Unit 1 Section A 1a-1b 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit1SectionA1a-1b說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以人教版八年級英語下冊Unit1SectionA1a-1b為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型。在設(shè)計思路上，我將遵循以下步驟：

1.導(dǎo)入：通過展示與主題相關(guān)的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的話題。

2.聽力訓(xùn)練：讓學(xué)生聽1a部分的對話，培養(yǎng)他們的聽力理解能力，并引導(dǎo)他們關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句型。

3.互動討論：組織學(xué)生進行小組討論，根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題，提高他們的口語表達能力。

4.語法講解：結(jié)合1b部分的課文，講解本單元的核心語法點，幫助學(xué)生理解和運用。

5.情景模擬：讓學(xué)生模擬課文中的對話，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的實際運用能力。

6.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用本單元的核心詞匯及句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元對話內(nèi)容，增進學(xué)生對英語國家文化背景的了解，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，培養(yǎng)他們在實際情境中解決問題的能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握本節(jié)課的核心詞匯，如：InputModule,practice,describe,activity等。

②學(xué)會使用本單元的句型，如：“Whatareyoudoing?I'mpracticing...”以及描述活動時的句型。

③能夠聽懂并理解1a部分的對話內(nèi)容。

④能夠模仿1b部分的對話，進行簡單的情景交際。

2.教學(xué)難點

①準(zhǔn)確區(qū)分和使用現(xiàn)在進行時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)。

②在實際情景中靈活運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

③理解并運用一些固定搭配，如：“playcomputergames”，“doone'shomework”等。

④對于聽力材料中的細(xì)節(jié)信息進行捕捉和理解，提高聽力理解能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-白板

-英語教材

2.課程平臺

-學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-單元相關(guān)音頻資料

-互動式在線練習(xí)

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-聽力練習(xí)

-口語互動練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-利用多媒體展示一系列活動圖片，如學(xué)生做作業(yè)、打籃球、玩電腦游戲等，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的活動。

-提出問題：“CanyoudescribewhatyouaredoinginChinese?HowwouldyousayitinEnglish?”

-邀請幾位學(xué)生用英語嘗試描述圖片中的活動，以此激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-播放1a部分的聽力材料，讓學(xué)生注意聽并理解對話內(nèi)容。

-分組討論聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和句型，如：InputModule,practice,describe等。

-在黑板上列出本節(jié)課的核心句型，如：“Whatareyoudoing?I'mpracticing...”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

-通過例句和情景模擬，講解現(xiàn)在進行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬1b部分的對話，練習(xí)使用本節(jié)課的詞匯和句型。

-在小組內(nèi)進行聽力練習(xí)，播放1b部分的對話，讓學(xué)生回答與對話內(nèi)容相關(guān)的問題。

-教師隨機抽取學(xué)生，讓他們在班上展示自己的對話，并對他們的表現(xiàn)給予即時反饋。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提出問題：“Canyoutellmewhatyourfriendsaredoingnow?”，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進行回答。

-學(xué)生自由提問，教師用英語回答，鼓勵學(xué)生使用本節(jié)課的詞匯和句型進行交流。

-教師設(shè)計一個小游戲，如“TrueorFalse”，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇小短文，描述自己的朋友正在做什么，要求使用本節(jié)課的詞匯和句型。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師設(shè)計一個“英語角”活動，讓學(xué)生在課后自由組成小組，用英語討論自己的日?；顒?，并鼓勵他們拍攝視頻，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過不同的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生理解和掌握新知識，同時拓展他們的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-額外的聽力材料：尋找與Unit1主題相關(guān)的聽力練習(xí)，如其他國家的學(xué)生介紹他們的日?；顒?，以提高學(xué)生的聽力理解和跨文化交際能力。

-視頻資源：收集一些英語國家的校園生活視頻，讓學(xué)生更直觀地了解英語國家的學(xué)生是如何描述他們的活動的。

-閱讀材料：提供一些簡短的英語文章，介紹不同國家的學(xué)生在課堂內(nèi)外進行的活動，豐富學(xué)生的文化視野。

-互動式在線游戲：尋找一些在線英語學(xué)習(xí)游戲，如描述活動并讓對方猜測的游戲，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后通過觀看視頻資源，提高聽力水平和理解能力，同時記錄下新詞匯和表達方式。

-建議學(xué)生閱讀提供的英語文章，并嘗試用英語總結(jié)文章內(nèi)容，以提高閱讀理解能力和寫作能力。

-建議學(xué)生參與互動式在線游戲，與他人用英語交流，增強口語表達能力和反應(yīng)能力。

-鼓勵學(xué)生制作自己的英語視頻，介紹自己的日?；顒?，并與同學(xué)分享，以此提高他們的自信心和創(chuàng)造力。

-推薦學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的英語角活動，與其他學(xué)習(xí)者交流，實踐所學(xué)的語言知識，并拓展社交技能。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)和練習(xí)本單元的詞匯和句型，通過編寫小故事或日記，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)論壇或社交媒體群組，與其他學(xué)習(xí)者討論和分享學(xué)習(xí)心得，形成學(xué)習(xí)社區(qū)。七、板書設(shè)計

①核心詞匯

-InputModule

-practice

-describe

-activity

②重點句型

-“Whatareyoudoing?I'mpracticing.