6-1 《記念劉和珍君》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

6-1《記念劉和珍君》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊《記念劉和珍君》一文為核心，結(jié)合學(xué)生所在年級的知識水平和認(rèn)知能力，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：通過導(dǎo)入、文本解讀、情感體會、拓展延伸等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，感受作者對劉和珍的深切懷念和對英勇烈士的敬仰之情。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、審美情趣和人文關(guān)懷，提高學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承與理解：使學(xué)生能夠深入理解《記念劉和珍君》所蘊(yùn)含的愛國情懷和革命精神，感受文學(xué)作品在傳承中華文化中的重要作用。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過文學(xué)作品分析時代背景、人物性格及事件意義的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：指導(dǎo)學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言美、情感美和哲理美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情感。

4.語言建構(gòu)與運(yùn)用：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用文學(xué)鑒賞的方法，提升閱讀理解能力，學(xué)會表達(dá)自己的思想和感受。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的文學(xué)理論知識，能夠識別不同文學(xué)體裁，并對文言文有初步的理解能力。他們還掌握了一些關(guān)于現(xiàn)代散文的閱讀技巧，如通過關(guān)鍵詞句把握文章大意，分析作者情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對歷史文化有一定的興趣，愿意探索文學(xué)作品背后的歷史背景。他們在分析文學(xué)作品時具有一定的邏輯思維和批判性思維能力，喜歡通過討論和合作來深入理解文本。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好獨(dú)立思考，有的喜歡互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解《記念劉和珍君》中的深刻內(nèi)涵和歷史背景上遇到困難，對文言文的詞匯和句式理解不足。此外，把握作者復(fù)雜的情感變化和文章的深層含義也可能是一大挑戰(zhàn)。在分析和表達(dá)自己的見解時，學(xué)生可能會感到表達(dá)不夠準(zhǔn)確和深入。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《記念劉和珍君》課文，確保每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：搜集相關(guān)歷史背景資料，制作劉和珍及事件簡介的PPT，以及相關(guān)視頻剪輯。

3.教室布置：設(shè)置多媒體展示區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號筆，以便于板書和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

直接介紹劉和珍的歷史背景，引發(fā)學(xué)生對人物的好奇心。通過展示劉和珍的照片和簡介，引導(dǎo)學(xué)生思考其為何值得紀(jì)念，從而導(dǎo)入《記念劉和珍君》一文的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

首先，簡要介紹文章的作者、背景及文學(xué)地位。接著，逐段分析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，重點(diǎn)講解文中的難點(diǎn)詞句和修辭手法。同時，深入探討作者對劉和珍的懷念之情及其所表達(dá)的時代精神。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)幾個問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，如：文章中最讓你感動的部分是什么？作者通過哪些細(xì)節(jié)描繪劉和珍的形象？小組討論后，選代表進(jìn)行分享，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)文章的主旨思想和藝術(shù)特色。強(qiáng)調(diào)劉和珍的精神價值，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)劉和珍的愛國精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇短文，表達(dá)自己對劉和珍精神的感悟。要求字?jǐn)?shù)不少于300字，情感真摯，有邏輯性。知識點(diǎn)梳理1.文學(xué)背景與作者簡介

-《記念劉和珍君》是魯迅先生為紀(jì)念在“三·一八”慘案中犧牲的劉和珍而作的一篇散文。

-魯迅（1881-1936），原名周樹人，是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，著名的文學(xué)家、思想家、革命家。

2.文章結(jié)構(gòu)分析

-文章開頭通過對劉和珍的簡要介紹，引出對她的懷念。

-中間部分詳細(xì)回顧了劉和珍的生平和犧牲的經(jīng)過，展現(xiàn)了她的英勇和革命精神。

-結(jié)尾部分表達(dá)了作者對劉和珍的哀悼之情和對她精神的贊揚(yáng)。

3.語言特色與修辭手法

-文章語言簡潔而富有力量，使用了排比、對比等修辭手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

-通過具體的細(xì)節(jié)描寫，如劉和珍的語言、行為，塑造了她堅(jiān)毅、勇敢的形象。

4.人物形象分析

-劉和珍：年輕、勇敢、堅(jiān)定，不畏強(qiáng)敵，為革命事業(yè)獻(xiàn)出了生命。

-作者通過劉和珍的形象，展現(xiàn)了革命者的崇高品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的精神。

5.文章主旨與精神內(nèi)涵

-文章主旨在于紀(jì)念劉和珍，弘揚(yáng)她的革命精神，同時表達(dá)作者對英勇烈士的敬仰和懷念之情。

-文章通過對劉和珍的記念，反映了作者對那個時代革命者的敬意，以及對革命事業(yè)的堅(jiān)定支持。

6.文化傳承與時代意義

-文章不僅是紀(jì)念劉和珍個人，更是對那個時代革命精神的傳承。

-通過學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生可以了解到中國近代史上的重要事件，理解革命精神的時代意義。

7.閱讀理解與批判性思維

-學(xué)生需要通過閱讀理解文章的內(nèi)容，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

-同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行批判性思維，思考文章所傳達(dá)的精神對當(dāng)代社會的啟示。

8.寫作技能與情感表達(dá)

-學(xué)生通過寫作練習(xí)，學(xué)會如何表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

-在作業(yè)中，學(xué)生需要結(jié)合課文內(nèi)容，表達(dá)自己對劉和珍精神的感悟，鍛煉寫作技能。

9.知識拓展與應(yīng)用

-學(xué)生可以通過查閱資料，了解“三·一八”慘案的背景和影響。

-結(jié)合當(dāng)前社會實(shí)際，思考如何繼承和發(fā)揚(yáng)劉和珍等革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)。板書設(shè)計(jì)①文章結(jié)構(gòu)：

-開頭：引出劉和珍

-中間：生平與犧牲

-結(jié)尾：精神贊