Unit 3 Amazing animals第3課時 A Letters and sounds （說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals第3課時ALettersandsounds（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在通過學習Unit3Amazinganimals第3課時ALettersandsounds，讓學生在三年級的關(guān)鍵階段掌握字母Aa和Bb的發(fā)音規(guī)則，并能夠運用到實際情景中。通過生動有趣的教學活動，激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生的聽說能力和語音意識，為后續(xù)學習打下堅實基礎。教學內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實用性，確保學生在課堂上學有所得，學有所用。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確發(fā)音字母Aa和Bb，并能熟練拼讀包含這兩個字母的單詞，提高學生的語音識別和發(fā)音準確性。

2.文化意識：通過學習動物單詞，引導學生關(guān)注和了解動物保護的重要性，增強學生的環(huán)保意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在課堂上積極思考，通過聽、說、讀、寫的實踐，提升學生的觀察、分析和解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，通過互動活動，提高學生在真實語境中運用英語的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.字母Aa和Bb的正確發(fā)音。

2.包含字母Aa和Bb的單詞的拼讀和記憶。

難點：

1.字母Aa和Bb在不同單詞中的發(fā)音變化。

2.學生對長單詞的拼讀和記憶。

解決辦法：

1.字母發(fā)音教學時，采用多媒體輔助教學，展示字母的正確口型，并引導學生模仿練習，加強語音感知。

2.利用歌曲、游戲、chant等形式，幫助學生記憶單詞，同時通過分組合作，讓學生在互動中練習拼讀。

3.對于發(fā)音變化的難點，通過對比分析，讓學生了解字母Aa和Bb在不同單詞中的發(fā)音規(guī)律，并設計相關(guān)練習進行鞏固。

4.對于長單詞的拼讀，采用拆分法，將單詞分成若干部分，逐一教授拼讀，再整體練習，降低難度。

5.鼓勵學生在課后自主復習，通過聽錄音、跟讀等方式加強語音練習，提高發(fā)音準確性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人教PEP版《英語三年級上冊》Unit3Amazinganimals。

2.輔助材料：字母Aa和Bb發(fā)音教學視頻、相關(guān)動物圖片、單詞卡片。

3.教學工具：電腦、投影儀、音響設備。

4.教室布置：將學生分成若干小組，每組安排一名小組長，每組配備一臺電腦，方便學生進行互動學習和自主探究。教學過程1.導入新課

-我拿出一張動物的圖片，詢問學生：“Doyouknowwhatanimalthisis?”

-學生們積極回答，我給予肯定和鼓勵。

-我告訴學生，今天我們將學習Unit3Amazinganimals的第3課時，學習字母Aa和Bb的發(fā)音以及相關(guān)單詞。

2.字母Aa發(fā)音學習

-我播放字母Aa發(fā)音教學視頻，讓學生認真觀看并模仿發(fā)音。

-我引導學生跟隨視頻一起發(fā)音，糾正發(fā)音錯誤。

-我拿出字母Aa的單詞卡片，讓學生拼讀并記憶單詞，如：apple,ant,alligator等。

3.字母Bb發(fā)音學習

-我播放字母Bb發(fā)音教學視頻，讓學生認真觀看并模仿發(fā)音。

-我引導學生跟隨視頻一起發(fā)音，糾正發(fā)音錯誤。

-我拿出字母Bb的單詞卡片，讓學生拼讀并記憶單詞，如：banana,bird,bear等。

4.單詞拼讀練習

-我將學生分成若干小組，每組發(fā)一套單詞卡片。

-我給出一個字母Aa或Bb的單詞，讓學生在小組內(nèi)互相練習拼讀。

-每個小組選一名代表進行匯報，我給予評價和指導。

5.課文主旨內(nèi)容探究

-我讓學生打開教材，閱讀課文Unit3Amazinganimals。

-我提問：“Whatanimalsdoyouseeinthestory?”引導學生回答。

-我進一步提問：“Whyaretheseanimalsamazing?”引導學生思考和回答。

6.全文側(cè)重點講解

-我針對課文中的重點單詞和句子進行講解，如：Amazing,animal,letter,sound等。

-我通過多媒體展示單詞的圖片和句子，幫助學生理解和記憶。

-我設計一些練習題，讓學生在課堂上進行互動回答。

7.實際性教學內(nèi)容拓展

-我讓學生用今天學到的字母Aa和Bb的發(fā)音，自己編寫一個關(guān)于動物的句子。

-學生們進行創(chuàng)作，我在旁邊給予指導和鼓勵。

-學生們分享自己編寫的句子，我給予評價和反饋。

8.總結(jié)與作業(yè)布置

-我對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)字母Aa和Bb的發(fā)音和單詞記憶。

-我布置作業(yè)：讓學生回家后，復習今天學到的字母和單詞，并嘗試自己編寫一個關(guān)于動物的段落。

9.課后輔導與評價

-我在課后對學生進行個別輔導，針對發(fā)音和單詞記憶問題進行針對性指導。

-我在下一節(jié)課前，對學生的學習情況進行評價，鼓勵進步的學生，對需要提高的學生給予關(guān)注和指導。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《神奇動物在哪里》：一本介紹各種神奇動物的圖書，讓學生了解更多有趣的動物知識。

-《英語字母樂園》：一本關(guān)于字母發(fā)音和單詞學習的圖書，幫助學生鞏固字母Aa和Bb的發(fā)音，并拓展其他字母的發(fā)音規(guī)律。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生在家觀看英語動畫片《神奇動物學?！?，了解不同動物的習性和特點，培養(yǎng)學生的動物保護意識。

-建議學生查閱相關(guān)資料，了解字母Aa和Bb在不同單詞中的發(fā)音變化規(guī)律，并總結(jié)歸納。

-鼓勵學生用英語編寫關(guān)于自己喜歡動物的小故事，并在課堂上與同學們分享，提高學生的寫作能力和口語表達能力。

-讓學生嘗試用英語描述自己家中寵物的外貌和性格特點，練習使用本節(jié)課所學的單詞和句子。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他同學一起練習英語口語，拓展人際交往能力。

3.知識點拓展：

-字母Aa和Bb在不同單詞中的發(fā)音變化規(guī)律，如：alligator中的a發(fā)音與apple中的a發(fā)音不同，big中的b發(fā)音與bird中的b發(fā)音不同。

-介紹一些與本節(jié)課相關(guān)的動物單詞，如：cat（貓）、dog（狗）、elephant（大象）、giraffe（長頸鹿）等，并讓學生嘗試用這些單詞編寫句子。

-學習一些與動物相關(guān)的動詞，如：run（跑）、jump（跳）、fly（飛）、swim（游泳）等，讓學生用這些動詞描述動物的動作。

4.實用性拓展：

-設計一些與動物相關(guān)的游戲，如：動物接龍、動物猜謎等，讓學生在游戲中練習英語口語和聽力。

-鼓勵學生參加學校組織的動物保護志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和環(huán)保意識。

-建議學生在家與家人一起觀看英語動物紀錄片，了解動物的生態(tài)環(huán)境和生存挑戰(zhàn)，激發(fā)學生對自然和生命的敬畏之心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①字母發(fā)音學習

-重點知識點：字母Aa和Bb的發(fā)音規(guī)則。

-重點詞：apple,ant,alligator,banana,bird,bear等。

②單詞拼讀與記憶

-重點知識點：單詞中字母Aa和Bb的發(fā)音變化