14請(qǐng)幫我一下吧（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

14請(qǐng)幫我一下吧（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）14請(qǐng)幫我一下吧（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)《我和規(guī)則做朋友》章節(jié)。本節(jié)課通過(guò)講述“遵守規(guī)則的重要性”和“生活中的規(guī)則”等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于社會(huì)生活的重要性，并學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守規(guī)則。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《我和朋友手拉手》等章節(jié)，對(duì)友誼、合作有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解遵守規(guī)則的重要性，幫助他們將規(guī)則意識(shí)與日常生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓他們理解規(guī)則對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序的重要性，能夠自覺(jué)遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)遵守規(guī)則的具體行為，學(xué)會(huì)對(duì)自己和他人的行為負(fù)責(zé)。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信、公平競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)，形成良好的道德行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的生活規(guī)則知識(shí)，例如在學(xué)校和家庭中遵守的基本規(guī)范，但他們對(duì)于規(guī)則背后的意義和社會(huì)秩序的關(guān)聯(lián)理解不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物感興趣，通過(guò)故事、游戲等形式引入規(guī)則的概念，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)更符合他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：理解抽象的規(guī)則概念可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)較為困難；將規(guī)則應(yīng)用到具體情境中可能存在障礙；在遵守規(guī)則時(shí)可能會(huì)遇到同伴壓力或誘惑，需要學(xué)會(huì)如何堅(jiān)持原則。教學(xué)資源-道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課本

-教學(xué)PPT

-角色扮演道具

-簡(jiǎn)單的繪圖工具（如粉筆、白板筆）

-互動(dòng)游戲材料

-班級(jí)討論指南

-視頻材料（如動(dòng)畫(huà)片、教育短片）

-學(xué)生作品展示板

-教師指導(dǎo)手冊(cè)

-班級(jí)管理軟件（如班級(jí)通訊錄、作業(yè)發(fā)布系統(tǒng)）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于規(guī)則的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)規(guī)則的好奇和思考。

-提問(wèn)學(xué)生在生活中遇到過(guò)的規(guī)則，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則對(duì)于生活的重要性，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示PPT，介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括規(guī)則的定義、種類(lèi)以及遵守規(guī)則的意義。

-通過(guò)互動(dòng)討論，讓學(xué)生舉例說(shuō)明各種規(guī)則，并討論規(guī)則的好處。

-利用視頻材料，展示規(guī)則在生活中的應(yīng)用，加深學(xué)生的理解。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬遵守和不遵守規(guī)則的情況，體驗(yàn)規(guī)則對(duì)行為的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的判斷題和選擇題，讓學(xué)生判斷哪些行為是遵守規(guī)則的，哪些不是。

-分組討論，每組選擇一個(gè)生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)相關(guān)的規(guī)則，并分享給全班。

-教師選取幾個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)，全班一起討論這些規(guī)則的可行性和有效性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)規(guī)則在生活中的重要性。

-回顧學(xué)生的討論和活動(dòng)，肯定他們的參與和貢獻(xiàn)。

-提醒學(xué)生在日常生活中要自覺(jué)遵守規(guī)則，做一個(gè)有秩序的小公民。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，觀察并記錄自己在家庭和社區(qū)中遵守規(guī)則的情況。

-要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己如何應(yīng)用本節(jié)課學(xué)到的規(guī)則知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)家校共育。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《規(guī)則與我同行：兒童法治教育故事書(shū)》，通過(guò)故事形式，讓學(xué)生進(jìn)一步理解法治和規(guī)則的意義。

-系列動(dòng)畫(huà)片：《法治小故事》，以動(dòng)畫(huà)形式展示遵守規(guī)則的重要性，適合一年級(jí)學(xué)生觀看。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀法院、警察局等法治實(shí)踐場(chǎng)所，親身體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

-班級(jí)活動(dòng)：舉辦“規(guī)則小能手”比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極遵守規(guī)則。

-家長(zhǎng)資源：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們?cè)诠ぷ髦凶袷匾?guī)則的實(shí)例。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀《規(guī)則與我同行：兒童法治教育故事書(shū)》，通過(guò)故事中的情境，讓學(xué)生更加深入地理解規(guī)則的意義。

-觀看動(dòng)畫(huà)片：安排學(xué)生在課堂上觀看《法治小故事》動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐建議：在周末或節(jié)假日，組織學(xué)生參觀法院、警察局等法治實(shí)踐場(chǎng)所，讓學(xué)生親眼看到規(guī)則是如何被應(yīng)用到社會(huì)生活中的。

-班級(jí)活動(dòng)建議：在班級(jí)中開(kāi)展“規(guī)則小能手”比賽，通過(guò)比賽形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-家長(zhǎng)參與建議：邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)課堂分享他們遵守規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解到規(guī)則不僅是學(xué)校生活中的要求，也是社會(huì)生活中的必要條件。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也關(guān)注孩子的規(guī)則教育，形成家校共育的良好環(huán)境。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《我和規(guī)則做朋友》這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的教學(xué)反思，以期評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享對(duì)規(guī)則的理解。這表明學(xué)生們對(duì)規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)，并且能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)于如何將規(guī)則應(yīng)用到具體情境中感到困惑，這提示我需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這一方面的指導(dǎo)。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，安排5-10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生分享他們對(duì)上一節(jié)課的看法，包括他們認(rèn)為哪些部分有趣，哪些部分難以理解。

-定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子在課堂上的表現(xiàn)和家庭作業(yè)的完成情況，以評(píng)估教學(xué)效果。

2.制定改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生在角色扮演中遇到的困難，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何應(yīng)用規(guī)則。

-為了提高學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解，我將在課堂上引入更多真實(shí)案例，讓學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)規(guī)則的重要性。

-我還將調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與討論和活動(dòng)，而不是僅僅由幾個(gè)積極的學(xué)生主導(dǎo)。

-對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生