8《比尾巴》 第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8《比尾巴》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《比尾巴》的第二課時(shí)，選自2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課將深入學(xué)習(xí)課文《比尾巴》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中的生字詞，理解課文內(nèi)容，通過(guò)朗讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生掌握課文中的語(yǔ)言表達(dá)和句式結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課的生字詞與學(xué)生在第一課時(shí)已學(xué)習(xí)的生字詞相呼應(yīng)，加深學(xué)生對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)和記憶；同時(shí)，課文中的動(dòng)物角色和比賽場(chǎng)景與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外，通過(guò)對(duì)比《比尾巴》中的動(dòng)物角色尾巴的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的不同功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《比尾巴》一文，學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)課文中出現(xiàn)的生字詞，理解課文內(nèi)容，運(yùn)用課文中的語(yǔ)言描述動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和文字運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文中的比喻和對(duì)比手法，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維和推理能力，學(xué)會(huì)觀察和描述事物的特征，提升思維的條理性和深刻性。

3.文化理解與傳承：學(xué)生能夠通過(guò)課文中的動(dòng)物形象，了解動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)對(duì)自然界的尊重和熱愛(ài)，同時(shí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的和諧共生理念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的漢語(yǔ)拼音，能夠拼讀簡(jiǎn)單的漢字和詞語(yǔ)；通過(guò)之前的課文學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別常見(jiàn)的動(dòng)物和它們的特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇和興趣，尤其是通過(guò)有趣的故事來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡互動(dòng)和參與，對(duì)于直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容更易接受。學(xué)生的認(rèn)知能力在不斷發(fā)展，能夠通過(guò)觀察、模仿和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《比尾巴》一文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生字詞的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)感到困難，特別是那些筆畫(huà)較多或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。此外，理解課文中的比喻和對(duì)比手法可能需要一定的思維跳躍，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，將課文內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，可能會(huì)因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)的限制而遇到一些難題。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.軟件資源：語(yǔ)文教學(xué)軟件、互動(dòng)式白板軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子課文、生字卡片、課文朗讀音頻。

5.教學(xué)手段：故事書(shū)、掛圖、實(shí)物模型（動(dòng)物尾巴模型）。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《比尾巴》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道動(dòng)物們是如何用尾巴的嗎？它們有什么特別的地方呢？”

-展示一些關(guān)于不同動(dòng)物尾巴的圖片，讓學(xué)生初步感受尾巴的多樣性和趣味性。

-簡(jiǎn)短介紹《比尾巴》的故事背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《比尾巴》課文講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，理解生字詞的含義。

過(guò)程：

-講解課文《比尾巴》的故事梗概，介紹主要角色和故事情節(jié)。

-逐個(gè)介紹課文中的生字詞，包括讀音、書(shū)寫(xiě)和詞義。

-使用課文中的句子，讓學(xué)生跟讀并模仿，加深對(duì)生字詞的記憶。

3.《比尾巴》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體課文內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

-分析課文中的比喻和對(duì)比手法，讓學(xué)生理解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明動(dòng)物尾巴的實(shí)際功能，如幫助平衡、驅(qū)趕蚊蟲(chóng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物尾巴在自然界中的作用，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇課文中的一種動(dòng)物尾巴進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該動(dòng)物尾巴的功能、特點(diǎn)以及它在自然界中的意義。

-每組準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的匯報(bào)內(nèi)容，以便向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)物尾巴的功能、特點(diǎn)等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物尾巴的功能、課文中的比喻和對(duì)比手法等。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴在自然界中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的動(dòng)物。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種動(dòng)物，繪制并描述其尾巴的特點(diǎn)和功能。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

過(guò)程：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物尾巴的短文，描述其特點(diǎn)和功能。

-指導(dǎo)學(xué)生如何觀察動(dòng)物尾巴，以及如何用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師自我檢查教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過(guò)程：

-教師回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。

-收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題。

-根據(jù)反思和反饋，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃和方法，以提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)：

