6《花兒草兒真美麗》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

6《花兒草兒真美麗》（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第六課《花兒草兒真美麗》。本節(jié)課通過(guò)認(rèn)識(shí)校園里的花草樹(shù)木，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，了解自然界的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和文字描述，讓學(xué)生回顧已學(xué)習(xí)的關(guān)于植物的基本知識(shí)，如植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境等，并結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到花草樹(shù)木與人類生活的緊密關(guān)系。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)、生態(tài)文明理念打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，通過(guò)觀察校園中的花草樹(shù)木，提升學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知和理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自然、珍惜資源，形成保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的追求和欣賞。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于植物的基本知識(shí)，如植物的名稱、生長(zhǎng)條件等，并在生活中對(duì)常見(jiàn)的花草樹(shù)木有所了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，對(duì)大自然的事物特別感興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備基本的觀察、描述和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡通過(guò)直觀的圖像和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀察和描述花草樹(shù)木時(shí)，學(xué)生可能無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀察結(jié)果；在理解花草樹(shù)木與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能需要更多具體的例子和情境來(lái)幫助理解；此外，如何在實(shí)踐中落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，可能需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：校園花草樹(shù)木觀察活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)地觀察并記錄；小組討論，分享觀察心得和保護(hù)花草樹(shù)木的想法；角色扮演游戲，模擬保護(hù)環(huán)境的行為。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示校園花草樹(shù)木的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)使用互動(dòng)式白板，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以提問(wèn)方式開(kāi)始，如“同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校有哪些美麗的花草樹(shù)木嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在previouslessons中學(xué)習(xí)的關(guān)于植物的知識(shí)，如植物的基本結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)條件。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主題《花兒草兒真美麗》，介紹不同種類的花草樹(shù)木及其特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示校園中不同花草的圖片，讓學(xué)生了解它們的名稱和生長(zhǎng)特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，每組選擇一種花草，討論其生長(zhǎng)環(huán)境、外形特征和對(duì)校園環(huán)境的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，繪制所選花草的圖畫(huà)，并寫(xiě)下對(duì)其的簡(jiǎn)單描述。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善畫(huà)作和描述，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師邀請(qǐng)各小組分享他們的畫(huà)作和描述，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和欣賞。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)花草樹(shù)木的重要性，并提醒學(xué)生在校園中要愛(ài)護(hù)植物。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察家附近的植物，記錄它們的特點(diǎn)，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的觀察日記。

-教師提醒學(xué)生將觀察日記帶來(lái)課堂，與同學(xué)分享，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠識(shí)別并描述校園中常見(jiàn)的花草樹(shù)木，掌握了它們的名稱、外形特征和生長(zhǎng)習(xí)性，這與教材中關(guān)于認(rèn)識(shí)植物的要求相符合。

2.通過(guò)觀察和小組討論，學(xué)生提高了自己的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)植物的觀察和感受。

3.學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，能夠理解保護(hù)花草樹(shù)木的重要性，并在課堂討論中提出了具體的保護(hù)措施，如不隨意采摘花草、不踐踏草地等。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)繪制植物圖畫(huà)和撰寫(xiě)觀察日記，加深了對(duì)植物特點(diǎn)的理解，同時(shí)鍛煉了寫(xiě)作能力。

5.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)積極參與，分享了自己的觀察和想法，展現(xiàn)出了對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

6.作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生被激發(fā)了進(jìn)一步探索的興趣，他們?cè)诩抑杏^察植物，記錄觀察結(jié)果，并在課堂上與同學(xué)交流，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

7.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在道德與法治學(xué)科方面的核心素養(yǎng)得到了提升，他們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何作為社會(huì)成員參與到環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)中去。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和參與意識(shí)，為他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中奠定了良好的基礎(chǔ)，使他們能夠在探索自然和保護(hù)環(huán)境中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將校園實(shí)地觀察與課堂講授相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的直觀性和實(shí)踐性。

2.引入角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬保護(hù)花草樹(shù)木的行為中，深入理解環(huán)保的重要性，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理上，對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，未能為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏形成性評(píng)價(jià)，未能及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將在課堂上提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，例如在小組討論時(shí)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

2.對(duì)于課堂討論的時(shí)間分配，我將在課前做好充分的準(zhǔn)備，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入更多的形成性評(píng)價(jià)，比如在學(xué)生完成觀察日記后，我會(huì)提供及時(shí)的反饋，幫助他們改進(jìn)觀察和描述的技巧，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，以提高他們的自我監(jiān)控能力。

此外，我還計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，