部編版三年級語文上冊第8課《賣火柴的小女孩》精美課件

統(tǒng)編版小學語文三年級上冊第二單元賣的小女孩柴火第一課時奇遇一：初入心愿小鎮(zhèn)情境任務心愿小鎮(zhèn)是一個充滿魔法與奇跡的地方，在這里，你將會邂逅到心懷憧憬、擁有不同故事的居民們，請用你的善良與智慧，為他們的實現(xiàn)心愿助力，收集心愿能量，這些能量將指引你們前往下一個目的地?！℃?zhèn)的心愿使者活動一初讀童話，挑戰(zhàn)字詞讀準字音，讀通句子，讀順課文。找出不理解的詞語和句子，并做上標記。撿起舊圍裙又冷又餓打成卷奶奶幾乎點燃火焰蠟燭富商劃出噴香強烈認讀生字jiùèjuǎnnǎijiǎnyànlà

zhújīránfùhuáhuǎngpènqiáng明晃晃讀準多音字huǎng明晃晃、晃眼huàng晃動、搖晃晃他拿著明晃晃（huàng

huǎng）的鏡子，在面前晃來晃（huàng

huǎng）去。讀準多音字jī幾乎、幾率、茶幾jǐ幾何、幾年、幾個幾這張茶幾（jījǐ）上放著幾本書，其中有幾本（jījǐ）是我最近正在讀的，它們?yōu)槲姨峁┝撕芏嘤杏玫闹R和靈感。讀準多音字pèn噴香pēn噴泉、噴發(fā)噴火山在遠處靜靜地沉睡，但偶爾的噴發(fā)（pēnpèn）會打破寧靜，而山腳下的小村莊里，家家戶戶的廚房里都飄散著噴香（pēnpèn）的飯菜味，讓人感受到生活的溫馨。多種方法理解詞義她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走?！岸叨哙锣隆笔鞘裁匆馑?？小貼士：可以帶著動作讀一讀凍得直發(fā)抖多種方法理解詞義她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團?！膀橹取笔鞘裁匆馑寄?？小貼士：可以帶著動作讀一讀彎曲著腿閱讀課文，思考問題默讀課文，想想課文可以分為幾個部分？小女孩賣火柴1-4自然段小女孩凍死街頭10-11自然段小女孩擦燃火柴5-9自然段朗讀課文，說說小女孩給你留下了怎樣的印象？用一個詞來形容下。窮苦可憐悲慘小女孩的初印象活動二發(fā)現(xiàn)女孩的悲慘遭遇讀一讀找一找理一理一個窮苦的小女孩，沒戴帽子，赤著腳在街上走著。天冷極了，下著雪，又快黑了。一雙小腳凍得紅一塊青一塊的她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。寒冷身體冷極了她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是一年的最后一夜——她可忘不了這個。饑餓肚子餓極了兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。路人誰也沒有買過她一根火柴，誰也沒有給過她一個硬幣。路人冷漠極了家庭他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經用草和破布堵住了，但風還是可以灌進來。那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她不敢回家，因為他沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打他的。家里窮極了爸爸兇極了小女孩非常悲慘天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩檢起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以用它當搖籃。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣?？蓱z的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜—一她可忘不了這個。她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經用草和破布堵住了，風還是可以灌進來。配樂朗讀統(tǒng)編版小學語文三年級上冊第二單元賣的小女孩柴火第二課時明晃晃蠟燭點燃火焰簡單噴香饑餓富足哪怕圍裙溫和趕緊痛苦地板忽然暖和詞語挑戰(zhàn)身體寒冷極了肚子餓極了路人冷漠極了爸爸兇極了家里窮極了小女孩生活十分悲慘第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的最后一夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗?！八虢o自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去。故事的結局悲慘冷漠幸福而美好活動三感悟女孩的美好心愿讀一讀想一想說一說這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！奇妙的幻覺第一次擦燃火柴溫暖的火爐亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩兒走來。奇妙的幻覺第二次擦燃火柴噴香的烤鵝這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。奇妙的幻覺第三次擦燃火柴美麗的圣誕樹奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。奇妙的幻覺第四次擦燃火柴慈愛的奶奶奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩兒抱起來，摟在懷里。奇妙的幻覺第五次擦燃火柴和奶奶一起飛走了總結：小女孩一共擦燃火柴了幾次火柴？分別看到了什么？5次數(shù)幻象第一次第二次第三次第四次第五次溫暖的大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起飛走了次數(shù)悲慘的遭遇美好的愿望奇妙的幻覺第一次溫暖的火爐第二次噴香的烤鴨第三次美麗的圣誕樹第四次慈祥的奶奶第五次一起飛走了得到溫暖得到食物渴望快樂和祝?？释胰颂蹛鄣玫叫腋Ｉ眢w寒冷極了肚子餓極了路人冷漠極了爸爸兇極了家里窮極了活動四討論火柴的象征意義為什么只有火柴才能實現(xiàn)小女孩美好的愿望？小女孩自己能實現(xiàn)自己的愿望嗎？小女孩在這天遇到了什么樣的人？小女孩如果遇到了你，你怎么做，她就不會死去？火柴帶給了她光明火柴帶給了她溫暖火柴帶給了她幻覺……這是一個可憐的小女孩！這篇童話發(fā)表在1846年的《丹麥大眾歷書》上是為了配合丹麥畫家龍布的一幅畫而寫的。安徒生就此說過這樣一段話:在去國外旅行的途中，我在格洛斯登堡住了幾天?！顿u火柴的小女孩》就是在那里寫成的。我那時接到出版商佛林齊先生的信，要求我為他的歷書寫一個故事，以配合其中的三幅畫。我選了一個窮苦小女孩拿著一包火柴的那幅畫。背景介紹想象怎樣想象出一個動人的童話呢？美好的愿望苦難的生活奇妙的幻覺為什么如何實現(xiàn)這是一個關于愿望的童話活動五觀察生字，指導書寫舊裙憐餓蠟燭伸板顆柴忽富jiùqúnliánèlàzhúshēnbǎnkēcháihūfùchái上半部分略扁，下半部分的撇、捺要舒展。上下部分之間要緊湊一些。書寫指導nǎi“女”略高，“乃”略低?！芭钡臋M畫從橫中線下側起筆?！澳恕敝械臋M折折折鉤從豎中線起筆，撇畫與左半部分的“女”穿插。書寫指導作業(yè)：借助表格，講好故事借用這張表格，請你來講講故事，可以添加自己的想象，講得盡量豐富一些，也可以給小女孩編一個圓滿的結局哦~謝謝你的溫暖與善良，幫助賣火柴的小女孩改變命運，在此贈于你心愿能量瓶，向心愿小鎮(zhèn)的下一個目的地出發(fā)吧！賣火柴的小女孩8點燃火柴渴望幸福猜謎語（打一物）：瘦瘦娃娃，圓圓腦袋，出門一滑，開朵紅花。謎底：火柴

