13我能行 說(shuō)課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）

13我能行說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《13我能行》是2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）教材中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、積極向上的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，通過(guò)努力和實(shí)踐，可以克服困難，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。具體內(nèi)容包括：

1.故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于自信、勇敢的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)自信的思考。

2.案例分析：通過(guò)身邊的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)歷，增強(qiáng)自信心。

4.總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢嘗試，相信自己“我能行”。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠積極應(yīng)對(duì)，勇于嘗試。

3.提高學(xué)生的溝通與合作能力，通過(guò)小組討論和分享，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人，形成良好的道德行為習(xí)慣。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和自我認(rèn)知的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的道德概念和規(guī)則。在能力方面，學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力逐步提高，但尚處于發(fā)展階段，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的自我管理能力，但自律性仍需加強(qiáng)。他們?cè)诩w活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)與人合作，但有時(shí)還表現(xiàn)出自我中心的特點(diǎn)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生在學(xué)校教育和家庭影響下，初步形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但偶爾會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、自律性不足等問(wèn)題。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，對(duì)故事和實(shí)例更感興趣，因此通過(guò)生動(dòng)的故事和案例分析，可以更好地吸引他們的注意力。同時(shí)，二年級(jí)學(xué)生對(duì)于自我認(rèn)識(shí)和自信心的建立還不夠穩(wěn)固，需要通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)自信、勇敢的品質(zhì)。在課程實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，采取適合他們的教學(xué)方法和手段，以促進(jìn)他們對(duì)道德與法治知識(shí)的理解和內(nèi)化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生能夠跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻片段、故事文本，以及用于課堂討論的案例資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放視頻和展示教學(xué)資料。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室分為小組討論區(qū)，并確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師以一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事導(dǎo)入，講述一個(gè)孩子在面對(duì)困難時(shí)，通過(guò)自信和勇敢克服問(wèn)題，最終獲得成功的故事。通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生思考自信的重要性，并提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為自己能行嗎？為什么？”激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的核心概念“我能行”，通過(guò)PPT展示相關(guān)案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，增強(qiáng)自信心。在此過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。

-案例分析：教師提供幾個(gè)案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何表現(xiàn)出自信、勇敢的品質(zhì)，并從中學(xué)習(xí)到什么。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)歷，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)自信、勇敢的理解和運(yùn)用。教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行講解，確保學(xué)生掌握正確概念。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信、勇敢的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，以及如何在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置一道作業(yè)題，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，題目為《我也能行》，內(nèi)容可以是自己的經(jīng)歷或者想象中的情景，展示自己如何運(yùn)用自信、勇敢克服困難。教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真思考，表達(dá)自己的真實(shí)感受。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自信心的重要性：理解自信心的概念，認(rèn)識(shí)到自信心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和成功的重要作用。

2.發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)自我反思和他人評(píng)價(jià)，識(shí)別和認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。

3.面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，勇于嘗試和堅(jiān)持。

4.自我激勵(lì)的方法：教授學(xué)生一些自我激勵(lì)的方法，如設(shè)定小目標(biāo)、自我肯定、積極心態(tài)等。

5.團(tuán)隊(duì)合作的意義：讓學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與他人協(xié)作。

6.道德規(guī)范與法治意識(shí)：結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解基本的道德規(guī)范和法治意識(shí)，知道遵守規(guī)則的重要性。

7.自我管理的技巧：指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，包括時(shí)間管理、情緒調(diào)控等。

8.溝通與表達(dá)能力的提升：通過(guò)案例分析和實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生提高溝通與表達(dá)能力。

9.克服困難的策略：教授學(xué)生一些克服困難和挫折的策略，如分析問(wèn)題、尋求幫助、調(diào)整方法等。

10.自我成長(zhǎng)的路徑：引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自我成長(zhǎng)路徑，明確個(gè)人發(fā)展方向和目標(biāo)。

11.案例分析與討論：通過(guò)具體案例的分析和討論，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。

12.情景模擬與角色扮演：通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在模擬的情境中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)體驗(yàn)感和實(shí)際應(yīng)用能力。

13.家庭與社會(huì)的作用：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭和社會(huì)在培養(yǎng)自信心、勇敢品質(zhì)方面的重要作用，學(xué)會(huì)利用外部資源促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

14.持續(xù)自我提升：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)自我提升，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

15.課堂參與與互動(dòng)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，通過(guò)討論、提問(wèn)等方式，提高學(xué)生的思維活躍度和參與度。教學(xué)反思這節(jié)課《13我能行》結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。

首先，學(xué)生對(duì)自信的理解比我預(yù)期的要深刻。在課堂討論環(huán)節(jié)，很多學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，分享如何通過(guò)自信克服困難的故事。這讓我意識(shí)到，學(xué)生對(duì)于自信的概念并不陌生，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)他們更好地將自信融入到日常生活中。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分享自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，還是顯得有些害羞和不確定。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谶^(guò)去的生活中沒(méi)有得到足夠的鼓勵(lì)和肯定。因此，我打算在后續(xù)的課堂中，更多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的認(rèn)可。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論不夠深入，可能是因?yàn)槲覜](méi)有給出足夠的具體指導(dǎo)。下次我會(huì)提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生們更深入地探討話題。

另外，我在課堂小結(jié)時(shí)，感覺(jué)時(shí)間把握得不夠好，沒(méi)有給每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)表達(dá)他們的想法。我會(huì)在以后的教學(xué)中更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

布置作業(yè)時(shí)，我意識(shí)到可能有些學(xué)生對(duì)寫(xiě)作感到困難。下次我會(huì)提供一些寫(xiě)作指導(dǎo)，比如給出寫(xiě)作框架或者提供一些范文，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.自信的重要性

①自信定義

②自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用

③自信與成功的關(guān)系

2.發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)

①自我認(rèn)識(shí)

②他人評(píng)價(jià)

③優(yōu)點(diǎn)列舉

3.面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度

①積極樂(lè)觀

②勇于嘗試

③堅(jiān)持不懈

4.自我激勵(lì)的方法

①設(shè)定小目標(biāo)

②自我肯定

③積極心態(tài)

5.團(tuán)隊(duì)合作的意義

①團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)

②個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色

③團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

6.道