Unit 1 Relationships Lesson 2 How Do We Like Teachers'Feed back 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1RelationshipsLesson2HowDoWeLikeTeachers'Feedback說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課是2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊Unit1RelationshipsLesson2"HowDoWeLikeTeachers'Feedback"。本節(jié)課圍繞師生關(guān)系這一主題，引導(dǎo)學(xué)生探討如何正確看待和接受老師的反饋。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及學(xué)會(huì)尊重和理解老師的教學(xué)方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解老師的反饋，并學(xué)會(huì)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)其文化意識(shí)，提高思維品質(zhì)，以及形成良好的學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)用英語表達(dá)對老師反饋的看法，增強(qiáng)口頭和書面表達(dá)能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將理解不同文化背景下教師反饋的差異，增進(jìn)對多元文化的尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)批判性思考，分析反饋信息的有效性，并形成自己的見解。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將掌握如何有效利用教師反饋來提高學(xué)習(xí)效果，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生掌握描述對老師反饋看法的詞匯和句型，如："Iappreciateyourfeedbackbecause..."，"Yoursuggestionsareveryhelpfultome."；

②培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力，通過角色扮演、討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解并運(yùn)用不同類型的反饋語言，如表揚(yáng)、建議、批評等，以及如何恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)這些反饋；

②指導(dǎo)學(xué)生如何從老師的反饋中提取有效信息，并運(yùn)用這些信息進(jìn)行自我反思和改進(jìn)，以提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-教師用電腦

-學(xué)生用教材

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：牛津書蟲、新概念英語等）

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源（如：BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等）

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-口頭報(bào)告

-互動(dòng)式問答教學(xué)過程Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtodiscussUnit1Relationships,Lesson2"HowDoWeLikeTeachers'Feedback"fromourEnglishtextbook.Thislessonisessentialasithelpsusunderstandtheimportanceofteacherfeedbackandhowtorespondtoitappropriately.Let'sbeginourjourneyofexploration.

1.導(dǎo)入（Leading-in）

Iwillstartbyaskingyouasimplequestion:"Cananyonetellmewhatfeedbackis?"Right,feedbackistheinformationwereceiveaboutourperformanceorwork.Now,let'sthinkaboutthefeedbackyoureceivefromyourteachers.Howdoyoufeelaboutit?Areyoualwayshappywiththefeedback,orsometimesdoyoufeelconfusedorevenupset?Today,wewillexplorethesefeelingsandlearnhowtohandleteacherfeedbackeffectively.

2.課文閱讀與理解（TextReadingandComprehension）

①首先，請同學(xué)們打開課本，翻到第2課的內(nèi)容。我們將一起閱讀課文，注意理解課文的主旨內(nèi)容。請大家跟著我一起讀，注意語音語調(diào)。

②現(xiàn)在，請同學(xué)們回答幾個(gè)問題來檢驗(yàn)?zāi)銈兊睦斫?。例如?/p>

-Whatisthemainideaofthetext?

-Canyougivesomeexamplesofteacherfeedbackmentionedinthetext?

-Howdothestudentsinthetextfeelaboutthefeedbacktheyreceive?

③接下來，我們將進(jìn)行小組討論。請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

-Howdoyouusuallyfeelwhenyoureceivefeedbackfromyourteachers?

-Doyouthinkfeedbackishelpful?Whyorwhynot?

-Howcanyoumakethemostofteacherfeedback?

3.課文內(nèi)容探究（TextContentExploration）

①現(xiàn)在，我們將深入探討課文中的關(guān)鍵信息。請同學(xué)們再次閱讀課文，并找出以下內(nèi)容：

-文中提到的不同類型的反饋；

-學(xué)生們是如何回應(yīng)這些反饋的；

-作者對反饋的看法。

②我們將一起討論這些關(guān)鍵信息，并分享我們的想法。例如：

-Whatkindoffeedbackdoyouthinkisthemosthelpful?

-Howcanyougiveconstructivefeedbacktoothers?

4.語言實(shí)踐（LanguagePractice）

①現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一些語言實(shí)踐。請同學(xué)們用以下句型來描述你們對老師反饋的看法：

-"Iappreciateyourfeedbackbecause..."

-"Yoursuggestionsareveryhelpfultome."

-"I'mnotsureaboutyourfeedbackon..."

②接下來，我們將進(jìn)行角色扮演。請兩位同學(xué)一組，一位扮演老師，另一位扮演學(xué)生。老師給出一些反饋，學(xué)生回應(yīng)這些反饋。請盡量使用我們剛剛學(xué)到的句型。

5.互動(dòng)討論（InteractiveDiscussion）

①現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)討論。請同學(xué)們分享一下你們在實(shí)際生活中遇到的一些關(guān)于反饋的例子，并討論你們是如何處理的。

②我們將一起探討以下問題：

-Howcanyoutellifthefeedbackyoureceiveisusefulornot?

