Unit 1 Honesty and responsibility Integrated skills (I) 說課稿-2023-2024學年高二英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊

Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills(I)說課稿-2023-2024學年高二英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊一、教材分析

Unit1HonestyandresponsibilityIntegratedskills(I)說課稿-2023-2024學年高二英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊

本節(jié)課選自高二英語牛津譯林版選擇性必修第四冊第一單元，主題為“誠信與責任感”。本節(jié)課通過聽力練習和口語活動，旨在幫助學生理解誠信和責任感的重要性，培養(yǎng)他們在日常生活和學習中踐行誠信和負責任的品質(zhì)。本單元與學生的生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言應用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標包括：1）語言能力：通過聽力練習，提升學生獲取和處理信息的能力，以及在口語活動中運用目標語言表達觀點的能力；2）文化意識：培養(yǎng)學生對誠信和責任感的文化認識，理解其在不同文化背景下的表現(xiàn)和重要性；3）思維品質(zhì)：激發(fā)學生批判性思維，引導他們分析誠信和責任感在個人和社會中的作用；4）學習能力：通過自主學習與合作學習，提高學生解決問題的能力和團隊合作精神。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解和掌握本節(jié)課的核心詞匯和短語，如honesty,responsibility,integrity等，以及相關(guān)句型，如"Howdoyoudemonstrateresponsibilityinyourdailylife?"；

②通過聽力練習，培養(yǎng)學生獲取關(guān)鍵信息和概括文章大意的能力；

③在口語活動中，能夠運用所學語言表達個人對誠信和責任感的理解和看法。

2.教學難點

①辨析并正確使用與誠信和責任感相關(guān)的詞匯和短語，特別是在具體語境中的運用；

②理解聽力材料中的隱含意義和文化背景，提高學生的跨文化交際能力；

③在口語交流中，引導學生如何有條理地表達自己的觀點，以及如何有效地進行同伴互動和反饋。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有牛津譯林版選擇性必修第四冊教材，以便于課堂跟隨教學進度學習和復習。

2.輔助材料：準備與誠信和責任感主題相關(guān)的視頻剪輯，以及一些圖片和圖表，用于輔助聽力材料和口語活動中的情境創(chuàng)設(shè)。

3.教學工具：準備好電腦、投影儀和音響設(shè)備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，將教室分為小組討論區(qū)域，以便于學生進行合作學習和口語練習。五、教學過程設(shè)計

1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場白：以一個引人入勝的故事或新聞事件作為導入，講述一個關(guān)于誠信和責任感的真實案例，激發(fā)學生的興趣。

-提問：讓學生思考誠信和責任感在日常生活中的重要性，并邀請幾位學生分享他們的看法。

-目標展示：簡要介紹本節(jié)課的學習目標和將要學習的內(nèi)容。

2.講授新課（用時20分鐘）

-聽力練習（用時10分鐘）：

-播放與誠信和責任感相關(guān)的聽力材料，如對話或短文。

-學生邊聽邊做筆記，捕捉關(guān)鍵信息。

-聽力結(jié)束后，進行快速問答，檢查學生對聽力內(nèi)容的理解。

-詞匯教學（用時5分鐘）：

-介紹并講解本節(jié)課的核心詞匯和短語，通過例句展示其在語境中的使用。

-學生跟讀并模仿，確保發(fā)音正確。

-句型練習（用時5分鐘）：

-通過情境創(chuàng)設(shè)，引導學生運用新學的詞匯和句型進行句子構(gòu)建。

-學生兩兩練習，互相糾正錯誤。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組討論（用時5分鐘）：

-學生分成小組，討論如何在生活中展現(xiàn)誠信和責任感。

-每組選代表匯報討論結(jié)果，其他小組成員提供反饋。

-口語活動（用時5分鐘）：

-學生根據(jù)提供的情境，運用所學語言進行角色扮演或?qū)υ捑毩暋?/p>

-教師巡回指導，提供即時反饋。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-快速問答（用時2分鐘）：

