2025屆新高考?xì)v史沖刺熱點(diǎn)復(fù)習(xí)特點(diǎn)類主觀題解題技巧

2025屆新高考?xì)v史沖刺熱點(diǎn)復(fù)習(xí)

特點(diǎn)類主觀題解題技巧1、解題步驟2、解題注意事項(xiàng)3、強(qiáng)化訓(xùn)練特點(diǎn)就是人或事物所具有的獨(dú)特因素，通俗地說就是與眾不同的地方，其特殊性一般通過和同類事物比較、鑒別中得出結(jié)論。歷史特點(diǎn)類設(shè)問一般含有以下詞語：主要特點(diǎn)、新特點(diǎn)、時(shí)代特點(diǎn)、基本特點(diǎn)、共同特點(diǎn)、不同特點(diǎn)(各自特點(diǎn))、共同特征、不同特征。

特點(diǎn)=本質(zhì)（階級屬性）+各方面狀況（指導(dǎo)思想、主導(dǎo)者、目標(biāo)、內(nèi)容、方式手段、范圍、地域或領(lǐng)域、規(guī)模速度等）+新發(fā)展、新變化（比較）+時(shí)間（時(shí)間早晚、經(jīng)歷時(shí)間長短）+目的+過程+程度（徹底、局限性）+因素+性質(zhì)+地位（最早、首創(chuàng)、領(lǐng)先）+作用+影響（廣泛、深遠(yuǎn)、持久）。從歷史特點(diǎn)的設(shè)問角度看主要答題思路和內(nèi)容（1）某一時(shí)期的特征，一般從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納。（2）某一歷史現(xiàn)象發(fā)展的階段特點(diǎn)，可以從技術(shù)發(fā)展、生產(chǎn)方式、組織形式、經(jīng)濟(jì)形態(tài)等方面進(jìn)行概括。（3）某一歷史事件自身具有的特點(diǎn)，可以從原因、性質(zhì)、過程、特殊性、結(jié)果、歷史地位與影響等方面進(jìn)行歸納。這類設(shè)問一般適用于重大革命、改革、思想運(yùn)動等。（4）針對某一歷史現(xiàn)象可利用材料信息，歸納其發(fā)展過程和反映的特點(diǎn)，如綜合材料信息說明該時(shí)期解決民生問題的突出特點(diǎn)、總結(jié)材料信息說明宋明時(shí)期儒學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)等。（大多數(shù)高考題題型為“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括......特點(diǎn)”）（2018年全國Ⅱ卷）41．閱讀材料，完成下列要求材料中國是大豆的故鄉(xiāng),甲骨文中就有關(guān)于大豆的記載。先秦時(shí)期，大豆栽培主要是在黃河中游地區(qū)，“豆飯”是人們的重要食物?！洱R民要術(shù)》通過總結(jié)勞動人民長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識到大豆對于改良土壤的作用，主張大豆與其他作物輪種。唐宋時(shí)期的文獻(xiàn)中都有朝廷調(diào)集大豆送至南方救災(zāi)、備種的記錄，大豆的種植推廣到江南及嶺南……從古至今，各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物，提供了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國歷史上種植利用大豆的特點(diǎn)和作用。（12分）（2018年全國Ⅱ卷）41．閱讀材料，完成下列要求材料中國是大豆的故鄉(xiāng),甲骨文中就有關(guān)于大豆的記載。先秦時(shí)期，大豆栽培主要是在黃河中游地區(qū)，“豆飯”是人們的重要食物?！洱R民要術(shù)》通過總結(jié)勞動人民長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識到大豆對于改良土壤的作用，主張大豆與其他作物輪種。唐宋時(shí)期的文獻(xiàn)中都有朝廷調(diào)集大豆送至南方救災(zāi)、備種的記錄，大豆的種植推廣到江南及嶺南……從古至今，各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物，提供了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國歷史上種植利用大豆的特點(diǎn)和作用。（12分）特點(diǎn):我國人民最早培育、馴化；種植范圍從中原推廣到南方；開發(fā)出各種豆制品；農(nóng)書對勞動人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣；政府推動。失分原因分析審題不夠準(zhǔn)確全面;信息提取及解讀不完整;歸納概括局限于抄材料;語言啰嗦,缺乏學(xué)科化;答題不規(guī)范等......（2018年全國Ⅱ卷）41．閱讀材料，完成下列要求材料中國是大豆的故鄉(xiāng),甲骨文中就有關(guān)于大豆的記載。先秦時(shí)期，大豆栽培主要是在黃河中游地區(qū)，“豆飯”是人們的重要食物?！洱R民要術(shù)》通過總結(jié)勞動人民長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識到大豆對于改良土壤的作用，主張大豆與其他作物輪種。唐宋時(shí)期的文獻(xiàn)中都有朝廷調(diào)集大豆送至南方救災(zāi)、備種的記錄，大豆的種植推廣到江南及嶺南……從古至今，各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物，提供了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國歷史上種植利用大豆的特點(diǎn)和作用。（12分）答案（分析答案的角度）我國人民最早培育、馴化；種植范圍從中原推廣到南方；開發(fā)出各種豆制品；農(nóng)書對勞動人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣；政府推動。解題方法指導(dǎo)第一步:審題(包括設(shè)問與分?jǐn)?shù)值),注意時(shí)空限定,設(shè)問主體,