-Whatshouldyoudoifyoudisagreewiththefeedback?

6.總結(jié)與反思（SummaryandReflection）

①Beforewefinishtoday'slesson,let'ssummarizewhatwehavelearned.Wehavediscussedtheimportanceofteacherfeedbackandhowtorespondtoitappropriately.Wealsopracticedusingdifferentsentencestructurestoexpressouropinionsaboutfeedback.

②Now,Iwouldlikeeachofyoutoreflectonthefollowingquestion:"Howwillyouapplywhatyouhavelearnedintoday'slessontoimproveyourlearning?"Pleasetakeamomenttothinkaboutitandshareyourthoughtswiththeclass.

7.作業(yè)布置（HomeworkAssignment）

Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayaboutyourownexperienceswithteacherfeedback.Pleasedescribeasituationwhereyoureceivedfeedbackfromateacherandexplainhowyoufeltaboutitandwhatyoudidasaresult.Remembertousethesentencestructureswepracticedinclass.

Welldone,everyone!I'mproudofyourparticipationandhardworktoday.Remembertopracticeusingthelanguagewe'velearnedandtoreflectonthefeedbackyoureceive.Goodbyefornow,andseeyounextclass!知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-feedback:信息反饋

-appreciate:感激，欣賞

-suggestion:建議

-constructive:建設(shè)性的

-confused:困惑的

-upset:不安的

-respond:回應(yīng)

-appropriately:恰當(dāng)?shù)?/p>

-performance:表現(xiàn)

-handle:處理

2.句型

-"Iappreciateyourfeedbackbecause..."：我感激你的反饋，因?yàn)?..

-"Yoursuggestionsareveryhelpfultome."：你的建議對我來說非常有幫助。

-"I'mnotsureaboutyourfeedbackon..."：我不太確定你對...的反饋。

3.語法

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如："Teachersoftengiveusfeedback."

-現(xiàn)在完成時(shí)：用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在造成的影響，如："Ihavelearnedalotfromyourfeedback."

4.交際能力

-如何描述對老師反饋的看法：通過使用上述詞匯和句型，學(xué)生能夠表達(dá)自己對老師反饋的感激、困惑或不安，并能夠提出自己的建議。

-如何回應(yīng)老師的反饋：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)老師的反饋，無論是表揚(yáng)、建議還是批評。

5.文化意識(shí)

-對反饋的理解：不同文化背景下，對反饋的理解和接受方式可能有所不同。在我國的傳統(tǒng)文化中，學(xué)生通常被教導(dǎo)要尊重老師的意見，即使這些意見可能是批評性的。

-多元文化的尊重：了解不同文化背景下教師反饋的差異，增進(jìn)對多元文化的尊重。

6.思維品質(zhì)

-批判性思維：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)批判性地思考老師給出的反饋，分析其有效性，并形成自己的見解。

-自我反思：通過反思自己的學(xué)習(xí)過程和老師給出的反饋，學(xué)生能夠更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)習(xí)策略

-利用教師反饋：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何從老師的反饋中提取有效信息，并運(yùn)用這些信息進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。

-自主學(xué)習(xí)：通過積極參與課堂討論、實(shí)踐語言運(yùn)用等，學(xué)生能夠形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的課堂教學(xué)，我感到欣慰的同時(shí)也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)方式，如小組討論、角色扮演和互動(dòng)討論，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，使他們能夠在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)策略方面，我注意到有些學(xué)生在表達(dá)自己的看法時(shí)仍然感到拘束，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信。我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵(lì)他們，給他們提供更多的安全感，讓他們知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過程中的一部分。此外，我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考時(shí)，可能沒有給予足夠的引導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生的思考不夠深入。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但有時(shí)在小組討論時(shí)，一些小組的聲音過大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我應(yīng)該在下次課上明確討論的規(guī)則，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行交流，同時(shí)也不會(huì)干擾到其他同學(xué)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在理解老師反饋的重要性方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠用所學(xué)的詞匯和句型來表達(dá)自己的看法，這表明他們在語言實(shí)踐方面有所收獲。同時(shí)，通過討論和角色扮演，學(xué)生們在交際能力上也有所提升，他們更加敢于在課堂上表達(dá)自己的意見。

然而，我也注意到，一些學(xué)生在理解和運(yùn)用批判性思維方面還有提