Review 2 （Period 2） 說課稿-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語三年級上冊

Review2（Period2）說課稿-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Review2（Period2）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語三年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要復(fù)習(xí)Unit1至Unit3的核心詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語應(yīng)用能力。通過趣味性的互動活動和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面的核心素養(yǎng)。語言能力方面，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用Unit1至Unit3的詞匯和句型進(jìn)行交流；文化意識方面，通過復(fù)習(xí)相關(guān)話題，增強(qiáng)對英語國家文化的了解；思維品質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生通過英語獲取和處理信息的能力，提高思維邏輯性；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會自主復(fù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.鞏固Unit1至Unit3的核心詞匯和句型。

2.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于某些詞匯的記憶和應(yīng)用。

2.學(xué)生在不同情境下準(zhǔn)確運(yùn)用句型的能力。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物和動作等多種方式呈現(xiàn)詞匯，增強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景對話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型。

3.開展聽力訓(xùn)練，通過聽錄音、模仿和重復(fù)練習(xí)，提高聽力水平。

4.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互交流，共同解決問題，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

5.對于記憶困難的學(xué)生，采用游戲和歌曲等趣味性教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，如模擬購物、問路等情境對話。

2.運(yùn)用互動式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生提問和討論，如小組討論Unit3中的動物詞匯。

3.實(shí)施多媒體輔助教學(xué)，使用PPT展示重點(diǎn)內(nèi)容，播放錄音提高聽力理解能力。

4.設(shè)計(jì)角色扮演和游戲活動，如“猜猜我是誰”游戲，增強(qiáng)詞匯記憶和口語實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括Unit1至Unit3的核心詞匯和句型列表，以及相關(guān)聽力材料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你能用Unit1至Unit3的詞匯描述你的朋友嗎？”等啟發(fā)性問題。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋和在線測試，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，復(fù)習(xí)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用所學(xué)知識回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段涉及Unit1至Unit3話題的動畫視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：針對重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過實(shí)例演示。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“角色扮演：去動物園”活動，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)。

解答疑問：針對學(xué)生的提問，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際情境。

參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行交流。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時(shí)，主動提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與Unit1至Unit3話題相關(guān)的寫作或?qū)υ捑毩?xí)。

提供拓展資源：提供英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高聽說能力。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作或?qū)υ捑毩?xí)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)，提高英語水平。

反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己在詞匯和句型運(yùn)用上的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）詞匯拓展：在Unit1至Unit3的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與動物、顏色和數(shù)字相關(guān)的詞匯，如mammal（哺乳動物）、reptile（爬行動物）、amphibian（兩棲動物）、insect（昆蟲）、vertebrate（脊椎動物）、warm-blooded（恒溫動物）、cold-blooded（變溫動物）等。

（2）句型拓展：學(xué)習(xí)與Unit1至Unit3話題相關(guān)的句型，如“Howmany...doyouhave?”（你有多少...？）、“Whatcoloris...?”（...是什么顏色？）、“Canyoudescribe...?”（你能描述...嗎？）等。

（3）文化拓展：了解英語國家的動物文化，如英國的國鳥是知更鳥，美國的國鳥是白頭海雕，澳大利亞的國鳥是鴯鹋等。

2.拓展建議：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生可以制作單詞卡片，將Unit1至Unit3的核心詞匯和拓展詞匯寫在卡片上，通過反復(fù)記憶和復(fù)習(xí)，提高詞匯記憶效果。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生可以嘗試用所學(xué)句型編寫小對話或故事，通過實(shí)際應(yīng)用加深對句型的理解。

（3）文化了解：學(xué)生可以查閱資料，了解英語國家的動物文化和相關(guān)節(jié)日，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，增強(qiáng)對英語國家文化的了解。

（4）課外閱讀：學(xué)生可以閱讀與Unit1至Unit3話題相關(guān)的英文繪本或故事書，提高英語閱讀能力。

（5）聽力訓(xùn)練：學(xué)生可以收聽英語廣播或觀看英語動畫片，提高聽力水平，同時(shí)積累與話題相關(guān)的詞匯和句型。

（6）口語練習(xí)：學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行角色扮演或?qū)υ捑毩?xí)，模擬真實(shí)場景，提高口語表達(dá)能力。

（7）寫作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試用所學(xué)詞匯和句型編寫小作文，如描述自己的寵物、最喜歡的動物等，提高寫作能力。

（8）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以自主查閱資料，了解不同動物的習(xí)性、特點(diǎn)和生活環(huán)境，豐富自己的知識儲備。板書設(shè)計(jì)①詞匯部分

-Unit1:animal,bird,fish,reptile

-Unit2:red,yellow,blue,green,orange,purple

-Unit3:one,two,three,four,five,six

②句型部分

-Unit1:"Whatisthis?It'sa..."

-Unit2:"Whatcolorisit?It's..."

-Unit3:"Howman