Recycle 1 Period 1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Recycle1Period1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Recycle1Period1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Recycle1Period1為教學(xué)內(nèi)容，圍繞復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)詞匯和句型展開(kāi)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)遵循以下思路：

1.復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和句型，激活學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備。

2.利用圖片、實(shí)物、動(dòng)作等輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)答、對(duì)話等實(shí)際交流。

4.注重個(gè)體差異，分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，布置適量作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推斷的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)詞匯和句型，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)某些詞匯和句型的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致在實(shí)際交流中表達(dá)不準(zhǔn)確。

2.部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)文化背景了解不足，影響跨文化交際能力。

解決辦法：

1.通過(guò)游戲、歌曲、角色扮演等多種形式，增加詞匯和句型的復(fù)現(xiàn)頻率，提高學(xué)生的熟練度。

2.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實(shí)語(yǔ)境，如購(gòu)物、問(wèn)路等，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中練習(xí)英語(yǔ)交流。

3.利用多媒體資源，介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

4.對(duì)不同層次的學(xué)生采取差異化教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中自然地使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合作完成目標(biāo)，培養(yǎng)他們的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)精神。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂活力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻等展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅有趣的生活場(chǎng)景圖片，如孩子們?cè)诠珗@玩耍，提出問(wèn)題：“Whataretheydoing?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“play,go,havefun”等，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)如何描述日?；顒?dòng)和使用相關(guān)詞匯。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同的生活場(chǎng)景，如“playingfootball,doinghomework,readingbooks”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用今天學(xué)到的詞匯和句型描述自己的日?；顒?dòng)，并在班級(jí)分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)角色扮演、問(wèn)答游戲等方式，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)詞匯和句型的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型的正確使用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)作業(yè)，如用學(xué)到的詞匯和句型寫(xiě)一篇小日記，描述自己的一個(gè)日?；顒?dòng)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家與家長(zhǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.掌握目標(biāo)詞匯和句型：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如描述日?；顒?dòng)的動(dòng)詞和相應(yīng)的時(shí)間狀語(yǔ)，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.提高口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)課堂上的互動(dòng)討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)，描述自己的日常生活。

3.增強(qiáng)聽(tīng)力理解能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解教師和同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行的簡(jiǎn)單對(duì)話，能夠捕捉關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力理解水平。

4.增進(jìn)跨文化交際意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)言中的文化內(nèi)涵，為未來(lái)的跨文化交流打下基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主查找資料，學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，逐步形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

8.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的積極參與和課后的作業(yè)完成，能夠幫助他們形成按時(shí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.提升思維品質(zhì)：通過(guò)課堂上的互動(dòng)探究活動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉自己的觀察力、分析力和創(chuàng)造力，提升思維品質(zhì)。

10.實(shí)際運(yùn)用能力提升：學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中用英語(yǔ)與家長(zhǎng)交流，在社區(qū)活動(dòng)中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話等。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.描述日常活動(dòng)的動(dòng)詞：play,read,write,watch,listen等。

2.時(shí)間狀語(yǔ)的使用：inthemorning,intheafternoon,intheevening等。

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。

②重點(diǎn)詞匯：

1.動(dòng)詞：play,jump,swim,run,dance等。

2.名詞：football,book,pen,family,friend等。

3.形容詞：happy,sad,tired,excited,bored等。

③重點(diǎn)句型：

1."Whatdoyoudointhemo