童話，兒童文學的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。童話常采用擬人的手法，賦予鳥獸蟲魚花草樹木等生命，使其擁有人的思想感情。世界上有很多膾炙人口的童話。會認15個生字，會寫13個字。正確讀寫“火柴、可憐”等19個詞語。有感情地朗讀課文,把握課文內容,關注課文中人物的命運,體會作者的思想感情。領悟作者由現(xiàn)實生活展開合理想象的表達方法。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀撿舊餓卷掙幾蠟燭富晃劃燃焰噴強撿組詞：收撿

撿押辨字：（撿

檢）拾√舊組詞：廢舊

舊物敘舊辨字：廢（舊日）√餓組詞：饑餓挨餓辨字：饑（餓俄）√卷組詞：春卷卷尺辨音：卷曲（juànjuǎn）√掙組詞：掙錢掙脫掙斷辨音：掙錢（zhēnɡzhènɡ）√幾組詞：茶幾幾率案幾辨音：茶幾（jījǐ）√燃組詞：點燃燃放自燃辨字：（然燃）氣√焰組詞：火焰氣焰焰光辨字：火（陷焰）√蠟組詞：蠟燭蠟筆蜂蠟辨音：石蠟（lànà）√燭組詞：燭火燭臺蠟燭辨字：（濁燭）光√富組詞：富貴豐富財富辨字：首（冨富）√晃組詞：晃眼明晃晃辨音：虛晃（huǎnɡhuànɡ）√劃組詞：劃算劃船劃拳辨音：劃船（huáhuà）√噴組詞：噴香辨音：噴香（pēnpèn）√強組詞：強調頑強

