14、我的環(huán)保小搭檔（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

14、我的環(huán)保小搭檔（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14、我的環(huán)保小搭檔（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《14、我的環(huán)保小搭檔》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以二年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，通過講述“我的環(huán)保小搭檔”的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課本緊密相連，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，成為環(huán)保小衛(wèi)士。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的敏感度和責(zé)任感，提升他們的環(huán)境適應(yīng)與問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.理解環(huán)保的基本概念，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。

2.培養(yǎng)觀察和思考環(huán)境問題的能力，學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題。

3.增強(qiáng)與他人合作解決問題的意識(shí)，能夠在小組討論中提出環(huán)保建議并共同實(shí)施。

4.形成積極參與環(huán)?；顒?dòng)的習(xí)慣，將環(huán)保理念融入日常生活。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解環(huán)保的重要性，并掌握基本的環(huán)保知識(shí)和行為規(guī)范。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-環(huán)保的定義和意義：讓學(xué)生明白環(huán)保就是保護(hù)環(huán)境，防止污染，保持生態(tài)平衡。

-環(huán)保行為的具體實(shí)例：如節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生，分類回收等。

-環(huán)保小搭檔的角色扮演：通過故事中的角色，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在日常生活中與同伴一起實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以及如何理解環(huán)保與個(gè)人行為之間的關(guān)系。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-環(huán)保行為與個(gè)人生活的關(guān)聯(lián)：學(xué)生可能難以理解個(gè)人生活習(xí)慣與環(huán)保之間的直接聯(lián)系。例如，講解如何通過減少一次性塑料制品的使用來保護(hù)環(huán)境。

-環(huán)保行動(dòng)的持續(xù)性和一致性：學(xué)生可能難以堅(jiān)持長期的環(huán)保行為?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)長期的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如“每周回收一次垃圾”來培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)行為。

-環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)生可能不知道如何將學(xué)到的環(huán)保知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中?？梢酝ㄟ^組織校園環(huán)保活動(dòng)，如“環(huán)保繪畫比賽”、“垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、環(huán)保主題圖書

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫

-信息化資源：多媒體課件、環(huán)保教育視頻、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《14、我的環(huán)保小搭檔》課文內(nèi)容摘要和環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)資料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你身邊的環(huán)保問題有哪些？”和“你能做哪些環(huán)保行動(dòng)？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)保的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：講述一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)保的重要性和如何在生活中實(shí)踐環(huán)保。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保小搭檔行動(dòng)計(jì)劃。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考環(huán)保與自身生活的聯(lián)系。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，提出自己的環(huán)保建議。

-提問與討論：學(xué)生對(duì)不理解的地方提出問題，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解環(huán)保知識(shí)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保行動(dòng)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與環(huán)保相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如記錄一周內(nèi)的環(huán)保行動(dòng)。

-提供拓展資源：提供環(huán)保相關(guān)的書籍和視頻資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成實(shí)踐作業(yè)，記錄自己的環(huán)保行動(dòng)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解環(huán)保知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己的環(huán)保行動(dòng)和學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，深化對(duì)環(huán)保的理解。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升環(huán)保意識(shí)和行為。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生的自主探索和實(shí)踐活動(dòng)，通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后實(shí)踐，幫助學(xué)生深入理解和掌握環(huán)保知識(shí)，突破教學(xué)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）環(huán)保主題圖書：《地球的孩子》、《我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境》、《環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解環(huán)保的重要性和具體做法。

（2）環(huán)保教育視頻：如《家園》、《塑料之害》、《綠色生活》等，通過生動(dòng)的視覺體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到環(huán)保的緊迫性和可行性。

（3）環(huán)保主題活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園環(huán)保主題活動(dòng)，如“環(huán)保繪畫比賽”、“垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)”、“節(jié)能減排挑戰(zhàn)”等。

（4）環(huán)保實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)材料，如植物種子、土壤、水、塑料袋等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解環(huán)保知識(shí)。

2.拓展建議

（1）閱讀環(huán)保圖書

-讓學(xué)生選擇一本感興趣的環(huán)保圖書進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書筆記，分享自己的感悟和學(xué)到的知識(shí)。

-教師可以組織讀書分享會(huì)，讓學(xué)生互相交流讀書心得，共同探討環(huán)保問題。

（2）觀看環(huán)保視頻

-安排學(xué)生在課堂上觀看環(huán)保教育視頻，觀看后進(jìn)行小組討論，分享自己的看法和感受。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中提到的環(huán)保問題，討論如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

（3）參與環(huán)保主題活動(dòng)

