2025年人教版（2024）七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版（2024）七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷192考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、學(xué)習(xí)歷史要求“論從史出”，下列圖片最能證明“北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火，他們用火燒烤食物、防寒、照明、驅(qū)獸”這一結(jié)論的是（）A.

古籍記載B.

發(fā)掘的灰燼、燒骨C.

神話傳說(shuō)D.

史書論述2、不僅在唐朝宮廷演出，而且廣泛流行于民間的音樂(lè)是()A.大秦音樂(lè)B.樓蘭音樂(lè)C.天竺音樂(lè)D.新羅音樂(lè)3、西漢在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想等方面實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的大一統(tǒng)，漢武帝功不可沒(méi)。他在政治方面采取的主要措施是()A.休養(yǎng)生息、鞏固統(tǒng)一B.罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)C.平定叛亂、加強(qiáng)集權(quán)D.出使西域、穩(wěn)定邊疆4、假如你也想穿越時(shí)空，回到原始社會(huì)去體會(huì)我國(guó)最早的原始人類的生活，那么你應(yīng)該到（）A.170萬(wàn)年前的云南元謀縣B.70萬(wàn)年前的北京周口店C.3萬(wàn)年前的北京周口店D.7000年前的浙江河姆渡5、中國(guó)歷史上第一個(gè)有少數(shù)民族建立起來(lái)的全國(guó)性統(tǒng)一的封建王朝是元朝，清朝和元朝一樣，都是由少數(shù)民族建立的政權(quán)。清朝是由哪個(gè)民族建立的A.鮮卑族B.蒙古族C.滿族D.契丹族6、讀圖；它所記載的是我國(guó)古代的一項(xiàng)政治制度是（）

A.秦朝的郡縣制B.唐朝的三省六部制C.秦朝的三省六部制D.明朝廢除宰相，權(quán)分六部評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、下列國(guó)王中，導(dǎo)致國(guó)家滅亡的有（）A.夏桀B.商紂C.周厲王D.周幽王8、下列相關(guān)內(nèi)容搭配恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.祖沖之——圓周率B.造紙術(shù)發(fā)明——西漢C.西行天竺——鑒真D.發(fā)明曲轅犁——唐朝9、北京人使用天然火的主要用途包括（）A.燒烤食物B.驅(qū)趕野獸C.制作工具D.冶煉鋼鐵10、有一天，小明同學(xué)去參觀某一歷史博物館，其中有一件刻有文字的商代文物深深地吸引了他。根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷此文字是（）A.金文B.甲骨文C.大篆D.隸書11、在我國(guó)古代歷史上，曾多次出現(xiàn)政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力強(qiáng)盛的盛世局面，如唐朝時(shí)期的“貞觀之治”和“開(kāi)元盛世”，清朝前期的“康乾盛世”等．從這些盛世局面出現(xiàn)的原因中我們得到的啟示有（）A.國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的穩(wěn)定是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要條件B.統(tǒng)治者的勵(lì)精圖治是盛世局面出現(xiàn)的政治保證C.國(guó)內(nèi)各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流對(duì)社會(huì)發(fā)展起著重要作用D.勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)直接推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)--中華帝國(guó)雄起。

（1）秦始皇修筑了舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城；西起______，東至遼東。

（2）漢景帝通過(guò)______和漢武帝采用“推恩”；解除了諸侯國(guó)對(duì)中央的威脅。

（3）東漢以后，思想領(lǐng)域逐漸形成了以______為主，儒、佛、道三家并立互補(bǔ)的局面。13、秦朝的中央集權(quán)制之下，中央設(shè)三公，三公指的是______、______、______。地方實(shí)行______。14、岳飛率“戚家軍”在人民群眾的支持下，迅速蕩平倭寇；取得臺(tái)州大捷。15、宋代商業(yè)的繁榮超過(guò)了前代，當(dāng)時(shí)最大的商業(yè)城市有______和杭州；宋朝的海外貿(mào)易也超過(guò)了前代，其中聞名世界的大商港有泉州、______。16、______初年，玄奘從______出發(fā)，途經(jīng)我國(guó)______及______，一路上備嘗艱辛，最終到達(dá)佛教圣地______．17、半坡原始居民居住在______的房子里，會(huì)制造______，會(huì)紡線、織布、制衣。評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共10分)18、隋唐時(shí)期實(shí)行科舉考試，使得門第不高而有才華的人得以進(jìn)入各級(jí)政府任職。（）評(píng)卷人得分五、辨析題(共2題，共14分)19、夏商西周社會(huì)以能力高低區(qū)分尊卑等級(jí)。20、見(jiàn)如圖對(duì)聯(lián)。小歷認(rèn)為該對(duì)聯(lián)為頌揚(yáng)老子而作；小史認(rèn)為是為孔子而作。你贊同誰(shuí)的看法？請(qǐng)引用對(duì)聯(lián)中的關(guān)鍵詞加以說(shuō)明。