強大辨字：堅（彊強）√舊餓卷幾焰蠟燭富晃劃噴燃掙強撿柴舊裙憐餓蠟燭伸忽板富顆奶組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：他用火柴點燃了蠟燭。柴火火柴木柴骨瘦如柴C音序：辨字：紫紫色紫菜上下木10組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我依舊弄不明白這道題的做法。陳舊依舊懷舊重操舊業(yè)J音序：辨字：日日光日夜左右丨5組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：小麗的連衣裙真漂亮。裙子圍裙短裙連衣裙Q音序：辨字：群群眾人群左右衤12組詞：造句：結構：部首：

筆畫：筆順：那只小貓無家可歸，真可憐！可憐

憐惜憐憫同病相憐L音序：辨字：伶伶俐名伶左右忄8組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我沒吃午飯，現(xiàn)在肚子有點餓了。饑餓挨餓忍饑挨餓E音序：辨字：鵝企鵝鵝絨左右饣10組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：因為停電了，所以只好點上了蠟燭。蠟燭蠟像蠟筆味同嚼蠟L音序：辨字：借借用借錢左右蟲14組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：他已是風燭殘年，卻仍然堅持寫作。蠟燭

燭光燭臺火光燭天Z音序：辨字：濁污濁濁流左右火10組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：當朋友有困難時，他總會伸出援手。伸縮伸腰延伸能屈能伸

S音序：辨字：申申請申訴左右亻7組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：聽到這個消息后，他忽然笑了起來。忽然忽略忽視飄忽不定H音序：辨字：匆匆匆匆忙上下心8組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：老師在黑板上寫了一道題。木板死板老板

板上釘釘B音序：辨字：飯吃飯飯碗左右木8組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：西沙群島風景優(yōu)美，物產豐富。豐富

富貴富強富麗堂皇F音序：辨字：副副本副刊上下宀12組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：我們必須有一顆感恩的心。顆粒顆粒無收K音序：辨字：稞青稞稞麥左右頁14組詞：造句：筆順：妹妹喜歡喝牛奶。牛奶

奶茶奶奶

奶聲奶氣辨字：扔扔掉扔球結構：部首：筆畫：音序：N左右女5火柴圍裙可憐哪怕暖和火焰蠟燭亮光忽然地板燭光溫和趕緊痛苦清晨詞語表挑戰(zhàn)一下

歹徒拼命掙

扎，企圖掙

脫手銬。注意紅色字的讀音原文示例·沒掙（）到一個錢，爸爸一定會打她的。掙（掙扎）（掙脫）

多音字挑戰(zhàn)一下

茶幾

上花瓶里的幾

朵玫瑰花散發(fā)出沁人心脾的香味。注意紅色字的讀音原文示例·她的一雙小手幾（）乎凍僵了。幾（茶幾）（幾朵）

多音字奇特≈奇異

?普通海底是一個奇異的世界，有很多奧秘。海底的魚類千奇百怪，非常奇特。這條普通的公路要擴展改造成高速公路。奇異奇特普通?一起讀一讀近

反義詞精致：精巧細致。

暖烘烘：形容溫暖宜人。[造句]這件衣服上的花紋繡得很精致。[造句]太陽把座椅曬得暖烘烘的。詞語解釋根據(jù)課文內容，給文章劃分結構。探究讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：讀小女孩美妙的幻想的時候，要充滿喜悅、興奮之情；讀小女孩在大年夜凍死的時候，語調要低沉，充滿悲憤與同情。朗讀指導根據(jù)課文內容，給文章劃分結構。第一部分（第1-4自然段）在大年夜的風雪中，一個赤著腳的小女孩在大街上賣火柴，她一根也沒有賣出去。第二部分（第5-9自然段）講小女孩五次擦燃火柴，她看到了各種幻景。第三部分（第10-11自然段）講小女孩在大年夜凍死了。選擇恰當?shù)脑~語填到句中的括號里。奇異奇妙1.海底真是個景色（）、物產豐富的世界！2.走著，走著，突然眼前一亮，??！好個（）的世界！奇異奇妙

