Unit 3 Amazing animals Section B 說課（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsSectionB說課（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以人教PEP版英語三年級上冊Unit3AmazinganimalsSectionB為教學內(nèi)容，圍繞“Amazinganimals”這一主題，旨在激發(fā)學生對動物的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和英語表達能力。課程設計遵循以下思路：

1.引導學生通過觀察圖片，了解不同動物的特點；

2.利用課本中的故事情境，讓學生在真實語境中學習動物名稱和相關詞匯；

3.通過趣味性活動，鞏固所學知識，提高學生的英語口語表達能力；

4.培養(yǎng)學生熱愛大自然、關愛動物的情感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學生準確識別和運用本節(jié)課所學的動物名稱和相關詞匯，能在真實語境中描述動物特征，提升英語聽說能力。

2.思維品質(zhì)：通過觀察、分析和討論，培養(yǎng)學生觀察細節(jié)、歸納總結(jié)的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維和想象力。

3.文化意識：讓學生了解不同動物的生活習性和特點，增強對動物和大自然的關愛意識，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，通過參與課堂活動，提高解決問題的能力和學習效率。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生掌握本節(jié)課的動物名稱，如tiger,lion,elephant等詞匯。

②培養(yǎng)學生運用目標句型“Lookatthe...It'samazing!”來描述動物。

③引導學生通過聽、說、讀、寫的多種方式，實踐并運用所學語言知識。

2.教學難點

①幫助學生正確區(qū)分不同動物的發(fā)音，如/l/和/t/等音素的區(qū)分。

②指導學生在真實語境中靈活運用所學句型和詞匯，進行有效的語言交流。

③培養(yǎng)學生觀察動物圖片，從中獲取信息并運用英語進行描述的能力。教學資源1.軟硬件資源

-多媒體教學設備

-電腦

-投影儀

-音響設備

2.課程平臺

-學校教學管理系統(tǒng)

-英語學習軟件

3.信息化資源

-電子課本

-動物圖片和視頻素材

-英語聽力練習材料

4.教學手段

-小組討論

-角色扮演

-游戲活動

-互動式問答教學過程Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit3Amazinganimals,SectionB.Let'sbeginourclass.

1.**Lead-in**

-Goodmorning,boysandgirls.Canyoutellmewhatanimalsyoulike?(Studentsanswer.)

-Great!Ialsolikeanimalsverymuch.Todaywearegoingtolearnaboutsomeamazinganimals.First,let'slookatthepicturesontheboard.(Showpicturesofdifferentanimals.)

2.**Presentation**

-Lookatthispicture.Canyoutellmewhatanimalitis?(Pointtoapictureofatiger.)

-Yes,it'satiger.Now,let'slistentothetapeandseewhatthetigerisdoing.(Playthetapeforthefirsttime.)

-Now,let'slistenagainandtrytorepeatthesentences.(Playthetapeagainandstudentsrepeat.)

3.**TextbookExploration**

-**Page19,PartA**

-Now,openyourbookstopage19.Lookatthepicture.Whatdoyousee?(Studentsanswer.)

-That'sright.Thereisatiger,alion,andanelephant.Now,let'sreadthedialoguetogether.(Readthedialoguewiththestudents.)

-CanyoutellmewhatthesentencesmeaninChinese?(Studentstranslate.)

-**Page19,PartB**

-Now,let'slookatPartB.Therearesomenewwordshere.Canyoureadthem?(Studentsreadthewords:amazing,big,strong.)

-Goodjob!Now,let'strytosaythesentencesusingthesenewwords.Forexample,"Lookatthetiger.It'samazing!"(Studentspracticethesentences.)

4.**Practice**

-**GroupWork**

-Now,let'splayagame.Iwillgiveeachgroupasetofanimalcards.Youneedtoputthecardsinorderandmakeasentenceabouteachanimal.(Studentsworkingroupsandmakesentences.)

-**RolePlay**

-Greatjob,everyone!Now,let'sdosomerole-play.Iwillbethezookeeper,andyouwillbethevisitors.YouneedtoaskmeabouttheanimalsandIwillansweryou.(Studentstaketurnsrole-playingandaskingquestions.)