-教師提出與誠信和責任感相關(guān)的問題，學生快速回答。

-通過問答，檢查學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-小組競賽（用時3分鐘）：

-將學生分成小組，進行關(guān)于誠信和責任感的知識競賽。

-每個小組輪流回答問題，回答正確的小組得分。

-競賽結(jié)束后，宣布得分最高的小組。

5.總結(jié)與反饋（用時2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)誠信和責任感在生活中的重要性。

-學生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

-教師給予正面反饋，鼓勵學生在日常生活中踐行誠信和責任感。

6.作業(yè)布置（用時1分鐘）

-布置相關(guān)作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于誠信和責任感的短文，或進行相關(guān)的角色扮演練習。

整個教學過程設(shè)計旨在通過互動和實踐活動，幫助學生理解和內(nèi)化誠信和責任感的重要性，同時提升他們的語言應用能力和核心素養(yǎng)。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《誠信的力量》、《責任感的力量》等書籍，可以幫助學生更深入地了解誠信和責任感的重要性。

-電影推薦：《阿甘正傳》、《美麗心靈》等電影，通過故事情節(jié)展示人物的誠信和責任感，適合學生觀看并討論。

-社會新聞：收集一些關(guān)于誠信和責任感的社會新聞案例，如誠信企業(yè)家的事跡、責任感的公民行為等，用于課堂討論或課后閱讀。

-文化素材：介紹不同文化背景下誠信和責任感的表現(xiàn)，如東方文化中的“誠信為本”和西方文化中的“責任擔當”。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵學生課后閱讀與誠信和責任感相關(guān)的書籍，撰寫讀后感，分享自己的理解和感悟。

-觀影活動：組織學生觀看推薦電影，并開展觀影后的討論會，讓學生從電影中學習誠信和責任感。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)服務或志愿活動，通過實際行動體驗責任感，并將這些經(jīng)歷帶回課堂分享。

-文化探索：學生可以自主研究不同文化中的誠信和責任感觀念，以報告或展示的形式，介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

-寫作練習：布置寫作任務，讓學生以誠信和責任感為主題，創(chuàng)作故事或論述文，鍛煉寫作能力。

-主題演講：組織主題演講比賽，讓學生準備和呈現(xiàn)關(guān)于誠信和責任感的演講，提升公眾演講技巧。

-課堂辯論：開展辯論活動，讓學生就誠信和責任感的相關(guān)議題進行辯論，培養(yǎng)批判性思維和邏輯表達能力。七、教學反思與總結(jié)

今天我上了一節(jié)關(guān)于“誠信與責任感”的英語課，通過聽力、詞匯學習和口語活動，我試圖讓學生理解和內(nèi)化這兩個重要的品質(zhì)?；仡櫿麄€教學過程，我想談談我的反思和總結(jié)。

在教學方法上，我嘗試通過故事導入來吸引學生的注意力，我發(fā)現(xiàn)這個方法很有效，學生們對故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，并且能夠積極參與到課堂討論中來。然而，我也注意到在聽力環(huán)節(jié)，部分學生對聽力材料的理解不夠深入，這可能是因為我對聽力材料的選擇難度不夠適中，或者是學生在聽力技巧上還需要更多的練習。

在策略上，我使用了分組討論和角色扮演來提高學生的口語能力，這讓學生有更多的機會使用目標語言，并且能夠相互學習。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組活動中不夠積極參與，可能是由于害羞或者是對英語表達不夠自信。我應該在今后的教學中更多地鼓勵這些學生，讓他們感受到開口說英語的樂趣。

在課堂管理方面，我盡量維持一個輕松而有序的課堂氛圍，但我意識到在學生討論時，有些小組的聲音可能會影響到其他小組的學習。我需要找到一個更好的方式來平衡小組活動的活躍性和課堂的整體秩序。

關(guān)于教學效果，我認為學生們在知識上對誠信和責任感有了更深的理解，他們能夠用英語表達自己的觀點。在技能上，他們的聽力和口語能力也有所提升。情感態(tài)度上，學生們對誠信和責任感的重要性有了更深的體會，我希望這能夠影響他們的日常行為。

盡管如此，我也看到了一些不足之處。例如，有些學生在使用新詞匯和句型時仍然感到困難，我應該在課堂上提供更多的實踐機會