Module 9（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module9（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以學(xué)生為中心，圍繞外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module9的核心內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本模塊的詞匯和句型。課程分為導(dǎo)入、新知呈現(xiàn)、實(shí)踐應(yīng)用、總結(jié)拓展四個(gè)環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，注重與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Module9的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本模塊的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本技能。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)知，通過(guò)故事情境了解英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗和慶祝方式。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-掌握了Module8的相關(guān)詞匯和句型，為Module9的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-四年級(jí)學(xué)生對(duì)于生動(dòng)的故事情境和游戲活動(dòng)有較高的興趣，能夠積極參與課堂互動(dòng)。

-學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面有一定的能力，但在寫作和語(yǔ)法運(yùn)用上可能相對(duì)較弱。

-學(xué)生個(gè)體之間存在差異，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的善于動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于一些抽象的詞匯和句型，學(xué)生可能難以理解和記憶。

-在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生可能會(huì)遇到語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題。

-學(xué)生可能對(duì)于英語(yǔ)文化的理解不夠深入，需要引導(dǎo)他們通過(guò)故事情境來(lái)感知和了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Module9教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆等教學(xué)工具，以便于板書和講解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Module9話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道這個(gè)節(jié)日是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的氛圍和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹本模塊的主題節(jié)日的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日的基本概念、傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式。

過(guò)程：

-講解節(jié)日的定義，包括其主要活動(dòng)和意義。

-詳細(xì)介紹節(jié)日的組成部分或傳統(tǒng)習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解節(jié)日的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的節(jié)日慶?；顒?dòng)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論節(jié)日的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)日相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)節(jié)日主題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日主題的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日的基本概念、傳統(tǒng)習(xí)俗、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)節(jié)日主題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)日的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握Module9中的核心詞匯和句型，如節(jié)日相關(guān)的詞匯（Christmas,SantaClaus,presents等）和句型（WhatdoyouusuallydoatChristmas?Weusually...）。在課堂互動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交流，提高了聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生的書面表達(dá)能力也得到了加強(qiáng)。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更深入的了解。他們能夠描述不同節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗，如圣誕節(jié)的裝飾、禮物交換等，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和對(duì)節(jié)日文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案，并能夠創(chuàng)造性地思考節(jié)日的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向。這些活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、小組合作和課堂展示的過(guò)程中，提高了自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們學(xué)會(huì)了如何分工合作、如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)以及如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)生動(dòng)的故事情境和多媒體資源的輔助，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，愿意探索和學(xué)習(xí)更多的英語(yǔ)知識(shí)。

6.語(yǔ)法運(yùn)用能力加強(qiáng)：在學(xué)習(xí)和討論節(jié)日的背景下，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等，來(lái)描述節(jié)日活動(dòng)和習(xí)俗。

7.實(shí)際應(yīng)用能力提升：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在家庭聚會(huì)或?qū)W校活動(dòng)中，他們能夠用英語(yǔ)介紹節(jié)日習(xí)俗，與外國(guó)朋友交流節(jié)日體驗(yàn)等。

8.自我反思與評(píng)價(jià)能力：在課堂小結(jié)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課圍繞Module9的節(jié)日主題展開，我感到整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)節(jié)日的興趣明顯提高了，他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法和感受。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，通過(guò)展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，學(xué)生們很快就被吸引住了，他們對(duì)節(jié)日的熱情被點(diǎn)燃，這也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，利用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)資源能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單清晰的語(yǔ)言解釋節(jié)日的概念和習(xí)俗，同時(shí)結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解。但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于一些抽象的節(jié)日詞匯還是感到有些困難，今后我需要更多地考慮這些學(xué)生的需求，提供更多的輔助材料。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論節(jié)日主題，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法和解決方案。我觀察到，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中能夠積極交流，互相幫助，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生可能在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)還是有些害羞，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的表達(dá)能力。他們能夠自信地站在全班面前，分享自己的討論成果。我也鼓勵(lì)其他學(xué)生積極提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，這樣能夠促進(jìn)更多的互動(dòng)和思考。不過(guò)，我也意識(shí)到點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的時(shí)間可能有些緊張，下次我會(huì)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配。

在課堂小結(jié)部分，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)節(jié)日主題的重要性。我認(rèn)為，通過(guò)這樣的總結(jié)