聲音的特性(學(xué)歷案)-2024-2025學(xué)年八年級物理上冊教學(xué)評一致性同步備課資源(人教版)

第二章第2節(jié)《聲音的特性》學(xué)歷案設(shè)計(jì)者：劉琮單位：棗莊市第三十九中學(xué)【課標(biāo)要求】了解樂音的特性。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解聲音的特性。知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)；知道聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)；知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。2.通過實(shí)驗(yàn)感知和觀察，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)研究物理學(xué)問題的方法。3.通過研究現(xiàn)實(shí)世界中豐富多彩的發(fā)生現(xiàn)象，使學(xué)生更加熱愛科學(xué)?！驹u價任務(wù)】1.實(shí)驗(yàn)探究，得出音調(diào)與振動頻率的關(guān)系。并完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1的評價任務(wù)。（目標(biāo)1，師評、互評）2.實(shí)驗(yàn)探究，得出影響響度大小的因素。并完成學(xué)習(xí)目標(biāo)2的評價任務(wù)。（目標(biāo)2，師評、自評）3.獨(dú)立思考，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3的評價任務(wù)。（目標(biāo)3，自評）4.限時測試，完成達(dá)標(biāo)測試題。（目標(biāo)1、2、3，自評）【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：探究音調(diào)和響度的影響因素。難點(diǎn)：能夠區(qū)分音調(diào)和響度?！窘虒W(xué)資源】教師課前準(zhǔn)備：PPT課件、刻度尺、音叉、鐵架臺、乒乓球、示波器。學(xué)生每組準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)評價表、刻度尺、音叉、鐵架臺、乒乓球、各種樂器?！窘虒W(xué)過程】一、激趣引入我來思考：聽音樂：《百鳥朝鳳》自主合作探究新知合作探究一：認(rèn)識音調(diào)——目標(biāo)1（一）創(chuàng)設(shè)情境：感受音調(diào)活動1：聆聽海豚音，感受聲音的變化；提出問題：聽到的聲音有什么不同？小結(jié)：音調(diào)——聲音的高低（二）實(shí)驗(yàn)探究：影響音調(diào)高低的因素實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺。猜想：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，因此音調(diào)會與物體的振動情況有關(guān)，請作出猜想。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)課本32頁的演示實(shí)驗(yàn)，感受聲音的變化，觀察刻度尺的振動快慢和發(fā)聲的音調(diào)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案完成實(shí)驗(yàn)，并將觀察到的現(xiàn)象記錄到表格內(nèi)。（實(shí)驗(yàn)時注意用力大小相同，使發(fā)聲體振動幅度大致相同）方案一：劃動硬卡片撥動刻度尺振動快慢音調(diào)高低伸出桌邊較長伸出桌邊較短[小結(jié)]音調(diào)跟發(fā)聲體振動的快慢有關(guān)，振動越，音調(diào)越高。補(bǔ)充頻率概念：意義：描述物體振動的快慢定義：物體每秒振動的次數(shù)單位：赫茲，簡稱赫，符號：Hz[結(jié)論]音調(diào)跟發(fā)聲體振動的有關(guān)，頻率高，音調(diào)，頻率低，音調(diào)。（三）模擬演示：通過示波器或計(jì)算機(jī)虛擬軟件顯示的波形圖辨別音調(diào)高低分別把頻率為256Hz和512Hz的音叉發(fā)出的聲音信號輸入計(jì)算機(jī)，觀察聲音的波形有何不同。[小結(jié)]音調(diào)的高低可觀察波形的疏密，波形密，頻率高，音調(diào)高。任務(wù)一:小組實(shí)驗(yàn)討論交流評價要求：能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并能合作完成實(shí)驗(yàn)，最后在組內(nèi)成員闡述自己的觀點(diǎn)和見解，通過交流達(dá)到共識，并能得出結(jié)論。評價方式：自我評價。評價標(biāo)準(zhǔn)：表述性評價。A級：能完成實(shí)驗(yàn)探究，并能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，思路清晰，語言流暢；B級：能完成實(shí)驗(yàn)探究，積極參加討論交流。（四）自主學(xué)習(xí)：閱讀課本33—34頁，了解聲波的分類1.觀看視頻：地震前的征兆。2.以小組為單位自主學(xué)習(xí)，閱讀課本33—34頁，并完成下面的問題：（1）人耳聽到的聲音頻率范圍是多少？（2）什么叫超聲波和次聲波？（3）為什么地震來臨前小動物（比如大象）能感覺到呢？（4）為什么能聽到蜜蜂飛行的聲音而聽不到蝴蝶飛行的聲音？（蝴蝶飛行時每秒振翅5～6次，蜜蜂飛行時每秒振翅300～400次）[小結(jié)]聲可分為人聽到的聲音（20—20000Hz）、超聲波（高于20000Hz）、次聲波（低于20Hz）。（五）走近生活：播放視頻，了解盲人過街提示器。評價任務(wù)1——學(xué)習(xí)目標(biāo)11.為迎接建黨100百周年，學(xué)校舉辦校園合唱比賽，合唱的“高音”聲部和“低音”聲部中的“高”和“低”，指的是聲音的()A.大小B.速度C.音調(diào)D.振幅2.蝴蝶飛行時翅膀振動的頻率為5~6Hz,蜜蜂飛行時翅膀振動的頻率為300~500Hz.當(dāng)它們從你的身后飛過時，你（)A.只能聽到蝴蝶的聲音B.只能聽到蜜蜂的聲音C.蝴蝶和蜜蜂的聲音都能聽到D.蝴蝶和蜜蜂的聲音都聽不到評價方式：同位互評。