12大家一起來合作（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12大家一起來合作（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12大家一起來合作（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《12大家一起來合作》——2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解合作的重要性，學(xué)會(huì)在集體中與他人合作，共同完成任務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過教材中的故事、案例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合作的意義，與他們生活中已有的合作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。教材內(nèi)容涉及一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸過的集體活動(dòng)，如排隊(duì)、做游戲等，幫助學(xué)生將合作的概念與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，提高他們對(duì)合作的認(rèn)識(shí)和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與與合作意識(shí)，通過參與合作活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)調(diào)和解決問題；2.發(fā)展學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任，遵守規(guī)則，有效完成任務(wù)；3.增強(qiáng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)他們尊重他人、理解他人的態(tài)度，以及關(guān)心集體、關(guān)愛他人的情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解合作的價(jià)值，掌握合作的方法，并在實(shí)際生活中運(yùn)用合作精神，為成為具有良好社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過基本的道德與法治概念，如遵守規(guī)則、尊重他人等。他們也在日常生活中積累了一定的合作經(jīng)驗(yàn)，比如在游戲中與同伴共同完成任務(wù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們?cè)谝曈X和動(dòng)手操作方面具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，喜歡通過游戲、故事等直觀方式獲取知識(shí)。同時(shí)，他們也開始逐漸適應(yīng)集體生活，愿意在小組中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在合作方面，學(xué)生可能會(huì)遇到如下困難：

-難以協(xié)調(diào)個(gè)人意愿與集體利益的關(guān)系，可能會(huì)出現(xiàn)自私、不愿意分享的情況。

-在合作過程中，可能會(huì)因?yàn)闇贤ú粫?、分工不明確而影響合作效果。

-面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和沖突時(shí)，可能缺乏有效的解決策略，導(dǎo)致合作失敗。

-部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨?，不愿意或不善于與他人合作，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材

-互動(dòng)式白板或投影儀

-簡(jiǎn)單的合作游戲道具（如拼圖、積木等）

-故事卡片或繪本

-視頻播放設(shè)備

-小組討論引導(dǎo)卡

-學(xué)生作品展示板

-教師制作的PPT或教學(xué)課件

-貼紙或小獎(jiǎng)品作為激勵(lì)

-班級(jí)微信群或教學(xué)管理平臺(tái)用于作業(yè)發(fā)布和反饋教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們合作完成任務(wù)的有趣故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)合作的好奇心。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們之前有沒有和同學(xué)一起完成過任務(wù)？是怎么合作的？”讓學(xué)生分享自己的合作經(jīng)驗(yàn)，回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹合作的概念、合作的重要性以及如何有效合作。

-舉例說明：通過展示教材中的案例，如小朋友們?cè)诠珗@里一起種植花草的情景，具體說明合作的過程和效果。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行“合作拼圖”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)合作的過程，探討合作的技巧。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教材中的活動(dòng)建議，分組討論如何在日常生活中運(yùn)用合作精神，例如整理班級(jí)圖書角、共同完成班級(jí)清潔任務(wù)等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理合作的方法和步驟，提供必要的建議和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作不僅能夠完成任務(wù)，還能增進(jìn)友誼和團(tuán)隊(duì)精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道開放性作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄下本周內(nèi)與家人、朋友或同學(xué)合作完成的一件事，以及合作過程中的感受和收獲。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師講述故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入合作主題。

-學(xué)生分享自己的合作經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課呈現(xiàn)

-教師詳細(xì)講解合作的概念和意義。

-展示教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生討論合作的步驟和技巧。

-學(xué)生分組進(jìn)行合作拼圖游戲，體驗(yàn)合作的過程，教師觀察并指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)教材中的活動(dòng)建議，分組討論如何在生活中應(yīng)用合作。

-教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的價(jià)值。

-學(xué)生分享在合作拼圖游戲中的體驗(yàn)和感受。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，并說明作業(yè)的要求和意義。

-學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后完成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)理解方面：學(xué)生能夠理解合作的概念，明確了合作的意義和價(jià)值。他們能夠從教材中的案例和故事中提取合作的基本要素，如分工、溝通、共享等，并在小組討論中運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)，說明他們已經(jīng)掌握了合作的基本理論知識(shí)。

2.技能掌握方面：學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，通過參與合作拼圖游戲，提高了實(shí)際操作能力。他們學(xué)會(huì)了在合作中溝通、協(xié)調(diào)，能夠有效地分配任務(wù)，并在完成任務(wù)的過程中解決問題。這種實(shí)踐操作有助于學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在課堂活動(dòng)和作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)合作的積極態(tài)度。他們樂于在小組中分享自己的想法，愿意傾聽他人的意見，并在合作中展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助的精神。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變有助于學(xué)生在日常生活中更好地融入集體，建立良好的人際關(guān)系。

4.社會(huì)參與方面：學(xué)生在討論如何在生活中應(yīng)用合作的過程中，提出了許多具體的合作場(chǎng)景，如家庭作業(yè)、班級(jí)活動(dòng)等。他們能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，思考合作對(duì)于解決問題的重要性，這表明學(xué)生已經(jīng)開始將合作理念融入日常生活，增強(qiáng)了他們的社會(huì)參與意識(shí)。

5.自我管理方面：學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，需要記錄下本周內(nèi)的合作經(jīng)歷，這個(gè)過程促使學(xué)生反思自己的行為，提高了自我管理能力。他們學(xué)會(huì)了如何在合作中承擔(dān)責(zé)任，遵守規(guī)則，有效完成任務(wù)。

6.公民素養(yǎng)方面：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和理解。他們能夠意識(shí)到在合作中需要考慮他人的感受，尊重他人的意見，這有助于學(xué)生形成良好的公民素養(yǎng)，為未來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①合作的概念與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合作、團(tuán)結(jié)、共贏

-重點(diǎn)詞句：“合作是大家共同努力，完成共同的目標(biāo)?！?/p>

②合作的基本要素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分工、溝通、協(xié)調(diào)、共享

-重點(diǎn)詞句：“合作需要大家分工明確，溝通順暢，相互協(xié)調(diào)，成果共享?！?/p>

③合作在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭合作、學(xué)校合作、社會(huì)合作

-重點(diǎn)詞句：“合作不僅在學(xué)校中有用，在我們的家庭和社會(huì)生活中也非常重要?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性，使學(xué)生能夠更加直觀地理解合作的概念。

2.我引入了小組合作拼圖游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的重要性，這種體驗(yàn)式教學(xué)有助于學(xué)生更好地吸收和掌握知識(shí)。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試合作完成小任務(wù)，并將經(jīng)歷記錄下來，這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到課堂討論的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴傳統(tǒng)的書面評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生在合作過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)參與度不高的問題，我計(jì)劃在未來的課堂中，設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。

2.為了解決討論時(shí)間分配不均的問題，我會(huì)提前規(guī)劃好課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并