評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共2題，共12分)21、唐朝是我國(guó)封建社會(huì)的繁榮時(shí)期；這與其實(shí)行的選官制度密不可分。請(qǐng)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

材料一唐朝中后期的一位宰相李德裕認(rèn)為：朝廷中的大臣；都應(yīng)該由公卿子弟擔(dān)任，因?yàn)樗麄兪煜こ⒌氖聞?wù)和禮儀。出身貧寒的人，即使有出眾的才能，當(dāng)官以后，因?yàn)椴皇煜こ⒌恼?，也不能稱職。

--《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)。

材料二科舉弊政乎；科舉法之最善者也。古者世卿，《春秋》譏之。譏世卿，所以立科舉也。世卿之弊，世家之子，不必讀書，不必知學(xué)，雖呆愚淫佚，齊循例入政。則求讀書求學(xué)者必少，如是故上無(wú)才。齊民之裔，雖復(fù)讀書，雖復(fù)知學(xué)，而格于品第，未從得官，則求讀書求知學(xué)者亦少，如是故下無(wú)才。上下無(wú)才，國(guó)之大惠也。科舉立，斯二弊革矣。

--梁?jiǎn)⒊蹲兎ㄍㄗh?論科舉》

材料三（唐太宗）嘗私幸端門；見(jiàn)新進(jìn)士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能達(dá)到的范圍，后用以比喻牢籠，圈套）矣。“正所謂“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭?！?/p>

--唐摭言》

請(qǐng)回答：

（1）材料一對(duì)科舉制度持怎樣的態(tài)度；其理由是什么？

（2）材料二對(duì)科舉制度持怎樣的態(tài)度；其理由是什么？

（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，科舉制度的根本目的是什么？并援引材料三中的一句原話加以印證。22、閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料一：十五年（641年）；唐以宗女文成公主下嫁弄贊，弄贊為她另筑城郭宮室以居之。公主厭惡吐蕃人以紅色涂面的陋習(xí)，弄贊下令暫時(shí)停止，同時(shí)他本人也脫去氈裘，被服中國(guó)的綢緞，漸漸染上華風(fēng)。他派遣豪酋子弟，入唐國(guó)學(xué)，以習(xí)詩(shī)書，并聘請(qǐng)中國(guó)士人，為他典掌表疏。

材料二：中央政府設(shè)宣政院；負(fù)責(zé)管理該地區(qū)的行政事務(wù)，該地區(qū)成為中央政府轄下的正式行政區(qū)。

材料三：五世達(dá)賴到北京；受到順治皇帝接見(jiàn)，被正式賜予“達(dá)賴?yán)铩狈馓?hào)。后來(lái)，康熙帝賜予另一位喇嘛教首領(lǐng)五世班禪“班禪額爾德尼”封號(hào)。此后，歷代達(dá)賴和班禪都經(jīng)過(guò)中央政府冊(cè)封。

（1）材料一中的“弄贊”指的是誰(shuí)？根據(jù)材料一概括這一史實(shí)對(duì)該地區(qū)產(chǎn)生了怎樣的影響？

（2）材料二；三中的“中央政府”分別指哪一王朝？

（3）根據(jù)材料概括，上述三個(gè)政權(quán)處理民族關(guān)系的方式有哪些？其共同作用是什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】北京人生活在距今約七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年的北京西南周口店的山洞里；會(huì)使用天然火，他們用火燒烤食物；驅(qū)趕野獸，照明、防寒，火的使用增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力．能夠得出這個(gè)結(jié)論的是B發(fā)掘的灰燼、燒骨，這是可以驗(yàn)證的歷史遺存，屬于第一手資料．