目標(biāo)1紙筆評價標(biāo)準(zhǔn)：A級：答對2個以上B級：答對1個合作探究二：認(rèn)識響度——目標(biāo)2（一）創(chuàng)設(shè)情境：認(rèn)識響度活動1：聆聽聲音，感受聲音的變化；提出問題：用什么樣的詞語來形容聽到的聲音呢？小結(jié)：響度——聲音的強(qiáng)弱（或大?。ǘ?shí)驗(yàn)探究：影響響度大小的因素猜想：音調(diào)與物體振動的快慢有關(guān)，響度會與什么因素有關(guān)呢？請作出猜想。演示實(shí)驗(yàn)：將正在發(fā)聲的音叉輕觸乒乓球，觀察乒乓球的振動情況。實(shí)驗(yàn)器材：音叉、乒乓球、燒杯、水。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并思考：（1）如何改變音叉發(fā)出聲音的響度？（2）如何比較發(fā)聲體振動的幅度，乒乓球有何作用？（3）用到的了什么研究方法？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：任選一組實(shí)驗(yàn)器材，根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)。評估交流：分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。[結(jié)論]響度跟發(fā)聲體振動的幅度有關(guān)，振幅越大，響度。【討論交流】通過觀察圖片，小組討論交流得出影響響度的另一因素：距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近。任務(wù)二:小組實(shí)驗(yàn)討論交流問題要求：能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并能合作完成實(shí)驗(yàn)，最后在組內(nèi)成員闡述自己的觀點(diǎn)和見解，通過交流達(dá)到共識，并能得出結(jié)論。評價方式：自我評價。評價標(biāo)準(zhǔn)：表述性評價。A級：能完成實(shí)驗(yàn)探究，并能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，思路清晰語言流暢；B級：能完成實(shí)驗(yàn)探究，積極參加討論交流。（三）模擬展示：用大小不同力敲擊音叉的波形圖，分析兩個波形圖有什么不同？（四）走近生活：播放視頻，了解聽診器的原理。學(xué)以致用：比較牛和蚊子的發(fā)出聲音的不同評價任務(wù)2——學(xué)習(xí)目標(biāo)21.調(diào)節(jié)錄音機(jī)的音量旋鈕，它能改變聲音的（）A.音調(diào)B.響度C.傳播速度D.傳播方向2.男低音放聲大唱，女高音輕聲伴唱時，男低音比女高音（）A.音調(diào)低，響度大B.音調(diào)低，響度小C.音調(diào)高，響度大D.音調(diào)高，響度小評價方式：組長評價。目標(biāo)2紙筆評價標(biāo)準(zhǔn)：A級：答對兩題B級：答對1題合作探究三：認(rèn)識音色——目標(biāo)31.聽聲辨人：讓一位閉上眼睛，任一位學(xué)生說話，讓學(xué)生進(jìn)行辨別。2.聽聲辨音：播放不同樂器發(fā)出的聲音，進(jìn)行搶答比賽，利用音色知識進(jìn)行辨別。小結(jié)：音色——聲音的品質(zhì)（指出：不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的聲音不同）3.模擬演示：計(jì)算機(jī)演示音叉、鋼琴與長笛發(fā)出的C調(diào)1（do）的波形，比較波形圖的異同。4.走近生活：播放視頻，了解聲紋鎖的應(yīng)用。評價任務(wù)3——學(xué)習(xí)目標(biāo)31.電子琴能模仿小號、雙簧管、鋼琴等多種樂器發(fā)出的聲音，衡量模仿的聲音與樂器發(fā)出的聲音相似程度的物理量是（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.速度2.中央電視臺《開門大吉》節(jié)目里常有人模仿韓紅、劉歡等文藝名人的聲音，從聲音的特性看，主要是模仿聲音的()A.音調(diào)B.音色C.響度D.大小三、總結(jié)提升反思悟?qū)W1.這節(jié)課你有哪些收獲？從以下三個維度進(jìn)行反思：獲得知識……獲得能力……獲得方法……。2.反饋學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成：（1）通過實(shí)驗(yàn)感知和觀察，認(rèn)識音調(diào)，能夠說出音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率的關(guān)系；（2）通過實(shí)驗(yàn)感知和觀察，認(rèn)識響度，能夠說出響度跟發(fā)聲體的振幅的關(guān)系；（3）通過聆聽聲音，知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。四、達(dá)標(biāo)檢測評價反饋1.聲音的高低用來表示，它與發(fā)聲體振動的有關(guān)；聲音的強(qiáng)弱用來表示，它主要與與發(fā)聲體振動的有關(guān)。2．吹長笛時，通過抬起不同的手指來改變空氣柱的長度，從而改變聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．振幅 D．音色3.為提高全體市民的防空安全意識，棗莊市每年都要進(jìn)行防空警報(bào)演練。為了使警報(bào)聲傳的更遠(yuǎn)，應(yīng)該提高警報(bào)聲的()A.音調(diào)B.響度D.頻率C.音色4.我們生活在一個充滿聲音的世界中，以下詞語分別描述聲音的什么特性？（1）震耳欲聾：；（2）聞聲識人：；（3）尖叫刺耳：。5.如圖所示，甲、乙是兩種不同的聲音先后輸入到同一示波器所顯示的波形圖．下面說法正確的是（）A．甲和乙的音調(diào)相同B．甲和乙的音色不同C．甲和乙的響度相同D．甲和乙的音調(diào)不同五、分層作業(yè)查缺補(bǔ)漏綜合評價B級及以下：1.小明在表演二胡時．用弓拉動琴弦．使琴弦_______而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的_________；二胡的聲音是通過_______傳播到我們耳中的。2．如圖，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音