5.**Consolidation**

-**ListeningPractice**

-Now,let'slistentothetapeagain.Thistime,trytofillintheblanksontheworksheet.(Studentslistenandfillintheblanks.)

-**WritingPractice**

-Verygood!Now,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourfavoriteanimal.Youcanusethesentenceswelearnedtoday.(Studentswritetheirpassages.)

6.**Summary**

-**Review**

-Beforewefinishtheclass,let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Cananyonetellmethenamesoftheanimalswetalkedabout?(Studentsanswer.)

-That'sright!Wetalkedabouttigers,lions,andelephants.Andwhatdidwelearnabouttheseanimals?(Studentsanswer.)

-**HomeworkAssignment**

-Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourfavoriteanimalandwriteasentenceaboutit.Remembertousethesentencepattern"Lookatthe...It'samazing!"(Studentsunderstandthehomeworkassignment.)

7.**Conclusion**

-Welldone,everyone!Youhavedoneagreatjobtoday.Iamveryproudofyou.Remembertotakecareoftheanimalsandloveournature.Seeyounextclass!

Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringthestudents'progress,providingindividualattention,andencouragingthemtoparticipateactively.Theclasswillbeinteractive,withafocusonspeakingandlisteningpractice,ensuringthatthestudentsareengagedandhavingfunwhilelearningaboutamazinganimals.教學資源拓展1.拓展資源

-動物科普書籍：推薦一些適合三年級學生閱讀的動物科普書籍，如《神奇動物在哪里》、《動物世界大百科》等，這些書籍可以幫助學生更深入地了解動物的生活習性和特點。

-動物紀錄片：推薦一些關于動物的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，這些紀錄片通過高清影像展現(xiàn)了動物們的生活環(huán)境，有助于學生培養(yǎng)對動物和大自然的敬畏之心。

-在線英語學習平臺：利用在線英語學習平臺，如VIPKID、51Talk等，提供與動物相關的英語學習資源，包括動畫、歌曲、故事等，增強學生的英語學習興趣。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀與動物相關的英語繪本或故事書，如《The獅子和老鼠》、《TheTortoiseandtheHare》等，這些故事不僅能提高學生的英語閱讀能力，還能讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-觀看紀錄片：建議學生在家觀看動物紀錄片，并記錄下自己感興趣的動物信息，如動物的名字、特征、生活環(huán)境等，然后在課堂上與同學分享。

-制作動物手冊：讓學生利用課余時間制作一本關于動物的手冊，包括動物的圖片、英文描述、生活習性等內(nèi)容，這樣可以鍛煉學生的信息收集和整理能力，同時鞏固所學知識。

-戶外觀察活動：組織學生參加戶外觀察活動，如去動物園、自然保護區(qū)等地方，讓學生近距離觀察動物，增強他們的直觀感受，并將觀察到的內(nèi)容用英語記錄下來。

-英語角活動：在學?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動，邀請學生用英語討論他們最喜歡的動物，分享動物趣事，這樣可以在實際交流中提高學生的英語口語表達能力。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習，與孩子一起觀看動物紀錄片，閱讀動物相關的英文書籍，或者一起制作動物手冊，這樣可以增進親子關系，同時幫助孩子在家庭環(huán)境中學習英語。板書設計1.重點知識點

①動物名稱：tiger,lion,elephant

②形容詞：amazing,big,strong

③句型：Lookatthe...It'samazing!

2.重點詞匯

①動詞：look

②形容詞：amazing,big,strong

③名詞：tiger,lion,elephant

3.重點句子

①Lookatthetiger.It'samazing!

②Lookatthelion.It'sbigandstrong.

③Lookattheelephant.It'shuge!教學反思與改進今天的課堂上，我們一起探索了Unit3AmazinganimalsSectionB的內(nèi)容。在課后，我對教學過程進行了反思，以下是我的思考和一些改進措施。

在設計活動時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于動物的興趣非常濃厚，他們在看圖片和聽故事時表現(xiàn)出很高的參與度。但是，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，一些學生可能因為害羞或者膽