Revision of Module 7（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊

RevisionofModule7（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以復(fù)習(xí)Module7的核心知識(shí)點(diǎn)和技能為主，旨在幫助學(xué)生鞏固已學(xué)內(nèi)容，提高語言運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合外研版（一起）英語一年級(jí)上冊教材，通過趣味性、互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，通過圖片、歌曲和游戲等形式回顧重點(diǎn)詞匯和句型；其次，設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)；最后，進(jìn)行課堂小結(jié)和作業(yè)布置，確保學(xué)生對(duì)本模塊內(nèi)容的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)Module7的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本模塊的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：了解和尊重英語國家的文化差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)觀察、分析、推理能力，通過互動(dòng)活動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：自主參與復(fù)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握Module7中的重點(diǎn)詞匯，如：family,brother,sister,friend等。

②能夠運(yùn)用本模塊的核心句型，如：“Thisismy...”和“What'shis/hername?”進(jìn)行自我介紹和詢問他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)于英語語音的敏感度和準(zhǔn)確性，尤其是單詞重音和句子的節(jié)奏。

②在實(shí)際交流中，正確使用本模塊的詞匯和句型進(jìn)行自然的語言表達(dá)，避免中式英語的出現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（一起）英語一年級(jí)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Module7相關(guān)的圖片、單詞卡片、角色扮演道具；搜集英文歌曲和動(dòng)畫視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀和音響設(shè)備，用于播放視頻和音樂。

4.教室布置：將教室劃分為活動(dòng)區(qū)，設(shè)置小組討論座位，以便學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場以輕松的英文歌曲吸引學(xué)生注意力，歌曲內(nèi)容涉及家庭和友誼，與Module7主題相關(guān)。

-通過歌曲中的關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)主題，詢問學(xué)生對(duì)這些詞匯的熟悉程度。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示Module7的核心詞匯和句型，通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀理解單詞和句子的含義。

-通過簡單的情景對(duì)話，教授如何使用這些詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

-進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)生模擬不同的家庭和學(xué)校場景，使用本課所學(xué)進(jìn)行對(duì)話。

-教師挑選幾組學(xué)生上臺(tái)展示，給予即時(shí)反饋和糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用詞匯和句型的重要性。

-通過快速問答游戲復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生理解和掌握。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型寫一篇小短文，介紹自己的家庭或朋友。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一模塊的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-分發(fā)關(guān)于不同國家家庭文化和學(xué)校生活的英文文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭和友誼。

-提供英文繪本，如《MyFamily》和《MyFriends》，讓學(xué)生在閱讀中鞏固本節(jié)課的詞匯和句型。

-推薦英文動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，這些節(jié)目中有涉及家庭和友誼的情節(jié)，可以幫助學(xué)生提高聽說能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-要求學(xué)生記錄下自己在家庭和學(xué)校中的日常對(duì)話，嘗試用英語表達(dá)，并對(duì)比教材中的句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，尋找更多關(guān)于家庭和友誼的練習(xí)題和對(duì)話。

-建議學(xué)生與家長一起用英語討論家庭相冊，練習(xí)描述家庭成員和朋友。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作英語小故事，圍繞家庭和友誼的主題，通過創(chuàng)作提高寫作能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，探究不同文化中家庭和友誼的相似性和差異性，并在課堂上分享成果。

-提供在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)的信息，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和交流，實(shí)踐英語溝通技巧。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,friend

②描述用語：happy,sad,tall,short,kind

③句型結(jié)構(gòu)：“Thisismy...”,“What'shis/hername?”,“He/Sheismy...”

2.重點(diǎn)詞

①family,friend

②introduce,ask

3.重點(diǎn)句

①“Thisismyfamily.Thesearemyparents.Thisismybrother.Thisismysister.”

②“What'syourname?Mynameis...”

③“What'shisname?Heismybrother.What'shername?Sheismyfriend.”反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用英文歌曲來吸引學(xué)生的注意力，這有助于營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在不知不覺中接觸和復(fù)習(xí)到相關(guān)詞匯。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這有助于提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力，并增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語交流缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴教材，沒有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要采用了教師評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果缺乏全面的認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組活動(dòng)中設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競賽，以激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭意識(shí)。

2.我計(jì)劃結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際