幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《整體與部分》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《整體與部分》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民老師，我們會仔細(xì)負(fù)責(zé)對每一堂課做好預(yù)備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案對教學(xué)過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是我為大家整理的“幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《整體與部分》”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

教學(xué)目標(biāo)：

1，初步理解整體與部分的關(guān)系（即整體包含部分，部分包含于整體：整體大于部分，部分小于整體）。

2，進展幼兒規(guī)律思維力量。

3，引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4，有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)過程：

一，開頭部分：故事《盲人摸象》引出整體與部分的關(guān)系。

二，了解整體與部分的關(guān)系。

1，出示被分成很多份的大圖片，請幼兒和老師一起把它拼成完整的一幅圖片。

小結(jié)：很多的部分拼在一起就成了一個整體。這里的每個部分都是這個整體里面的，整體包含部分，部分包含于整體中。

2，小嬉戲，自己制作拼圖。請幼兒拿起剪刀把自己的卡片按老師的要求剪成幾個部分，之后在把它們拼起來。進一步的了解整體與部分的關(guān)系，

3，出示魚的圖片，請幼兒觀看魚的身體有哪幾個部分組成，然后在講解整體與部分的關(guān)系。同時，可以聯(lián)系到我們?nèi)耍覀兊纳眢w是由那些部分組成的，每個部分都缺一不行，這里加入自我愛護的教育。

三，分散活動：玩拼圖泡沫積木。幼兒把自己的一塊泡沫中的圖形拼出來。

四，結(jié)束部分：小結(jié)整體與部分的關(guān)系

幼兒百科：在詞性理解和實際應(yīng)用上，要特殊留意“整體”和“總體”的區(qū)分。通過這兩個詞的對比，可以實現(xiàn)更為精確?????的詞性和使用環(huán)境的把握。（下文有描述）

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《整體與部分》

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《整體與部分》”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

活動目標(biāo)：

1、嘗試性的操作和推斷活動中初步感知整體和部分的關(guān)系。

2、培育幼兒比較和推斷的力量。

3、喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

活動預(yù)備：

一張大動物圖、繩子、紙（正方形，長方形）、杯中的水、若干圖形等。

活動過程：

一、拼圖嬉戲

出示大動物圖，請幼兒觀看畫面，有什么圖案和特點。幼兒述說。師：現(xiàn)在我們來做個嬉戲，老師把這張圖裁成四小塊，分給四位小伴侶每人拿一小張。請幼兒組合。問幼兒：你們發(fā)覺了什么？我們把一張張小圖拼貼起來又變成和原來一樣的大圖了。再請四位幼兒重新以最快的速度組合一次。

二、理解整體與部分

師：假如我們把這一張大圖看成是一個整體，那么請小伴侶給這一張張小圖片起個名字。

幼兒起名（部分）

我們剛才就把這整體分成了四部分，然后又把這四部分組合起來成為整體。

三、操作活動

小伴侶覺得剛才的嬉戲好玩嗎？今日老師還為你們預(yù)備了很多的材料，（繩子、各種外形的紙、杯子里的水）你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分，然后再拼起來，玩的時候你可以把分割下來的小部分和原來的整體比較一下，看看他們有什么不同。

幼兒操作老師指導(dǎo)，請幼兒說一說是怎樣玩得，然后再比較一下整體和部分有什么不同。

老師小結(jié)：整體比他的每一個小部分都大，每一個小部分都比整體小。

四、嬉戲：找伴侶

這里有很多畫，小伴侶看一看，發(fā)覺什么了？有的缺一個角，有的只有一半，好看嗎？那怎么辦呢？剩下的部分都在中間的簍子里。請小伴侶認(rèn)真觀看一下，哪一張是你手中的畫面上的一部分就抓緊貼在你的畫上，看誰拼的又快又對。

幼兒百科：整體是指一個由有內(nèi)在關(guān)系的部分所組成的體系對象。各個組成部分肯定有某種內(nèi)在關(guān)系，或功能互補，或利益共同，或協(xié)調(diào)行動等等。簡潔地說，就是一個有組織的事物。一般狀況下，“整體”有肯定的組成原則、組織規(guī)章、組織機構(gòu)、運轉(zhuǎn)規(guī)章和運行秩序等。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：花兒與夾子

產(chǎn)生背景：

嬉戲，是幼兒最愛的活動；動手操作，是幼兒最情愿干得事。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，嬉戲、動手操作的恰當(dāng)運用，將會收到不同凡響的效果。我班幼兒對于自己身邊的事物特殊關(guān)注，總情愿把自己覺得新穎的事物與大家一起爭論、共享。生活中的夾子，也是孩子們關(guān)注的物體，在收集的過程中，孩子們把自己收集的夾子放在一起進行比較，從中發(fā)覺了我們身邊的夾子千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中，我主要采納了嬉戲、動手操作的方法，配上顏色絢麗的花兒圖卡、形象地故事情節(jié)，讓幼兒在感受美的同時來達到我的教學(xué)目標(biāo)，使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。

目標(biāo)：

⒈正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減。

⒉探究有規(guī)律地排序，進展幼兒的觀看力及動手操作力量。

⒊通過“玩夾子”嬉戲，激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的愛好，使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，感受其中的神秘。