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)保主題活動(dòng)，如環(huán)保繪畫比賽、垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)等。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，如搜集資料、討論活動(dòng)方案等，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性。

（4）進(jìn)行環(huán)保實(shí)驗(yàn)

-利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如觀察植物生長、測(cè)試土壤污染等。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而深入了解環(huán)保知識(shí)。

一、環(huán)保知識(shí)拓展

1.拓展資源：

-《環(huán)保知識(shí)手冊(cè)》：詳細(xì)介紹環(huán)保的基本概念、環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保技術(shù)和方法等。

-《環(huán)保小常識(shí)》：收錄了日常生活中實(shí)用的環(huán)保小竅門和技巧。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《環(huán)保知識(shí)手冊(cè)》，了解環(huán)保的基本知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

-教師可以挑選一些《環(huán)保小常識(shí)》中的內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂上分享，互相學(xué)習(xí)。

二、環(huán)保案例分析

1.拓展資源：

-《環(huán)保案例分析》：收錄了國內(nèi)外典型的環(huán)保案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-《環(huán)保問題與對(duì)策》：針對(duì)當(dāng)前環(huán)保領(lǐng)域面臨的問題，提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《環(huán)保案例分析》，了解環(huán)保工作的實(shí)際操作和效果。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析《環(huán)保問題與對(duì)策》中的案例，討論如何在自己的生活中應(yīng)用這些對(duì)策。

三、環(huán)保法律法規(guī)拓展

1.拓展資源：

-《環(huán)保法律法規(guī)匯編》：收錄了我國現(xiàn)行的環(huán)保法律法規(guī)，方便學(xué)生查閱。

-《環(huán)保法律常識(shí)》：以問答的形式，介紹環(huán)保法律法規(guī)的基本知識(shí)和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《環(huán)保法律法規(guī)匯編》，了解環(huán)保法律法規(guī)的具體內(nèi)容。

-教師可以挑選一些《環(huán)保法律常識(shí)》中的問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論，提高法律意識(shí)。

四、環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新

1.拓展資源：

-《環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新》：介紹國內(nèi)外環(huán)保領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝和新設(shè)備。

-《環(huán)保科技動(dòng)態(tài)》：報(bào)道環(huán)?？萍碱I(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新》，了解環(huán)保科技的發(fā)展趨勢(shì)。

-教師可以組織學(xué)生討論《環(huán)保科技動(dòng)態(tài)》中的研究成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保科技的興趣。

五、環(huán)保國際合作

1.拓展資源：

-《環(huán)保國際合作手冊(cè)》：介紹我國參與的國際環(huán)保合作項(xiàng)目和組織。

-《國際環(huán)保動(dòng)態(tài)》：報(bào)道國際環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和合作成果。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《環(huán)保國際合作手冊(cè)》，了解我國在環(huán)保領(lǐng)域的國際合作情況。

-教師可以組織學(xué)生討論《國際環(huán)保動(dòng)態(tài)》中的內(nèi)容，提高學(xué)生的國際視野。教學(xué)反思在完成《14、我的環(huán)保小搭檔》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響?；仡欉@節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，我有幾點(diǎn)深刻的反思。

首先，關(guān)于學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，我通過班級(jí)微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要和一些環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中對(duì)于環(huán)保的基本概念有了初步的了解，但在環(huán)保行為的具體實(shí)踐上還存在一定的困惑。這讓我意識(shí)到，在預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)上，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

其次，在課中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我組織了小組討論和角色扮演活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保知識(shí)和技能。雖然學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得非常積極，但我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟懻撝懈嗟氖峭Ａ粼诒砻鎸哟蔚挠懻摚瑢?duì)于環(huán)保行動(dòng)的深入理解和系統(tǒng)思考還不夠。這可能是因?yàn)槲以诨顒?dòng)設(shè)計(jì)中沒有給出足夠具體的引導(dǎo)問題，導(dǎo)致學(xué)生的討論缺乏深度。

再次，課后作業(yè)的布置上，我讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的環(huán)保行動(dòng)，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在提交的作業(yè)中，對(duì)于環(huán)保行動(dòng)的描述較為簡(jiǎn)單，缺乏深入的思考和總結(jié)。這讓我反思，是否在布置作業(yè)時(shí)，我沒有明確地告訴學(xué)生記錄的要點(diǎn)和反思的方向，導(dǎo)致他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)缺乏目標(biāo)性。

在此基礎(chǔ)上，我對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行了深入的思考：

1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的改進(jìn)：我計(jì)劃在下次課前預(yù)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)更多與生活實(shí)際相關(guān)的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，思考環(huán)保行動(dòng)的具體做法。

2.課堂活