8大家的“朋友”（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

8大家的“朋友”（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《8大家的“朋友”》

2.教學年級和班級：統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊《8大家的“朋友”》為主題，旨在讓學生認識到朋友的重要性，學會尊重、關愛和幫助朋友，培養(yǎng)良好的交往品質。課程內容緊密聯(lián)系學生的生活實際，通過生動的故事和實例，引導學生感悟友誼的力量，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：一是培養(yǎng)學生的社會交往能力，讓學生在與人交往中學會尊重、理解和關愛他人；二是提升學生的道德品質，通過學會與人建立友誼，培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感；三是發(fā)展學生的自我認知能力，讓學生在交往過程中認識自我，增強自信，形成良好的人際關系。這些目標的實現(xiàn)，有助于學生形成積極的價值觀，為未來的社會生活打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：讓學生理解友誼的意義，掌握與人建立和維護友誼的基本方法。

難點：如何讓學生在實踐中體會到友誼的重要性，并將其應用到現(xiàn)實生活中。

解決辦法：

1.通過故事講解和案例分析，讓學生感受到友誼的美好和力量，理解友誼對于個人成長的重要性。

2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在模擬情境中學會與人溝通、合作，掌握建立和維護友誼的方法。

3.結合學生的生活實際，引導他們在家庭、學校和社會中尋找友誼的例子，激發(fā)學生的情感共鳴。

4.鼓勵學生在課后實踐，如主動結交新朋友、關心朋友等，讓學生在實踐中體驗友誼的價值。

5.對學生在交往中遇到的問題進行個別指導，幫助他們找到解決問題的方法，提高交往能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，講解友誼的基本概念和重要性，同時引導學生分享個人經驗和看法。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同社交場景，體驗友誼的建立和維護過程。

3.利用案例研究，分析課本中的故事和現(xiàn)實生活中的友誼案例，讓學生深入理解友誼的價值。

4.結合游戲和小組合作，通過互動活動增強學生的合作意識，培養(yǎng)團隊精神。

5.使用多媒體輔助教學，如播放友誼主題的短片或動畫，增強視覺效果，提高學生的學習興趣和參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布《8大家的“朋友”》預習資料，包括課文內容摘要和相關視頻，要求學生預習并記錄關鍵信息。

設計預習問題：設計問題如“什么是朋友？你在生活中是如何對待朋友的？”引導學生思考友誼的意義。

監(jiān)控預習進度：通過學生反饋的預習筆記和問題，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀課文和觀看視頻，記錄下對友誼的理解和疑問。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，準備在課堂上分享自己的看法。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交給老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術手段：利用微信群共享資源，方便學生預習。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關于友誼的故事，引出本課主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：講解友誼的定義、重要性以及如何建立和維護友誼。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的友誼故事，討論如何處理友誼中的沖突。

解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生對友誼有正確的理解。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將友誼的理念應用到自己的生活中。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享個人經驗，學習如何建立和維護友誼。

提問與討論：學生勇敢提出問題，參與討論，加深對友誼的理解。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解友誼的基本概念和重要性。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習友誼的建立和維護。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于友誼的日記或小故事寫作，讓學生反思自己的友誼行為。

提供拓展資源：提供有關友誼的書籍和視頻鏈接，鼓勵學生進一步了解友誼的多樣性。

反饋作業(yè)情況：批改學生作業(yè)，給予個性化的反饋和建議。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，通過寫作反思自己的友誼行為。

拓展學習：學生利用提供的資源，進行更深入的學習，拓寬對友誼的認識。

反思總結：學生對自己的友誼行為和作業(yè)完成情況進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索友誼的更多層面。

反思總結法：引導學生通過反思發(fā)現(xiàn)自己的成長點和改進空間。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解友誼的深刻含義，并在實際生活中運用所學知識和技能建立和維護友誼。通過上述教學實施過程，學生能夠在不同環(huán)節(jié)中逐步深入理解和實踐，達到教學目標。教學資源拓展1.拓展資源：

《8大家的“朋友”》這一課的教學內容主要圍繞友誼的主題展開，以下是一些與教學內容相關的拓展資源：

-書籍資源：《夏洛的網》byE.B.White，這本書通過講述一只蜘蛛和一只小豬之間的友誼，展現(xiàn)了友誼的偉大和溫暖。

-視頻資源：《友誼的小船說翻就翻》系列短視頻，以幽默的方式展現(xiàn)了朋友之間的互動和友誼的脆弱性。

-文學作品：魯迅的《從百草園到三味書屋》中關于友誼的描寫，可以讓學生了解不同時代下友誼的內涵。

-電影資源：《小王子》電影中的小王子與狐貍的友誼，引導學生理解友誼中的責任和承諾。

2.拓展建議：

-故事分享：鼓勵學生在課堂上分享自己或他人的友誼故事，讓學生通過故事感受到友誼的力量和美好。

-角色扮演：設計角色扮演活動，讓學生模擬不同的友誼場景，如解決朋友間的沖突、共同克服困難等，從而培養(yǎng)學生的同理心和溝通能力。

-友誼日記：鼓勵學生建立友誼日記，記錄與朋友之間的互動、感悟和成長，定期分享和討論。

**A.閱讀拓展**

-推薦閱讀：《夏洛的網》通過夏洛和威爾伯之間的友誼，讓學生感受到無私和承諾的力量。

-古詩文閱讀：引導學生閱讀《論語》中關于友情的論述，如“友直，友諒，友多聞，益矣?！弊寣W生了解古代對友誼的理解。

**B.視頻拓展**

-觀看視頻：播放《小王子》中關于小王子和狐貍的友誼片段，讓學生討論友誼中的責任和情感聯(lián)系。

-制作視頻：鼓勵學生制作關于友誼的小視頻，通過創(chuàng)作表達自己對友誼的理解和感悟。

**C.實踐拓展**

-友誼行動計劃：學生制定一個行動計劃，如每周至少與一位朋友進行一次深入的交流，記錄交流內容和感悟。

-友誼墻：在教室設置一個友誼墻，學生可以貼上自己對友誼的寄語或朋友之間的照片，共同營造友誼的氛圍。

**D.寫作拓展**

-友誼主題寫作：鼓勵學生寫一篇關于友誼的作文，可以是故事、詩歌或議論文，表達自己對友誼的思考。

-心靈雞湯：收集關于友誼的名言和故事，讓學生在課余時間閱讀，激發(fā)對友誼的思考。

**E.藝術拓展**

-繪畫表達：學生通過繪畫表達自己對友誼的理解，可以是朋友之間的互動場景，也可以是友誼的象征。

-音樂欣賞：播放關于友誼的歌曲，如《朋友》等，讓學生在音樂中感受友誼的情感。

**F.社會實踐拓展**

-志愿服務：組織學生參與社區(qū)志愿服務活動，如幫助老人、照顧留守兒童等，讓學生在實踐中體驗友誼和互助。

-友誼接力：學生之間進行友誼接力，每位學生傳遞一份友誼的小禮物或祝福，感受友誼的傳遞和延續(xù)。內容邏輯關系本文重點圍繞友誼的意義、建立和維護友誼的方法以及友誼在個人成長中的重要性展開，以下為詳細闡述：

①友誼的意義

-重點知識點：友誼的定義、友誼的作用

-重點詞匯：互