預(yù)備：

各種夾子若干、花蕊圖卡若干、動物卡人手一份（動物卡上面分別貼有9以內(nèi)的加減算式），規(guī)律圖表卡、數(shù)字卡一套。

過程：

一、觀看夾子，說說夾子的不同特征。

二、玩夾子嬉戲，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。

嬉戲：花兒變變變。（看算式，算得數(shù)，夾夾子。）老師任意出示一個10以內(nèi)的加減，幼兒按得數(shù)在花蕊圖卡上夾相同數(shù)量的夾子寶寶。

三、給夾子排隊，探究有規(guī)律地排序。

⒈幼兒自由給夾子寶寶排隊，感受探究的樂趣。

⒉請幼兒按要求給夾子寶寶有規(guī)律的排隊，并說一說是按什么規(guī)律給夾子寶寶排序的。

四、幼兒嬉戲，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減，練習(xí)分類、按數(shù)排序。</P

嬉戲1：“找花”請幼兒手持動物卡，（卡上有9以內(nèi)的加減算式），算一算算式，把得數(shù)用夾子寶寶夾在花蕊圖卡上，使得數(shù)跟夾子數(shù)量相同。

嬉戲2：“郊游”

⑴排排隊。

⑵開火車出活動室

大班數(shù)學(xué)教案：花兒與夾子

產(chǎn)生背景：

嬉戲，是幼兒最愛的活動；動手操作，是幼兒最情愿干得事。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，嬉戲、動手操作的恰當(dāng)運用，將會收到不同凡響的效果。我班幼兒對于自己身邊的事物特殊關(guān)注，總情愿把自己覺得新穎的事物與大家一起爭論、共享。生活中的夾子，也是孩子們關(guān)注的物體，在收集的過程中，孩子們把自己收集的夾子放在一起進行比較，從中發(fā)覺了我們身邊的夾子千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中，我主要采納了嬉戲、動手操作的方法，配上顏色絢麗的花兒圖卡、形象地故事情節(jié)，讓幼兒在感受美的同時來達到我的教學(xué)目標(biāo)，使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。

目標(biāo)：

⒈正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減。

⒉探究有規(guī)律地排序，進展幼兒的觀看力及動手操作力量。

⒊通過“玩夾子”嬉戲，激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的愛好，使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，感受其中的神秘。

預(yù)備：

各種夾子若干、花蕊圖卡若干、動物卡人手一份（動物卡上面分別貼有9以內(nèi)的加減算式），規(guī)律圖表卡、數(shù)字卡一套。

過程：

一、觀看夾子，說說夾子的不同特征。

二、玩夾子嬉戲，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。

嬉戲：花兒變變變。（看算式，算得數(shù)，夾夾子。）老師任意出示一個10以內(nèi)的加減，幼兒按得數(shù)在花蕊圖卡上夾相同數(shù)量的夾子寶寶。

三、給夾子排隊，探究有規(guī)律地排序。

⒈幼兒自由給夾子寶寶排隊，感受探究的樂趣。

⒉請幼兒按要求給夾子寶寶有規(guī)律的排隊，并說一說是按什么規(guī)律給夾子寶寶排序的。

四、幼兒嬉戲，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減，練習(xí)分類、按數(shù)排序。

大班數(shù)學(xué)教案《對應(yīng)比較與減法》

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒進一步鞏固空間方位指示和對應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。

2、在空間對應(yīng)的基礎(chǔ)上加強對比較型減法的學(xué)習(xí)。

3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備

幼兒用書23頁、課件、小動物、西瓜等實物卡。

活動過程

一、老師創(chuàng)設(shè)情景。

孩子們，今日幼兒園要在這里進行“數(shù)學(xué)小能手”評比活動，你們想成為“數(shù)學(xué)小能手”嗎?評委老師已經(jīng)在等著我們了，向他們打個招呼吧!評委老師說，要想得到“數(shù)學(xué)小能手”的稱號，必需闖過他們設(shè)置的三道關(guān)卡，你們有沒有信念順當(dāng)過關(guān)?好，闖關(guān)活動現(xiàn)在開頭!

二、布題。

第一關(guān)：復(fù)習(xí)空間方位辨識與計數(shù)。

1、小動物農(nóng)場到了播種的季節(jié)。分別有四位小動物來管理這四塊地，請你們先幫他們分一分，再請幾個小伴侶來關(guān)心小動物們分別將西瓜種到四塊地里，要求每塊地里的西瓜的數(shù)量要不同。

2、這里有四張記錄表，請你們分別將記錄單中“√”位置所對應(yīng)的小動物圖像和西瓜的數(shù)量填寫在表格中。

其次關(guān)：空間對應(yīng)與比較減法。

收獲的季節(jié)到了，農(nóng)場有兩塊片地里種滿了大玉米，請你對比標(biāo)記圖，分別將它們對應(yīng)位置的玉米數(shù)量記錄到它下面的括號中，并分算出，圓地里的玉米比方地里的玉米多幾個或少幾個?把答案寫在后面的括號里。

第三關(guān)：幼兒書面練習(xí)課堂檢測。

最終一關(guān)，考驗?zāi)愕募?xì)心和力量。(看屏幕，讀題目)分組，孩子獨立完成練習(xí)。

三、評價反饋。

1、幼兒仔細(xì)自查、互查。

2、集體反饋，個別修改。

3、請