小學(xué)英語教師個人工作述職報(bào)告范文(5篇)

小學(xué)英語教師個人工作述職報(bào)告范文(5篇)無情的時間老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆忙，回顧這段時間的工作，很多的困難困苦，我們要做好總結(jié)，寫好述職報(bào)告哦。那么什么樣的述職報(bào)告才是有效的呢。以下是我收集整理的學(xué)校英語老師個人工作述職報(bào)告范文(5篇)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)校英語老師個人工作述職報(bào)告1

在同學(xué)一聲聲"老師您好!"、"老師休息!"中，這個學(xué)期已經(jīng)接近期末了，回顧這個學(xué)期，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，樂觀協(xié)作班主任工作，愛惜關(guān)懷同學(xué)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)學(xué)問，不放過每一次向前輩們請教學(xué)習(xí)的機(jī)會，做到了仔細(xì)備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，專心批改好每一本作業(yè)。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班英語老師，我依據(jù)學(xué)校、科組的工作支配，仔細(xì)制定學(xué)科方案，并落實(shí)完成。通過這學(xué)期的教學(xué)我收獲了，也成長了。

一、從常規(guī)課到教研課，一步一個腳印

好的老師在于他的每一節(jié)課同學(xué)都是有收獲的，讓同學(xué)在愛好中產(chǎn)生疑問，疑問過后思索，思索中總結(jié)收獲是每一位英語老師常用的教學(xué)模式，說起來簡潔，針對每一節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)生動可行的教學(xué)方案卻也是每位英語同仁始終在探究的，包括我。這學(xué)期我珍惜每一次上課的機(jī)會，為同學(xué)設(shè)計(jì)感愛好的學(xué)習(xí)情境，從同學(xué)的反饋中敏捷地變動教案，力求每節(jié)課同學(xué)都能"吃"得好、"吃"得飽。課后我也會準(zhǔn)時做好教學(xué)反思，寫教學(xué)后記。從常規(guī)課到教研課，我的每一堂課都是經(jīng)過細(xì)心預(yù)備的，上課要用的多媒體課件、學(xué)具、教具我都仔細(xì)花心思制作，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺講臺，這樣的我一步一個腳印走過來，使同學(xué)學(xué)得輕松，我也教得踏實(shí)。

二、從學(xué)校大講堂到省市英語課競賽，我成長著

始終聽聞大講堂是___學(xué)校的特色教學(xué)，這學(xué)期我最終領(lǐng)會到了它的魅力，___老師、___老師、___老師、___老師等的___精英帶來的大講堂，讓我興奮、贊嘆，也有著躍躍欲試的沖動，聽課的我都能學(xué)到許多，要是親自預(yù)備這樣的一堂課應(yīng)當(dāng)可以熬煉得更多。所以，下學(xué)期的我也要上大講堂，而且要仔細(xì)努力地把它上好。這學(xué)期我還聽了許多老師的常規(guī)課、教研課，并現(xiàn)場觀摩了市片段課競賽、省英語教學(xué)競賽，收獲頗多，每位老師都各有風(fēng)采，我會漸漸吸取大家的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)以致用。

三、從作業(yè)到課后輔導(dǎo)，關(guān)注每一位同學(xué)

每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到準(zhǔn)時具體地批改，發(fā)覺問題立刻在課堂上重點(diǎn)講解。班上有幾個同學(xué)由于以前的基礎(chǔ)學(xué)問把握不堅(jiān)固，理解力量又比較弱，每次學(xué)的新課都不能很快學(xué)會，我就趁課間操時間、談話時間為他們做個別講解，每次當(dāng)他們做出了題目我都告知他們：其實(shí)英語好簡單的吧，你不也很快就學(xué)會了。建立孩子的信念，提高學(xué)習(xí)愛好，這樣離我的目標(biāo)就越來越近了。我心里始終有個想法：不能讓一個孩子掉隊(duì)!

四、我的副班主任工作

這學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)三班的副班主任，因此對三班同學(xué)又多了份特殊的關(guān)注，我教育他們：班主任在不在班大家都要是一個樣，做一個有素養(yǎng)的孩子，不僅課堂常規(guī)要做好，也要敬重身邊的每一個人，同班同學(xué)、同齡伴侶要敬重，副科老師要敬重，家里的長輩更要敬重。三班是個團(tuán)結(jié)向上的班級，我將連續(xù)協(xié)作班主任___老師，將班級帶得更好!

