引導(dǎo)文課件-提問技術(shù)

提問技術(shù)-引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考的藝術(shù)提問技術(shù)是教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與課堂的重要工具，是幫助學(xué)生掌握知識(shí)、提升能力的藝術(shù)。提問的目的激發(fā)興趣引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。檢驗(yàn)理解檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題。深化思考引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，拓展思維，提高學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)互動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽表達(dá)，促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛。開放性提問vs封閉性提問開放性提問開放式問題通常有多種答案，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，表達(dá)自己的見解。封閉性提問封閉式問題通常只有一個(gè)正確答案，適合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。提問的三個(gè)關(guān)鍵要素1清晰明確提問要清晰表達(dá)，避免含糊不清，讓學(xué)生理解提問的意圖。2貼近內(nèi)容提問要與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。3適當(dāng)難度提問要適度挑戰(zhàn)學(xué)生，既要有一定的難度，又要讓學(xué)生能夠思考和回答。良好提問的特點(diǎn)啟發(fā)性引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出自己的見解和想法。關(guān)聯(lián)性與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。指向性明確提問的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，找到答案。趣味性提問方式生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問的時(shí)機(jī)與方式1導(dǎo)入階段用提問引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2學(xué)習(xí)階段用提問引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對(duì)知識(shí)的理解。3總結(jié)階段用提問回顧知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。引導(dǎo)性提問的技巧發(fā)散性提問鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，拓展思維。追問式提問針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行深入追問，引導(dǎo)他們更深入地思考。聯(lián)系實(shí)際提問引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，提升應(yīng)用能力。比較分析提問引導(dǎo)學(xué)生比較不同觀點(diǎn)，分析問題，得出結(jié)論。循序漸進(jìn)的提問基礎(chǔ)性提問從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)問題開始，幫助學(xué)生建立對(duì)知識(shí)的初步理解。拓展性提問逐步提高提問的難度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題。開放性提問鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，提出自己的觀點(diǎn)和想法。問題引導(dǎo)的過(guò)程1提出問題2分析問題3解決問題提問的場(chǎng)景與示例1課堂導(dǎo)入“同學(xué)們，你們知道什么是人工智能嗎？"2知識(shí)講解“請(qǐng)大家思考一下，人工智能的應(yīng)用有哪些？"3課堂練習(xí)“請(qǐng)大家用自己的語(yǔ)言描述一下人工智能的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)？"有效提問的要素1目標(biāo)明確明確提問的目的，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。2內(nèi)容相關(guān)提問與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題。3形式多樣采用不同的提問方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4及時(shí)反饋及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。提問的種類和特點(diǎn)知識(shí)性提問檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，幫助他們理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。理解性提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，加深對(duì)知識(shí)的理解。應(yīng)用性提問引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題聯(lián)系起來(lái)，提升應(yīng)用能力。提問的層次和結(jié)構(gòu)提問的步驟和方法1準(zhǔn)備階段確定提問目標(biāo)，設(shè)計(jì)提問內(nèi)容，選擇合適的提問方式。2實(shí)施階段明確提問要求，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生回答。3反饋階段及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。巧用提問引導(dǎo)思維引導(dǎo)聯(lián)想用提問引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，拓展思維，尋找新的思路。提出挑戰(zhàn)用提問提出挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，尋找解決方案。鼓勵(lì)探索用提問鼓勵(lì)學(xué)生探索未知領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。提問的陷阱與避免提問過(guò)難避免提出過(guò)于困難的問題，讓學(xué)生感到困惑。提問過(guò)于簡(jiǎn)單避免提出過(guò)于簡(jiǎn)單的問題，缺乏挑戰(zhàn)性，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的思考。提問過(guò)于籠統(tǒng)避免提問過(guò)于籠統(tǒng)，缺乏指向性，讓學(xué)生不知所措。提問重復(fù)避免重復(fù)提問，浪費(fèi)時(shí)間，降低學(xué)生的興趣。有意義的提問激發(fā)思考引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，拓展思維，提升學(xué)習(xí)能力。促進(jìn)理解幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，掌握關(guān)鍵概念。培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生參與度的提高積極參與引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，積極思考問題，表達(dá)自己的見解。提升自信鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提升自信心，增強(qiáng)表達(dá)能力。培養(yǎng)批判性思維1質(zhì)疑問題2分析問題3解決問題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1趣味提問用生動(dòng)有趣的方式提問，吸引學(xué)生的注意力。2聯(lián)系實(shí)際將知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。3鼓勵(lì)探索引導(dǎo)學(xué)生探索未知領(lǐng)域，激發(fā)求知欲。增強(qiáng)師生互動(dòng)1平等交流營(yíng)造平等、和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問。2積極傾聽認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答，給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。3及時(shí)反饋及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生進(jìn)步。發(fā)揮提問的價(jià)值促進(jìn)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深化對(duì)知識(shí)的理解。提升能力培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、表達(dá)能力、解決問題的能力?；钴S課堂營(yíng)造積極互動(dòng)、充滿活力的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)習(xí)的核心技能培養(yǎng)自主探究能力鼓勵(lì)質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。探索答案鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，尋找問題的答案。提升教學(xué)效果提高效率通過(guò)有效的提問，提高課堂效率，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。增強(qiáng)效果引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提升學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。促進(jìn)教學(xué)反思1分析提問分析提問的效果，反思教學(xué)過(guò)程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。2總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提問的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累教學(xué)技巧，提升教學(xué)水平。教師專業(yè)發(fā)展的需要提升技能不斷學(xué)習(xí)新的提問技巧，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。拓展視野學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，拓展教學(xué)思路，提升教學(xué)效果。提問作