(shí)間的常用句型。

-教學(xué)難點(diǎn)中，學(xué)生可能會(huì)在“Doyoubrushyourteetheveryday?”這個(gè)句型中，混淆疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，或者忘記在“brushteeth”前加上定冠詞“the”。教師需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)際對(duì)話(huà)情境的模擬，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與日常生活相關(guān)的圖片和視頻，如不同時(shí)間的活動(dòng)場(chǎng)景，以及與課文內(nèi)容匹配的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或投影儀展示PPT，以便于展示課程重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組安排一名組長(zhǎng)，便于小組討論和互動(dòng)練習(xí)，同時(shí)保持教室整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們每天都會(huì)做哪些事情？你們知道如何用英語(yǔ)表達(dá)這些日?；顒?dòng)嗎？”

-展示一些關(guān)于不同時(shí)間日?；顒?dòng)的圖片，如早晨起床、吃早餐、上學(xué)等，讓學(xué)生初步感受日常英語(yǔ)表達(dá)的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)英語(yǔ)表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常英語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常英語(yǔ)表達(dá)的基本概念、組成部分和句型結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

-講解日常英語(yǔ)表達(dá)的定義，包括描述日?；顒?dòng)常用的動(dòng)詞短語(yǔ)和句型。

-詳細(xì)介紹日常英語(yǔ)表達(dá)的組成部分，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)例，如“Everymorning,Iwakeupat6:30.”，讓學(xué)生更好地理解日常英語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

3.日常英語(yǔ)表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解日常英語(yǔ)表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的日常英語(yǔ)表達(dá)案例進(jìn)行分析，如描述早晨、下午和晚上的活動(dòng)。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、句型結(jié)構(gòu)和詞匯使用，讓學(xué)生全面了解日常英語(yǔ)表達(dá)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何用英語(yǔ)描述自己的日常生活。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論日常英語(yǔ)表達(dá)在不同情境下的運(yùn)用，并提出創(chuàng)新性的表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)日?；顒?dòng)場(chǎng)景，如“在學(xué)校的早晨”或“周末的家庭活動(dòng)”。

-小組內(nèi)討論該場(chǎng)景下可能使用的日常英語(yǔ)表達(dá)，以及如何構(gòu)建流暢的對(duì)話(huà)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場(chǎng)景描述、對(duì)話(huà)構(gòu)建等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常英語(yǔ)表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常英語(yǔ)表達(dá)的基本概念、句型結(jié)構(gòu)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)日常英語(yǔ)表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的一天，包括早晨、下午和晚上的活動(dòng)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《DailyRoutinesofSuccessfulPeople》這本書(shū)可以讓學(xué)生了解到成功人士的日常生活習(xí)慣，以及他們?nèi)绾胃咝У匕才艜r(shí)間。

-《EnglishThroughPictures》這本書(shū)中有豐富的日常生活場(chǎng)景圖片和對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)描述，適合學(xué)生課后自學(xué)，增強(qiáng)對(duì)日常英語(yǔ)表達(dá)的理解。

-《Let'sTalkinEnglish》這本口語(yǔ)教材包含了大量的日常對(duì)話(huà)練習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的日?；顒?dòng)，并用英語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，可以是日記形式，也可以是清單形式。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)原版視頻或電影，尤其是那些展示日常生活場(chǎng)景的片段，如《Friends》、《TheOffice》等，并嘗試模仿其中的對(duì)話(huà)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)小故事，故事內(nèi)容可以圍繞一天的日?；顒?dòng)，這樣可以練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并鞏固課堂上學(xué)到的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí)，可以是面對(duì)面的交流，也可以是通過(guò)社交媒體平臺(tái)，如微信、QQ等，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)描述自己的家庭成員或朋友的日?；顒?dòng)，這樣不僅能夠練習(xí)英語(yǔ)，還能夠增進(jìn)對(duì)家人的了解。

-推薦學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語(yǔ)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和幫助。

-學(xué)生可以嘗試閱讀英語(yǔ)新聞或雜志中關(guān)于日常生活的話(huà)題，如健康飲食、鍛煉習(xí)慣等，這樣能夠提高閱讀理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)到新的詞匯和表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作英語(yǔ)手抄報(bào)，主題可以是自己的一天或者理想的日常生活，這樣的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一封給未來(lái)的自己的信，描述自己未來(lái)的日常生活和夢(mèng)想，這樣的寫(xiě)作活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力，同時(shí)提高寫(xiě)作技能。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-日?；顒?dòng)常用動(dòng)詞短語(yǔ)

-描述時(shí)間的常用表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-getup,eatbreakfast,gotoschool,dohomework,playsports,watchTV,brushteeth,takeabath

-at6:30,