-認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞，如“比、尾、巴、長(zhǎng)、短、美”等。

-掌握生字詞的基本讀音和詞義，能夠運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

2.課文理解：

-理解課文《比尾巴》的故事內(nèi)容，掌握故事的主要情節(jié)和角色。

-分析課文中的比喻和對(duì)比手法，理解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。

3.語(yǔ)言表達(dá)：

-學(xué)習(xí)課文中使用的簡(jiǎn)單句式和描述方式，如“比一比，誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)”。

-練習(xí)使用課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)和句式，描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物或物品。

4.詞匯擴(kuò)展：

-學(xué)習(xí)與動(dòng)物尾巴相關(guān)的詞匯，如“羽毛、觸角、爪子”等。

-了解不同動(dòng)物尾巴的特有名詞，如“猴子的尾巴、公雞的尾巴”等。

5.文化常識(shí)：

-了解動(dòng)物尾巴在自然界中的不同功能和作用，如幫助平衡、保暖、驅(qū)趕蚊蟲(chóng)等。

-認(rèn)識(shí)到動(dòng)物尾巴的多樣性，了解不同動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式。

6.思維訓(xùn)練：

-通過(guò)對(duì)課文中的動(dòng)物尾巴進(jìn)行比較和分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地描述動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和功能。

7.道德教育：

-引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的合作精神，如動(dòng)物們一起比尾巴的情景。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的尊重和愛(ài)護(hù)，認(rèn)識(shí)到每種動(dòng)物都有其獨(dú)特之處。

8.寫(xiě)作技能：

-學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物尾巴的短文，包括文章結(jié)構(gòu)、段落劃分、語(yǔ)言表達(dá)等。

-練習(xí)使用描寫(xiě)性的語(yǔ)言，增加文章的生動(dòng)性和趣味性。

9.朗讀技巧：

-學(xué)習(xí)如何正確朗讀課文，掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

-通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高對(duì)語(yǔ)言文字的感知能力。

10.課后拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察生活中的動(dòng)物，了解它們的尾巴特點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的精神，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)課文的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生字詞學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生字詞的正確讀音和書(shū)寫(xiě)。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：比、尾、巴、長(zhǎng)、短、美。

-重點(diǎn)句子：課文中的簡(jiǎn)單句式，如“比一比，誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)”。

②課文理解：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文的故事情節(jié)和角色。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：與動(dòng)物尾巴相關(guān)的詞匯，如“羽毛、觸角、爪子”。

-重點(diǎn)句子：課文中的比喻和對(duì)比句，如“兔子的尾巴短，猴子的尾巴長(zhǎng)”。

③語(yǔ)言表達(dá)與詞匯擴(kuò)展：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)和句式進(jìn)行描述。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：擴(kuò)展詞匯，了解不同動(dòng)物尾巴的特有名詞。

-重點(diǎn)句子：練習(xí)使用課文中的句式描述動(dòng)物或物品，如“誰(shuí)的尾巴最美”。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于《比尾巴》的第二課時(shí)，課后我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，總結(jié)了以下幾方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多種教學(xué)手段，如圖片展示、故事講解、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為這些方法總體上是有效的，尤其是小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚰懬?，沒(méi)有充分參與到討論中來(lái)。下次我會(huì)嘗試在小組討論前，先進(jìn)行一些warmeractivities，讓學(xué)生們更加放松和自信。

在教學(xué)策略上，我注重了生字詞的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確拼讀和書(shū)寫(xiě)。通過(guò)反復(fù)朗讀和書(shū)寫(xiě)練習(xí)，學(xué)生們對(duì)生字詞的掌握程度有所提高。但同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些筆畫(huà)較多或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，學(xué)生們?nèi)匀淮嬖谝欢ǖ睦щy。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些針對(duì)性的輔導(dǎo)，如提供一些輔助記憶的技巧，幫助學(xué)生們更好地掌握生字詞。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律方面，仍有一些學(xué)生容易分心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，適時(shí)提醒學(xué)生們集中注意力。

教學(xué)總結(jié)：

從本節(jié)課的教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們掌握了課文中的生字詞，理解了課文內(nèi)容，能夠運(yùn)用課文中的語(yǔ)言描述動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)小組討論，學(xué)生們鍛煉了合作能力和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。首先，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們?cè)谏衷~學(xué)習(xí)方面仍存在困難，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。