精美精致精彩3.這篇文章中，這幾句寫得最（）。4.我國（）的絲織品在國際上久負盛名。5.桌上鋪著雪白的臺布，擺著（）的盤子和碗。精美精致精彩1.抄寫本課的生字新詞。2.朗讀課文。3.繼續(xù)搜集童話故事讀一讀。賣火柴的小女孩柴蠟奶餓憐裙舊燭顆富板忽伸火柴陳舊圍裙可憐饑餓奶奶蠟燭

燭臺伸手疏忽模板豐富顆粒賣火柴的小女孩8點燃火柴渴望幸?？蓱z的小女孩在一年的最后一夜不敢回家，只能在街上游蕩，那同學們知道她最后怎么樣了嗎？今天讓我們一起去課文中讀一讀這個故事吧！閱讀課文第一部分（1～4），找出故事發(fā)生的時間、地點和人物，填一填。時間：_______________地點：_________人物：_________一年的最后一夜街上小女孩天冷極了,下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜。表示解釋說明，點明故事發(fā)生的時間。突出了天冷的程度，為后文小女孩擦燃火柴和凍死街頭埋下伏筆。環(huán)境描寫她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。在這樣闔家團圓的夜晚，小女孩卻赤腳在街上走著，她為什么沒穿鞋？表明小女孩家非常窮，她自己根本沒鞋穿。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當搖籃?？鋸?，凸顯她的家境貧寒，小女孩受人嘲笑與欺侮卻無力反抗。被嚇得鞋都跑掉了，所以沒鞋穿，赤著腳。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。時間很長與沒有收獲形成鮮明對比，突出小女孩的可憐。既然什么收獲都沒有，那小女孩為什么還不回家呢？繼續(xù)往下讀，找找原因。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經用草和破布堵住了，但風還是可以灌進來。原因一：沒掙到錢，不敢回家原因二：家里也冷，不愿回家閱讀課文第二部分（5～9），思考：小女孩太冷了，所以在這種情況下，她做了什么？這種舉動做了幾次？·她將火柴擦燃了，想暖和暖和自己的小手?！に寥剂宋宕位鸩?。她在五次擦燃火柴中看到了什么，現(xiàn)實又是怎樣的？小組合作，完成下表。擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實想得到的第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹痛苦歡樂第四次奶奶悲慘關愛第五次和奶奶飛走死了幸福她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

第一次:從這兩個詞中可以看出什么？小女孩擦燃第一根火柴之前經過長時間、激烈的思想斗爭。小女孩前四次擦燃火柴分別幻想到了什么？她為什么會產生這樣的幻想呢？

第一次幻想到了火爐；第二次幻想到了美味的食物；第三次幻想到的是圣誕樹；第四次幻想到慈愛的奶奶。非常冷非常餓非常痛苦小女孩為什么不停的在點燃火柴？她僅僅是因為想要取暖嗎？她渴望得到溫暖、美味的食物、節(jié)日的快樂以及家人的疼愛！但這些幻想都只能在火柴點燃的亮光中得到，所以小女孩不停的在點燃火柴。第五次：她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。與第一次擦燃火柴形成鮮明對比，凸顯了小女孩強烈的內心需求，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實，永遠不消失，尤其是慈祥的奶奶。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。也許對小女孩來說這是最好的結局了。暗示小女孩在想象中死去了沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦閱讀課文第三部分（10、11），怎樣理解文章最后的兩個“曾經”和“幸?！?？“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

兩個“曾經”表明小女孩是懷著美好的愿望死去的。兩個“幸?！?，前一個指小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的，是“幸?！钡?；后一個意思是小女孩死了，她的生活中就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底“幸?！绷?。課文共幾次提