我從事老師工作時間還不長，在工作中還有許多不足之處，如同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的老師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累閱歷，不斷探究切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。

學(xué)校英語老師個人工作述職報(bào)告2

一、學(xué)期工作概述

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五(5)班的英語教學(xué)工作，本班共有同學(xué)47人，男生25人，女生22人。大多數(shù)的同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能用心聽講，仔細(xì)做課堂筆記，并具備良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。本班共有學(xué)困生三名，分別是李煜冉、常一凡、李常嘉。李煜冉學(xué)習(xí)努力，遵守紀(jì)律，書寫力量較差，錯別字多。由于不開口說話，不與老師同學(xué)溝通，上課也不回答問題，習(xí)作力量很差;常一凡英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎為零，不具備讀書力量，作業(yè)不能獨(dú)立完成;李常嘉則因父母疏于管理，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)也常常不能按要求完成。

教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。并在課堂中樂觀創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的奇怪???心和求知欲，讓他們真正地成為學(xué)習(xí)的仆人。

二、工作完成狀況

(一)教研活動樂觀參加

學(xué)期初，我就對本冊教材深化鉆研、把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計(jì)教案。使每課教案有明確的教學(xué)目標(biāo);有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清楚的教學(xué)步驟;有啟發(fā)同學(xué)樂觀思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地把握教材的重難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。樂觀參加教研活動及學(xué)校的英語課題討論，仔細(xì)聽取了青年老師及骨干老師的公開課，樂觀參加評課和自我反思，并樂觀在自己的教學(xué)中加以運(yùn)用，努力提升自己的教育教學(xué)水平

(二)學(xué)習(xí)愛好重在培育

在教學(xué)中，我注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課時，我依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的用敘述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入。大大激發(fā)了同學(xué)對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。

(三)同學(xué)作業(yè)嚴(yán)格要求

為了保證同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量，我力爭做到只要布置就肯定仔細(xì)批閱，將作業(yè)或當(dāng)堂表揚(yáng)或傳閱或直接加分。面對不合格的作業(yè)或批判教育或責(zé)令其重寫或與家長溝通進(jìn)行監(jiān)督。本學(xué)期，是小組日記開展的第四個學(xué)期，有相當(dāng)一部分同學(xué)每次都是草草一頁了事，應(yīng)付思想嚴(yán)峻。于是，凡是此狀況的便一一點(diǎn)名并告知，要求其仔細(xì)進(jìn)行修改或重新習(xí)作。

(四)日常積累合理引導(dǎo)

本學(xué)期我注意引導(dǎo)同學(xué)積累美麗詩詞。同學(xué)進(jìn)入五班級之后，在作文上我的要求也提高了，要求同學(xué)的作文盡量寫得有共性，但要做到有文采，同學(xué)必需有肯定的積累量，否則很難達(dá)到。由于班內(nèi)有一部分同學(xué)自覺性差，沒有相應(yīng)的監(jiān)督措施，他們是不行能主動去積累的。于是，本學(xué)期我要求孩子們連續(xù)堅(jiān)持每天讀書半小時，并在班級“讀書卡”上做摘抄，抄些成語、名人名言或美麗詞句。并要求同學(xué)利用課余時間進(jìn)行古詩背誦積累，由特地的抽背員檢查記錄并加分，從而達(dá)到積累的效果。

三、工作亮點(diǎn)

1、連續(xù)美麗詩文背誦，每周一總結(jié)。

2、重視閱讀及同學(xué)的課外積累。要求同學(xué)堅(jiān)持每天讀書半小時，并完成“班級讀書卡”，積累成語、名人名言及好詞好句。并要求同學(xué)利用課余時間背誦古詩，從而達(dá)到積累的效果。

3、學(xué)期中，開展了《水滸傳》讀書溝通會活動，就書中主要人物綻開溝通。挖掘人性的善惡。并利用閱讀課開展講水滸故事、讀精彩語段等活動。

4、本學(xué)期的每周一篇作文，通過“習(xí)作評議你我他”的方法，讓同學(xué)輪番上臺展現(xiàn)自己的習(xí)作，同學(xué)們各抒己見談看法(優(yōu)點(diǎn)或建議)，大大激發(fā)了孩子們的習(xí)作愛好，收到了

非常好的效果。大多同學(xué)在溝通中，明白了如何將作文寫詳細(xì)、寫生動。

四、存在不足

1、沒有調(diào)動同學(xué)公平對待全部科目的熱忱。從這次考試成果來看，不難發(fā)覺有相當(dāng)一部分同學(xué)英語、英文成果不錯，但品社、科學(xué)、英語卻一塌糊涂，由此可見，孩子們意識里還存在主課副科之分，這是不正確的想法，肯定要準(zhǔn)時訂正并嚴(yán)加督促。

2、本學(xué)期班里開展英語活動一次，比上學(xué)期少開展了一次。下學(xué)期，要多開展些有意義的活動，力爭在活動中提升同學(xué)的各方面力量。

3、部分孩子讀書習(xí)慣仍未養(yǎng)成，讀書卡應(yīng)付了事。

五、努力方向

1、由于班里后進(jìn)生較多，所以，我需要多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況，努力創(chuàng)設(shè)各種條件，讓他們樂觀參加到教育教學(xué)工作中來。多鼓舞他們，讓他們布滿信念地努力學(xué)習(xí)。

