11 我們當?shù)氐娘L俗 說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

11我們當?shù)氐娘L俗說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：11我們當?shù)氐娘L俗

2.教學年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和尊重，增強文化自信。

2.提升學生通過觀察、調查、分析來了解和傳承當?shù)仫L俗的能力。

3.培養(yǎng)學生的法治意識，使其懂得遵守和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)習俗與法律規(guī)范相結合的重要性。教學難點與重點1.教學重點：

①讓學生理解并掌握當?shù)仫L俗的基本概念和特點，能夠識別和描述常見的風俗習慣。

②培養(yǎng)學生通過調查、訪談等方式，收集和分析當?shù)仫L俗資料的能力。

2.教學難點：

①引導學生理解風俗背后的文化內涵和社會意義，使其能夠從更深層次上認識和尊重當?shù)仫L俗。

②指導學生如何將所學的風俗知識與實際生活相結合，學會在日常生活中遵守和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)習俗。

③幫助學生理解并掌握相關的法律知識，使其認識到傳承風俗習慣與遵守法律規(guī)范之間的關系。教學方法與手段1.教學方法：

①講授法：通過講解風俗習慣的起源、發(fā)展及其文化意義，幫助學生建立基本概念。

②討論法：組織小組討論，讓學生分享各自了解的當?shù)仫L俗，促進交流和深入理解。

③實踐法：引導學生參與模擬或實際的風俗活動，體驗風俗習慣，增強記憶。

2.教學手段：

①多媒體展示：使用PPT展示圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)不同地區(qū)的風俗習慣。

②教學軟件：利用互動教學軟件，讓學生在線上完成風俗知識的小測驗，即時反饋學習效果。

③網(wǎng)絡資源：引導學生使用網(wǎng)絡資源，自主查找和整理當?shù)仫L俗的相關資料。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一系列有趣的風俗習慣圖片，如春節(jié)的舞龍舞獅、端午節(jié)的賽龍舟等，激發(fā)學生的興趣，提問：“你們知道這些是什么活動嗎？它們背后有什么故事？”

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的關于節(jié)日的內容，引導學生思考節(jié)日與風俗的關系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解當?shù)仫L俗的概念、特點以及它們在文化傳承中的作用。

舉例說明：通過具體的風俗習慣案例，如婚喪嫁娶、節(jié)慶活動等，幫助學生理解風俗的具體內容和意義。

互動探究：將學生分組，每組選擇一個當?shù)氐娘L俗習慣進行討論，探討其起源、發(fā)展、影響以及如何在現(xiàn)代社會中傳承。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生繪制或描述一個他們最感興趣的風俗習慣，并解釋其意義。

教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生完善描述，解答學生的疑問。

4.課堂總結（約5分鐘）

總結本節(jié)課學習的要點，強調風俗習慣在文化傳承中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中尊重和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)習俗。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學生課后作業(yè)：調查自己家鄉(xiāng)的一個風俗習慣，撰寫一篇短文，介紹該風俗的起源、發(fā)展、意義以及自己的感受。

具體教學過程如下：

1.導入

-展示圖片，提問學生，引導學生關注當?shù)仫L俗。

-回顧上節(jié)課內容，建立新舊知識聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)

-講解當?shù)仫L俗的概念、特點和文化傳承作用。

-舉例說明，通過具體案例讓學生理解風俗習慣。

-分組討論，每組探究一個風俗習慣的各個方面。

3.鞏固練習

-學生繪制或描述風俗習慣，加深理解和記憶。

-教師指導，提供反饋，幫助學生完善描述。

4.課堂總結

-總結要點，強調風俗習慣的重要性。

-鼓勵學生在生活中尊重和傳承傳統(tǒng)習俗。

5.作業(yè)布置

-布置課后調查作業(yè)，讓學生深入了解家鄉(xiāng)的風俗。學生學習效果1.學生能夠準確描述當?shù)氐娘L俗習慣，理解其背后的文化內涵和社會意義。

2.學生通過課堂討論和課后調查，掌握了收集和分析風俗資料的方法，能夠自主探究并總結風俗習慣的特點和變遷。

3.學生在鞏固練習中，通過繪制或描述風俗習慣，提高了對所學知識的理解和記憶，能夠將抽象的概念具體化。

4.學生通過互動探究，學會了合作學習，增強了溝通能力和團隊協(xié)作精神，能夠在小組中有效地分享和交流信息。

5.學生在教師的指導下，能夠結合法律知識，認識到傳承風俗習慣與遵守法律規(guī)范之間的關系，提高了法治意識。

6.學生在課后作業(yè)中，通過調查家鄉(xiāng)的風俗習慣，增強了對本地文化的認同感和自豪感，同時也鍛煉了寫作能力和信息整理能力。

7.學生在學習過程中，逐漸形成了對傳統(tǒng)文化的尊重和保護的意識，能夠在日常生活中積極踐行和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)習俗。

8.學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了教材中的知識點，還提升了自身的綜合素質，如批判性思維、創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

9.學生在學習后，能夠將所學知識與實際生活相結合，理解風俗習慣在個人生活和社會發(fā)展中的作用，形成了更加全面的世界觀和價值觀。

10.學生在學習過程中，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學習興趣和積極性，學習態(tài)度得到了明顯的改善，為今后的學習打下了良好的基礎。板書設計1.風俗習慣的概念與特點

①風俗習慣的定義

②風俗習慣的特點（地域性、傳統(tǒng)性、群體性）

③風俗習慣的分類（節(jié)慶、婚喪、日常生活等）

2.當?shù)仫L俗習慣的舉例

①春節(jié)的慶祝活動

②端午節(jié)的習俗

③中秋節(jié)的團圓活動

3.風俗習慣的文化意義

①文化傳承的載體

②社會和諧的象征

③民族認同感的體現(xiàn)

4.傳承與保護

①傳承優(yōu)秀風俗的重要性

②面臨的挑戰(zhàn)與問題

③保護措施與建議

5.課堂總結

①本節(jié)課主要知識點回顧

②學生提問與教師解答

③對學生的鼓勵與期望教學反思這節(jié)課《我們當?shù)氐娘L俗》總的來說，我認為達到了預期的教學目標，但也有一些地方需要改進。

首先，學生們對于當?shù)仫L俗的知識儲備超出了我的預期。在討論環(huán)節(jié)，很多學生能夠主動分享他們所了解的風俗習慣，這讓我感到非常欣慰。這也提醒我，在今后的教學中，我要更加充分地估計學生的學習能力和知識背景，設置更加有深度的問題，以引導他們進行更深入的思考和探究。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在理解風俗背后的文化內涵時，還是存在一定的困難。這可能與他們的生活經(jīng)驗和文化背景有關。在今后的教學中，我計劃引入更多生動的案例和故事，幫助學生更好地理解這些抽象的概念。

在教學過程中，我也注意到了一些不足之處。例如，在互動探究環(huán)節(jié)，有些小組的合作并不順暢，有的學生參與度不高。我意識到，我需要更多地關注學生的個體差異，給予每個學生足夠的關注和引導。此外，我還需要設計更加有效的課堂活動，確保每個學生都能參與到學習中來。

關于板書設計，我感到自己在課堂上的板書還不夠清晰和有條理。這可能會影響學生的學習效果。我計劃在下節(jié)課前，提前準備好板書的設計，確保在課堂上能夠更加清晰、系統(tǒng)地呈現(xiàn)教學內容。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)學生們提交的作業(yè)質量參差不齊。有些學生能夠深入調查和分析，而有些學生則只是簡單描述。我