答題方向。第二步:閱讀、整合材料信息，提取關(guān)鍵句。第三步：根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)組織答案，修飾語言。如何組織修飾語言？1：人物類：把一個(gè)人概括為一類人2：事情類：把一件事概括為一類事3：時(shí)間類：早、晚、較早、較晚、歷史悠久、漸進(jìn)4：地方類：偏遠(yuǎn)、邊疆、鄰近5：文化類：民族融合；中外文化交流6：器物類：科技、生產(chǎn)力7：對抗類：生產(chǎn)關(guān)系、矛盾尖銳、矛盾激化8：經(jīng)濟(jì)類：資本主義萌芽、城市化、全球化、近代化等9:法律類：運(yùn)用相關(guān)法律（看見法律都這么寫）10:機(jī)構(gòu)類：設(shè)置相關(guān)機(jī)構(gòu)（看見機(jī)構(gòu)都這么寫）語言性轉(zhuǎn)換：具體到抽象①觀察對象的目的、內(nèi)容（措施），進(jìn)行概括。②觀察題目里的時(shí)間點(diǎn)，看是否可以得到暗示，往往時(shí)間點(diǎn)暗示不同時(shí)間點(diǎn)有不同特征。③注意材料上下對比，注意觀察相應(yīng)位置，材料是如何表述的。此外還要注意不同材料對比。特別提醒：【2017全國卷ⅡT41(2)】材料二

新中國“一五”計(jì)劃指出：“礦產(chǎn)資源的勘探和它的勘探進(jìn)度，資源供應(yīng)的保證程度，是合理地分布生產(chǎn)力、建立新工業(yè)基地、正確地規(guī)定工業(yè)建設(shè)計(jì)劃的先決條件。”為此，國家要求“有計(jì)劃地展開全國礦產(chǎn)的普查工作”，“加強(qiáng)對某些從前沒有發(fā)現(xiàn)或者很少發(fā)現(xiàn)的和目前特別缺乏的資源（例如石油）以及在地區(qū)上不平衡的資源的普查工作和勘探工作”。

——據(jù)《建國以來重要文獻(xiàn)選編》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出新中國“一五”計(jì)劃期間礦業(yè)政策的特點(diǎn)（8分）

特點(diǎn)：服務(wù)于國家工業(yè)化建設(shè)；列入國家發(fā)展計(jì)劃；特別重視當(dāng)時(shí)缺乏的礦產(chǎn)資源的勘探；獨(dú)立自主開發(fā)。材料一