2、連續(xù)加強(qiáng)課外閱讀，提高同學(xué)的閱讀力量。連續(xù)加強(qiáng)練筆，提高同學(xué)的習(xí)作水平。強(qiáng)化書寫，促使同學(xué)將字寫工整、寫美麗。

3、努力使自己成為一名討論型和進(jìn)展型老師，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)自我展現(xiàn)與自我實(shí)踐，并加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建共性課堂教學(xué)模式。

總之，本學(xué)期我盡心盡責(zé)地完成了自己的教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，今后我將再接再厲，爭取更大的進(jìn)步!

學(xué)校英語老師個人工作述職報(bào)告3

今年，本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英文的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

三班級的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、教學(xué)工作中難免有缺陷

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點(diǎn)突出不夠明確，平常對于同學(xué)整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。作為班主任老師工作做的不夠全面，沒有顧及其它學(xué)科的狀況，導(dǎo)致英語和綜合成果較差。在下個學(xué)期，我要在這些方面有所改進(jìn)。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。

本學(xué)期英語成果有所提高，均分達(dá)到88分，很多差生都有了很大的提高，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣!

學(xué)校英語老師個人工作述職報(bào)告4

本人自畢業(yè)以來，始終從事學(xué)校英語教學(xué)工作，時間過得真快，在不知不覺中已度過了十幾年的老師生涯。因此，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇，努力做好本職工作。

“教育是愛心事業(yè)”。這句話我特別贊同。盡管現(xiàn)在學(xué)校英語沒有作為主課，也沒有得到家長的高度重視。但為了同學(xué)的將來，為了培育高素養(yǎng)的同學(xué)，我用心去教，用愛對待，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，主動性，學(xué)好學(xué)問，培育力量。

師愛還必需要有急躁，這是由教育的長期性與反復(fù)性打算的。同學(xué)學(xué)問的積累、力量的培育、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能勝利。后進(jìn)生的進(jìn)步如同蝸牛行走緩慢之極，往往是今日變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。老師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，常常性地作急躁細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的樂觀性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的欣賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)時，會獲得精神上的開心，從而促進(jìn)自信念的建立。老師要擅長使用“放大鏡”查找后進(jìn)生身上的每一個哪怕是非常微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就準(zhǔn)時予以確定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“勝利感”，培育自信念。有位叫王康的同學(xué)，身體長得牢固，但常常上課講話，不愛完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果較差。對于這樣的同學(xué)，我給了他特殊的關(guān)注，專心地查找和捕獲他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)覺他關(guān)懷集體、勞動樂觀，于是就選他當(dāng)科代表，以樹立他對自己的信念。他擔(dān)當(dāng)科代表后勁頭可大了，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，每天按時收發(fā)作業(yè)，在他仔細(xì)工作下，班上的作業(yè)不在有丟失和不完成作業(yè)的現(xiàn)象了。我也常讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)利用課余時間給他開小灶，急躁地輔導(dǎo)，鼓舞他在學(xué)習(xí)上的每一個小小的進(jìn)步。

十幾年的教同學(xué)活使我深深的熟悉到，要搞好教學(xué)工作，首先要懂得關(guān)愛同學(xué)。

學(xué)校英語老師個人工作述職報(bào)告5

本學(xué)期的英語教學(xué)工作，我堅(jiān)持以教育精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，突出四班級教材特點(diǎn)，并結(jié)合本班實(shí)際狀況，讓老師教得輕松、同學(xué)學(xué)得開心”的原則，除了著重在“備、上、批、改、測、評”等方面下功夫外，我還在指導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句方面下功夫。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初工作方案順當(dāng)開展。

課前，能仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時，能盡量采納最好的方法，提高課堂效率。

主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會同學(xué)預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思索、同桌爭論、前后桌爭論、小組爭論或全班爭辯，我當(dāng)引導(dǎo)者，最終還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個民主公平和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排解同學(xué)作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為樂觀的求知者和主動的參加者，成為同學(xué)的仆人，既體現(xiàn)了同學(xué)的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。

二、為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如掛圖、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué)。并讓同學(xué)動手實(shí)踐。

三、在教學(xué)過程中，能滲透德育。充分利用教材的思想內(nèi)容培育同學(xué)喜愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

四、培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。在教學(xué)中，我注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課時，我依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的用敘述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入。

五、作文教學(xué)中逐步放手，并提高了要求。本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開頭逐步放手，鼓舞同學(xué)寫出富有共性化的作文。我