10000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

10000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“10000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版”

本節(jié)課選自人教版二年級(jí)下冊(cè)第二單元“表內(nèi)除法（一）”，主要內(nèi)容是10000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握10000以內(nèi)數(shù)的正確讀法和寫(xiě)法，能理解數(shù)位的含義，為后續(xù)學(xué)習(xí)更大的數(shù)以及數(shù)的運(yùn)算打下基礎(chǔ)。教材結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)數(shù)感和邏輯思維能力，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)以及運(yùn)算能力。通過(guò)學(xué)習(xí)10000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，學(xué)生將提高對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和敏感度，能夠準(zhǔn)確理解數(shù)位和數(shù)值的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)的表達(dá)和運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)數(shù)的讀寫(xiě)練習(xí)，學(xué)生將逐步形成對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的感知和運(yùn)用，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在數(shù)的讀寫(xiě)過(guò)程中，將鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的數(shù)的讀寫(xiě)，能夠理解個(gè)位、十位的概念，并對(duì)基本的數(shù)學(xué)符號(hào)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界的數(shù)感興趣，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手操作能力，傾向于通過(guò)直觀的實(shí)物和情境來(lái)理解和解決問(wèn)題。此外，學(xué)生的注意力集中時(shí)間相對(duì)有限，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持其學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生在10000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對(duì)大數(shù)的概念理解不深，容易混淆數(shù)位；

-在讀寫(xiě)大數(shù)時(shí)，可能會(huì)忘記數(shù)位的順序或遺漏某些數(shù)位；

-在沒(méi)有具體實(shí)物支持的情況下，對(duì)抽象的數(shù)位概念理解困難；

-對(duì)數(shù)的組成和分解不夠熟練，影響數(shù)的讀寫(xiě)準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的數(shù)位順序表、數(shù)線圖以及數(shù)位卡片等教具，同時(shí)搜集一些含有大數(shù)的實(shí)際物品圖片，如商品價(jià)格標(biāo)簽等，用于直觀教學(xué)。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，如白板、筆等，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅包含各種物品價(jià)格的圖片，詢問(wèn)學(xué)生能否讀出這些價(jià)格，引出本節(jié)課的主題“10000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)”。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法，如個(gè)位、十位的識(shí)別，以及數(shù)的順序。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解10000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則，包括數(shù)位的順序（個(gè)位、十位、百位、千位），以及如何從高位到低位讀寫(xiě)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示具體的數(shù)，如1234，引導(dǎo)學(xué)生一起讀出這個(gè)數(shù)，并解釋每個(gè)數(shù)位代表的含義。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套數(shù)位卡片，讓學(xué)生通過(guò)組內(nèi)討論，嘗試組成不同的數(shù)，并讀出這些數(shù)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)位填空練習(xí)，如“__234__”，學(xué)生需要填入正確的數(shù)位，使其成為一個(gè)完整的數(shù)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予及時(shí)的糾正和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則，以及數(shù)位的順序。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置回家作業(yè)，包括完成數(shù)位練習(xí)題，以及閱讀教材中相關(guān)的數(shù)學(xué)習(xí)題。

-提醒學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如在購(gòu)物時(shí)注意觀察價(jià)格標(biāo)簽上的數(shù)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程旨在通過(guò)生動(dòng)的例子和互動(dòng)探究，幫助學(xué)生掌握10000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，并通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的數(shù)感和邏輯思維能力。知識(shí)點(diǎn)梳理一、10000以內(nèi)數(shù)的讀法

1.數(shù)位的順序：個(gè)位、十位、百位、千位。

2.每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字：0至9。

3.讀數(shù)規(guī)則：

-從高位到低位依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字；

-每級(jí)（千、百、十、個(gè)）末尾的0不讀出；

-如果某一級(jí)（千、百、十）中間有一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，只讀一個(gè)零；

-如果某一級(jí)（千、百、十）全部是0，則只讀一個(gè)零。

二、10000以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法

1.寫(xiě)數(shù)規(guī)則：

-從高位到低位依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字；

-哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0；

-每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字必須寫(xiě)滿，不能遺漏。

2.寫(xiě)數(shù)注意事項(xiàng)：

-注意數(shù)位順序，不要將數(shù)位寫(xiě)錯(cuò)；

-每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字要清晰可辨，避免模糊不清。

三、數(shù)的組成和分解

1.數(shù)的組成：

-數(shù)是由個(gè)位、十位、百位、千位等數(shù)位組成的；

-每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字表示該數(shù)位上的數(shù)量。

2.數(shù)的分解：

-數(shù)可以分解為各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字與數(shù)位值的乘積之和；

-如1234可以分解為1000×1+200×2+30×3+4。

四、數(shù)的大小比較

1.比較數(shù)的大?。?/p>

-從高位到低位比較，如果最高位上的數(shù)字不同，則數(shù)的大小取決于最高位；

-如果最高位相同，則比較下一位，以此類推；

-如果所有數(shù)位上的數(shù)字都相同，則這兩個(gè)數(shù)相等。

2.數(shù)的大小關(guān)系：

-大于（>）、小于（<）、等于（=）。

五、數(shù)的運(yùn)算

1.加法：

-將兩個(gè)數(shù)相加，得到的結(jié)果稱為和；

-注意進(jìn)位，如果某一位的和大于等于10，則向前一位進(jìn)1。

2.減法：

-從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)果稱為差；

-注意借位，如果某一位不夠減，則從高一位借1當(dāng)10，與本位上的數(shù)相加后再減。

六、數(shù)的應(yīng)用

1.數(shù)在日常生活中的應(yīng)用：

-價(jià)格標(biāo)簽、電話號(hào)碼、時(shí)間表示等。

2.數(shù)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用：

-計(jì)算長(zhǎng)度、面積、體積等。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了10000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、數(shù)的組成和分解、數(shù)的大小比較以及數(shù)的運(yùn)算，旨在幫助學(xué)生全面掌握10000以內(nèi)數(shù)的概念和基本運(yùn)算，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)的讀法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)位的順序（個(gè)、十、百、千）

-重點(diǎn)詞句：“從高位到低位依次讀”，“末尾的0不讀”，“連續(xù)的0只讀一個(gè)零”

②數(shù)的寫(xiě)法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)