Unit 2 My Favourite Season（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit2MyFavouriteSeason（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以人教PEP版英語五年級下冊Unit2MyFavouriteSeason為核心，結(jié)合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平，設(shè)計以下教學(xué)思路：

1.通過歌曲、游戲等趣味活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課主題；

2.利用圖片、實物等輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元詞匯和句型；

3.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識；

4.設(shè)計趣味練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生綜合語言運用能力；

5.結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注季節(jié)變化的好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit2MyFavouriteSeason，學(xué)生能夠運用季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行有效交流，表達(dá)個人喜好和情感。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生了解不同文化背景下人們對季節(jié)的認(rèn)識和喜好，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：通過討論和比較，激發(fā)學(xué)生獨立思考和批判性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運用策略學(xué)習(xí)，自主探究，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握季節(jié)相關(guān)的詞匯：spring,summer,autumn,winter，以及與之相關(guān)的形容詞如warm,hot,cool,cold。

-學(xué)會使用句型：“Myfavouriteseasonis...Because...”來表達(dá)個人喜好和原因。

-通過歌曲“四季歌”鞏固季節(jié)詞匯和句型，提高學(xué)生的語音和語調(diào)感知能力。

舉例：

-在學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯時，通過展示四季變化的圖片，讓學(xué)生直觀地感知每個季節(jié)的特點，從而更好地記憶詞匯。

-在句型練習(xí)中，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中自然運用所學(xué)句型，如：“MyfavouriteseasonissummerbecauseIcangoswimming.”

2.教學(xué)難點

-正確區(qū)分和使用季節(jié)相關(guān)的形容詞，如warm和hot，cool和cold。

-在實際語境中靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)，尤其是在描述原因時，如何使用合適的連接詞和語法結(jié)構(gòu)。

-對季節(jié)變化的理解和感受，以及如何將這些感受用英語表達(dá)出來。

舉例：

-為了幫助學(xué)生區(qū)分warm和hot，cool和cold，可以通過溫度計的圖片或?qū)嶋H溫度感受來輔助教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用。

-在描述原因時，可以提供一些常用的連接詞如“because”，“so”，“since”等，并通過例句讓學(xué)生模仿和實踐，如：“IlikewinterbecauseIcanmakeasnowman.It'ssomuchfun!”

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的季節(jié)及其原因，教師在旁邊指導(dǎo)并糾正錯誤，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的感受。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語五年級下冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備季節(jié)主題的圖片、四季變化的視頻剪輯、相關(guān)詞匯的閃卡，以及用于角色扮演的道具。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放教學(xué)音頻材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的桌椅和教具，以便于學(xué)生分組活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布包含季節(jié)詞匯和句型的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“Whichseasondoyoulikebest?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備課堂討論。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時提供反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯和句型，記錄不懂之處。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞預(yù)習(xí)問題，結(jié)合個人經(jīng)歷進(jìn)行思考，準(zhǔn)備課堂分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，教師進(jìn)行查看和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放四季變化的視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解季節(jié)詞匯和句型的正確用法，結(jié)合實例讓學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享最喜歡的季節(jié)及其原因，練習(xí)使用目標(biāo)句型。

-解答疑問：對學(xué)生在活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生掌握重點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并參與課堂討論。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)使用目標(biāo)句型表達(dá)個人喜好。

-提問與討論：學(xué)生針對學(xué)習(xí)內(nèi)容提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解季節(jié)詞匯和句型的用法。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與季節(jié)相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于最喜歡的季節(jié)的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英文書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和改進(jìn)點。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握并運用季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter，以及相關(guān)的形容詞warm,hot,cool,cold。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠通過圖片、實物等直觀教具，更好地理解和記憶這些詞匯。

2.學(xué)生能夠流利地使用目標(biāo)句型“Myfavouriteseasonis...Because...”來表達(dá)個人喜好及其原因。在課堂實踐活動中，學(xué)生通過角色扮演、小組討論等方式，自然地運用所學(xué)句型，提高了口語表達(dá)能力。

3.學(xué)生對季節(jié)變化有了更深入的認(rèn)識，能夠描述不同季節(jié)的特點和活動，例如在冬天可以滑雪、堆雪人，在夏天可以游泳、野餐等。這有助于學(xué)生更好地理解季節(jié)變化對生活的影響。

4.學(xué)生在課堂活動中積極參與，通過與同學(xué)的合作和交流，提高了團(tuán)隊合作能力和溝通能力。在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點，并在討論中達(dá)成共識。

5.學(xué)生通過完成課后作業(yè)，如寫作任務(wù)，鞏固了所學(xué)知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)句型和詞匯應(yīng)用到實際情境中。例如，學(xué)生在寫作中描述了自己最喜歡的季節(jié)，并給出了充分的理由。

6.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，他們更加關(guān)注季節(jié)變化，愿意用英語表達(dá)自己的感受和想法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)充滿了熱情。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，學(xué)生學(xué)會了如何自主獲取知識，分析問題，并解決問題。

8.學(xué)生的語音和語調(diào)感知能力得到了提升。通過聽錄音、模仿發(fā)音，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地掌握季節(jié)詞匯和句型的發(fā)音，提高了英語口語水平。

9.學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，以及如何有效地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

10.學(xué)生的情感態(tài)度得到了積極的影響。通過學(xué)習(xí)季節(jié)變化，學(xué)生學(xué)會了欣賞自然美，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)了熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①季節(jié)詞匯的學(xué)習(xí)

-重點知識點：掌握spring,summer,autumn,winter四個季節(jié)詞匯。

-重點詞匯：spring,summer,autumn,winter。

②句型的應(yīng)用

-重點知識點：學(xué)會使用“Myfavouriteseasonis...Because...”句型表達(dá)個人喜好及其原因。

-重點句型：“Myfavourite