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養(yǎng)成好習(xí)慣的班會班主任研討評價(jià)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會班主任研討評價(jià)篇一__年8月我開始擔(dān)任__級__班班主任,由于第一次帶班,很多事情做起來都沒有好的方法。在學(xué)校開展的“拜師結(jié)對子”活動中,我的班主任師傅是于洪江老師,于老師有著非常豐富的班主任經(jīng)驗(yàn),在新班的建設(shè)中,給我提出了很多非常好的建議,使我們班很快走上了正軌。因?yàn)槲沂莀_專業(yè)的老師,所以經(jīng)常為學(xué)生介紹怎樣做才能適應(yīng)__行業(yè)的基本要求。通過半年的工作,深深的認(rèn)識到,班主任是學(xué)生走向成熟及學(xué)會生活和自理的主要引導(dǎo)者,具體做到了以下幾點(diǎn):一、取得學(xué)生的信任每個學(xué)生都有不良習(xí)慣,剛開學(xué)的時候,學(xué)生對一切事物都充滿好奇心和新鮮感,怎樣在學(xué)生中樹立威信,讓學(xué)生信任,成為我的第一件事,新生中不乏有一些狂野和放蕩不羈的學(xué)生,甚至父母都要聽他們的,讓這些學(xué)生信服是一件很困難的事,于是從軍訓(xùn)開始我堅(jiān)持每天陪著他們,同時觀察學(xué)生的一舉一動,尋找工作的切入點(diǎn),這段時間確定了幾個目標(biāo),開課后,這幾個同學(xué)的毛病逐漸表現(xiàn)出來,我針對其犯的錯誤進(jìn)行談話,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不說實(shí)話,事后經(jīng)過思考原因在于我和學(xué)生之間存在著心理上的距離,他們并不相信我,總是擔(dān)心我會向家長告狀,為了取得學(xué)生的信任,我想了很多辦法,每次回到班級,我都會到這幾個學(xué)生座位走走,詢問學(xué)習(xí)情況,寢室情況,經(jīng)常利用晚自習(xí)給他們講題,慢慢的學(xué)生察覺到我的關(guān)心,減少了對我的猜測和懷疑,緊接著我再找他們談話,學(xué)生不僅承認(rèn)了和老師說謊,還說出了班級最近出現(xiàn)的問題,通過這件事我體會到,學(xué)生工作的重點(diǎn)在于溝通和取得學(xué)生的信任,半年來,最讓我感覺到欣慰的是學(xué)生們都敢于承認(rèn)錯誤,不在我面前說謊話,使我的工作容易了很多。二、重視素質(zhì)培養(yǎng)只有提高了學(xué)生的素質(zhì),才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此,我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,通過一個個活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力,寓教育于各項(xiàng)活動中。本學(xué)期學(xué)校開展了很多次活動,我鼓勵學(xué)生踴躍參加運(yùn)動會、集體舞、大小繩毽子比賽等,并把據(jù)體工作安排到個人,放手讓學(xué)生去做,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體主義感,活動后及時總結(jié),提出表揚(yáng)和不足,不放過任何一個教育的時機(jī),收到了良好的效果。三、注重學(xué)生的心理健康教育每個人都不是十全十美的,在心理上,難免有這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)常常導(dǎo)致各種行為上的問題,如情緒與行為失控,因此影響正常學(xué)習(xí)、生活,妨礙心理的健康發(fā)展。抓好學(xué)生的心理健康教育,就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,我利用班會課、藝術(shù)技能節(jié)、校運(yùn)動會、禮儀知識競賽等各種形式的活動,疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力,調(diào)整心態(tài),增強(qiáng)學(xué)生的自信、自豪感等,使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。四、培養(yǎng)競爭意識當(dāng)今社會是競爭激烈的社會,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,有益于學(xué)生今后的發(fā)展。于是我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上查找關(guān)于__行業(yè)的前沿信息,介紹市場形勢和人才擁擠問題,強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。班級的每次活動中,我都進(jìn)行一次評比活動,為使每個人都能在競賽中發(fā)揮到極致,我設(shè)立了一些獎項(xiàng),買一些日常生活用品作為獎品,這樣既滿足了學(xué)生的物質(zhì)欲望又增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識,促進(jìn)了全班學(xué)生健康、全面的發(fā)展。半年來,無論付出多少精力,多少辛苦,最終得到的是欣慰、滿足和進(jìn)步,就像我教育班級干部那樣:不要覺得自己很委屈,收獲在無形中。__年的工作就要結(jié)束了,俗語說“金無足赤,人無完人”,在我們的班集體中依然存在著一些問題還沒有解決,爭取在以后的工作中能有所改觀。三經(jīng)中有句話“教不嚴(yán),師之惰”,這句話對我們教師是很適用的。要成為一棵參天大樹乃至一棵有用的樹都必須經(jīng)過修剪,更何況我們的學(xué)生從初中上來就帶著很多這樣或那樣的缺點(diǎn)和不良習(xí)慣,如果不加以改變很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及自身素質(zhì)。只有從學(xué)生平時的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣做起,從學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,這樣才會有成績。在新的一年里,我將不斷探索教育管理的方法,虛心向師傅、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。養(yǎng)成好習(xí)慣的班會班主任研討評價(jià)篇二一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了,一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而對于一年級的學(xué)生來說,無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無足輕重的收獲?;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了:一、思想教育工作對于一年級的小學(xué)生來說,雖然理解了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。所以,我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》,學(xué)期到頭,學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高,并且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。二、時刻關(guān)心孩子愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對教師異常熱情,經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰提高了!在這種簡便的聊天氛圍下,把握好時機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情景,會收到意想不到的效果。三、及時表揚(yáng)鼓勵孩子對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是十分好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又提高了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了,又獎勵了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會異常好。四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。四、存在的問題。1、班級管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時候總是心軟,總認(rèn)為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。2、班級工作有布置,無落實(shí),使個別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評比,有幾次學(xué)校搞活動沒顧上評比,這讓有些學(xué)生很失。3、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著職責(zé),是強(qiáng)烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。我可能
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