Unit 3 Keep fit Section B 1a-1d 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit3KeepfitSectionB1a-1d說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit3Keepfit中的SectionB1a-1d部分。本節(jié)課主要圍繞健康生活方式展開，內(nèi)容包括：

1.1a部分：聽力練習(xí)，學(xué)生將聽到一段關(guān)于討論健康生活方式的對(duì)話，并回答相關(guān)問題。

2.1b部分：閱讀練習(xí)，學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于如何保持健康的短文，并完成相關(guān)練習(xí)。

3.1c部分：口語練習(xí)，學(xué)生將模仿教材中的例子，討論自己的健康習(xí)慣。

4.1d部分：寫作練習(xí)，學(xué)生將根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何保持健康的小短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解和運(yùn)用與健康生活方式相關(guān)的詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)，了解不同文化背景下的健康習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過對(duì)比和分析，形成自己的健康觀念，提高批判性和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作和探究活動(dòng)，提高解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語交流技巧，包括簡(jiǎn)單的聽、說、讀、寫能力。他們已經(jīng)接觸過一些與健康相關(guān)的詞匯，如“eathealthy”，“exercise”等，并且能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)健康生活方式有一定的興趣，尤其是在實(shí)際生活中如何應(yīng)用。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新語言知識(shí)點(diǎn)時(shí)表現(xiàn)出較好的模仿能力，喜歡通過游戲和小組活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性差異較大，有的喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在本節(jié)課中可能遇到的困難包括理解和使用新的健康相關(guān)詞匯，以及在聽力和口語練習(xí)中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對(duì)于寫作部分，學(xué)生可能會(huì)在組織語言和結(jié)構(gòu)上遇到挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У乇磉_(dá)自己的健康觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級(jí)下冊(cè)教材，特別是Unit3KeepfitSectionB1a-1d相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康生活方式相關(guān)的圖片和圖表，以及一段關(guān)于健康習(xí)慣的視頻資料，以增強(qiáng)視覺效果和互動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備，用于播放聽力材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和小組活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生“你認(rèn)為怎樣才算健康的生活方式？”來引起學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的與健康相關(guān)的詞匯和句型，如“eathealthyfood”、“doexercise”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“Unit3KeepfitSectionB1a-1d”，詳細(xì)講解新的健康生活方式相關(guān)詞匯和句型。

-舉例說明：使用教材中的1a聽力材料，播放一段關(guān)于健康生活方式的對(duì)話，讓學(xué)生聽后回答問題，以具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)聽力內(nèi)容討論哪些是健康的生活方式，并分享自己的健康習(xí)慣。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行1b部分的閱讀練習(xí)，閱讀一篇關(guān)于如何保持健康的短文，并完成相關(guān)練習(xí)，如填空、選擇題等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生理解短文內(nèi)容。

4.課堂活動(dòng)（約20分鐘）

-口語練習(xí)：根據(jù)1c部分的內(nèi)容，學(xué)生模仿教材中的例子，進(jìn)行小組討論，分享自己的健康習(xí)慣。

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成1d部分的寫作練習(xí)，寫一篇關(guān)于如何保持健康的小短文。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的健康生活方式的詞匯和句型，并強(qiáng)調(diào)健康習(xí)慣在日常生活中的重要性。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，根據(jù)今天學(xué)到的內(nèi)容，制定一個(gè)個(gè)人的健康計(jì)劃，并寫成一篇短文，下節(jié)課分享。同時(shí)，布置相關(guān)的聽力、口語和寫作練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-健康生活方式相關(guān)詞匯：healthy,exercise,eatwell,sleep,habits,lifestyle,keepfit,balanceddiet,physicalactivity,mentalhealth等。

-常用句型：Howdoyoukeepfit?/Ikeepfitby.../What'syourhealthyhabit?/Myhealthyhabitis.../It'simportantto...等。

2.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，描述日常習(xí)慣：Iusuallygotobedat9pm.

-動(dòng)詞短語：doexercise,eathealthyfood,drinkenoughwater,takeawalk等。

3.聽力：

-能夠聽懂并獲取關(guān)于健康生活方式的對(duì)話信息，如1a部分的聽力練習(xí)。

-能夠根據(jù)聽力內(nèi)容回答相關(guān)問題，如1a部分的問題。

4.閱讀：

-能夠閱讀并理解關(guān)于健康生活方式的短文，如1b部分的閱讀練習(xí)。

-能夠根據(jù)短文內(nèi)容完成相關(guān)練習(xí)，如填空、選擇題等。

5.口語：

-能夠用所學(xué)詞匯和句型討論自己的健康習(xí)慣，如1c部分的口語練習(xí)。

-能夠在小組討論中分享和交流健康生活方式的觀點(diǎn)。

6.寫作：

-能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何保持健康的小短文，如1d部分的寫作練習(xí)。

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，組織語言，表達(dá)自己的健康觀念。

7.文化意識(shí)：

-了解健康生活方式在不同文化中的重要性。

-認(rèn)識(shí)到保持健康習(xí)慣對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

8.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)會(huì)通過聽力材料獲取信息的方法。

-學(xué)會(huì)通過閱讀獲取新知識(shí)和提高理解能力的方法。

-學(xué)會(huì)在口語和寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

9.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)學(xué)生分析健康生活方式的能力，比較不同習(xí)慣的優(yōu)缺點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思考，提出自己的健康建議和解決方案。

10.學(xué)習(xí)能力：

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過教材和輔助材料進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和分享，互相學(xué)習(xí)和幫助。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了健康生活方式的多個(gè)方面，包括相關(guān)詞匯、語法結(jié)構(gòu)、聽力理解、閱讀理解、口語表達(dá)和寫作技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)，提高自己的英語綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.健康生活方式相關(guān)詞匯：healthy,exercise,eatwell,sleep,habits,lifestyle,keepfit,balanceddiet,physicalactivity,mentalhealth。

2.常用句型：Howdoyoukeepfit?/Ikeepfitby.../What'syourhealthyhabit?/Myhealthyhabitis.../It'simportantto...。

②重點(diǎn)詞：

1.動(dòng)詞短語：doexercise,eathealthyfood,drinkenoughwater,takeawalk。

2.形容詞：healthy,fit,active,balanced。

③重點(diǎn)句：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常習(xí)慣的句子：Iusuallygotobedat9pm.

2.表達(dá)健康建議的句子：It'simportanttoeatabalanceddietanddoregularexercise.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將健康生活方式的討論與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過讓學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和實(shí)踐性。

2.我還引入了多媒體資源，如健康生活方式相關(guān)的視頻和圖表，以視覺和聽覺的方式刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是他們對(duì)自己的英語水平缺乏自信。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)略顯匆忙，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入思考和練習(xí)。

3.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴教材，沒有充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和批判性思維能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來的課程中設(shè)計(jì)更多與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的討論主題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，例如通過角色扮演或情景模擬來增加互動(dòng)性。

2.我將重新調(diào)整課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，特別是鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間消化和練習(xí)新知識(shí)。