1527年，路德宗神學(xué)家，被譽(yù)為“無與倫比的德意志人的偉大導(dǎo)師”的梅蘭克頓提出了自己的中等教育計(jì)劃：“每一學(xué)校應(yīng)包括三個(gè)班級。在第一班級中，應(yīng)授以本國語文及拉丁語文的初步讀寫、拉丁文法、信條、主的祈禱與教會儀式的祈禱文及贊美詩。在第二班級中，應(yīng)以拉丁語為講授語言，拉丁文應(yīng)徹底熟通，閱讀拉丁作家的著作，并繼續(xù)宗教教育。在第三班級中，應(yīng)閱讀更為高深的拉丁文著作，并研讀修辭學(xué)及辯證術(shù)?！薄?jié)選自克伯萊《西洋教育史：上冊》楊亮功，譯，臺北：協(xié)志工業(yè)叢書出版股份公司，1955年（1）結(jié)合材料一及所學(xué)知識，概括梅蘭克頓中等教育計(jì)劃的特點(diǎn)。特點(diǎn)：重視古典文化學(xué)習(xí)；適當(dāng)開展民族特色教育；

分班教學(xué)；保留文藝復(fù)興以來的人文主義色彩。材料一

中國人最早接觸博物館的概念，始于以林則徐、魏源為代表的最早一批覺醒的中國人。隨著中西方往來的日漸頻繁，清廷派出官員、士紳、留學(xué)生等一些知識分子走出國門，到歐美、日本親身感受博物館，并把博物館思想帶回國內(nèi)。維新運(yùn)動時(shí)期，康有為、梁啟超等人本著強(qiáng)國富民的抱負(fù)，對博物館的功能有了更深刻的認(rèn)識，提出“博物館……以開民智而悅民心”。1905年，隨著南通博物苑的建立，中國人自己創(chuàng)辦的博物館誕生。之后各城市創(chuàng)辦的不同類型的博物館相繼出現(xiàn)，如保定博物院、天津博物院、江西教育博物館、山西教育圖書博物館。根據(jù)《第一次中國教育年鑒》記錄，到1920年，全國博物館已經(jīng)達(dá)到27所。1935年，中國博物館協(xié)會成立，促進(jìn)了博物館事業(yè)的發(fā)展。(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識，概括近代中國博物館發(fā)展的特點(diǎn)，并簡析其原因。特點(diǎn)：時(shí)間起步晚；學(xué)習(xí)西方博物館理念；具備啟迪民智和教育功能；博物館事業(yè)發(fā)展快，類型多樣。特點(diǎn)特征類試題答題角度（歷史要素）背景時(shí)間內(nèi)容程度范圍過程影響目的方式水平其他和平、暴力、民主、妥協(xié)、平等協(xié)商、法律制度水平高低、地位如何結(jié)合材料靈活應(yīng)對某件事發(fā)生前是否產(chǎn)生了新的經(jīng)濟(jì)因素、階級力量；是否采用特殊的方式做準(zhǔn)備；是否受外部因素影響等。發(fā)生時(shí)間的早晚（如：歷史悠久）、經(jīng)歷時(shí)間的長短等。重點(diǎn)在哪里、是否平衡、什么樣的結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)某種思想等。完成或?qū)崿F(xiàn)的情況、是不是徹底、局限性等。地域范圍、領(lǐng)域、種類的多寡、規(guī)模的大小等。是否順利（曲折）、是否徹底、由誰主導(dǎo)（推進(jìn)）等。影響的深度、廣度，特別的作用，積極的或消極的影響等。為某個(gè)階級（維護(hù)統(tǒng)治）或某部分人服務(wù)或具有多重目的等。（2017年全國Ⅰ卷）45．【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】材料

新中國工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒有大的變動。1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門組織力量調(diào)查研究，提出工資改革意見。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會通過有關(guān)決定，其中提出尤其要改變腦力勞動者報(bào)酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進(jìn)行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低、個(gè)人貢獻(xiàn)大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動；要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級機(jī)關(guān)，以及全國性的重點(diǎn)大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級機(jī)關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市