故選B．

本題考查了遠(yuǎn)古北京人．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用北京人的生產(chǎn)生活狀況和考古驗(yàn)證．【解析】B2、D【分析】【分析】新羅統(tǒng)一以后，和唐朝的友好關(guān)系繼續(xù)發(fā)展。新羅還經(jīng)常派大批留學(xué)生到長(zhǎng)安學(xué)習(xí)。在唐朝的外國(guó)留學(xué)生中，以新羅人為最多。那個(gè)時(shí)候新羅音樂(lè)流入中國(guó)。【點(diǎn)評(píng)】考查唐與新羅的關(guān)系。3、C【分析】本題考查的是漢武帝大一統(tǒng)措施的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。A漢初，高祖和文帝景帝時(shí)期采取的措施；B是漢武帝在思想方面上采取的措施；C是漢武帝政治方面采取的措施；D是漢武帝在民族關(guān)系上采取的措施。故ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。【解析】C4、A【分析】本題考查我國(guó)最早的元謀人。元謀人屬于舊石器時(shí)代早期人類，化石發(fā)現(xiàn)地位于云南省元謀縣，元謀人距今約170萬(wàn)年，是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類。故選A?！窘馕觥緼5、C【分析】本題考查的是清朝建立的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。明朝后期，女真杰出的首領(lǐng)努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部。1616年，努爾哈赤建立金。努爾哈赤死后，皇太極繼承皇位。改女真為滿洲。1636年，在盛京稱帝，改國(guó)號(hào)為清。故ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】依據(jù)所學(xué)；唐朝時(shí)，中書省負(fù)責(zé)起草政令，門下省負(fù)責(zé)審核，負(fù)責(zé)尚書省執(zhí)行，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，尚書省下設(shè)吏；戶、禮、工、刑、兵六部，負(fù)責(zé)具體政務(wù)．故圖片反映的是唐朝的三省六部制．

故選B．

本題以圖片為切入點(diǎn)；考查唐朝的三省六部制．

本題以唐朝的三省六部制為背景，考查學(xué)生識(shí)圖和識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】B二、多選題(共5題，共10分)7、ABD【分析】根據(jù)課本所學(xué)知識(shí)；夏桀；商紂、周厲王、周幽王都是歷史上的暴君，但周厲王的殘暴沒(méi)有導(dǎo)致亡國(guó)．

故選ABD．

本題考查夏朝；商朝和西周的滅亡．

本題考查夏朝、商朝和西周的滅亡，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵知道夏桀、商紂、周幽王導(dǎo)致國(guó)家滅亡．【解析】【答案】ABD8、ABD【分析】略【解析】ABD9、AB【分析】根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知；在云南省元謀縣，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑；小塊燒骨，經(jīng)專家鑒定，證明他們已經(jīng)會(huì)制造工具和知道用火了，這一遠(yuǎn)古人類就是生活在距今約170萬(wàn)年前的元謀人，是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類，他們使用天然火來(lái)燒烤食物，驅(qū)趕野獸．CD選項(xiàng)都不是北京人時(shí)期的現(xiàn)象，排除．

故選AB．

本題主要考查了北京人的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記北京人的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．【解析】AB10、AB【分析】題干中的關(guān)鍵信息是“刻有文字的商代文物”。金文和甲骨文都是商朝的文字；大篆是西周時(shí)期的文字，隸書出現(xiàn)于秦朝。

故選：AB。

本題考查文字的演變．

本題主要考查學(xué)生識(shí)記歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力．注意掌握商朝出現(xiàn)的文字，尤其注意不要被甲骨文這一重要知識(shí)點(diǎn)迷惑，注意到金文也是這一時(shí)期的文字．【解析】AB11、ABCD【分析】唐朝出現(xiàn)的貞觀之治和開(kāi)元盛世；清前期的康乾盛世都是歷史上的治世局面，它們出現(xiàn)的共同原因有：國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的穩(wěn)定；統(tǒng)治者的勵(lì)精圖治；國(guó)內(nèi)各地區(qū)；各民族的經(jīng)濟(jì)文化交流以及勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．

故選A；B、C、D．

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是貞觀之治；開(kāi)元盛世和康乾盛世；注意理解各個(gè)時(shí)期治世局面出現(xiàn)的共同原因．

注意理解和把握各個(gè)歷史時(shí)期治世局面出現(xiàn)的共同原因．【解析】【答案】ABCD三、填空題(共6題，共12分)12、略

【分析】（1）依據(jù)所學(xué)；秦長(zhǎng)城西起臨洮，東到遼東，全長(zhǎng)一萬(wàn)余里．

（2）為解除諸侯國(guó)對(duì)中央的威脅；漢景帝接受大臣晁錯(cuò)削藩的建議，導(dǎo)致七國(guó)之亂爆發(fā)，最后平定了叛亂，加強(qiáng)了中央對(duì)諸侯國(guó)的控制．

（3）西漢末年；佛教由絲綢之路傳入我國(guó)中原地區(qū)．東漢末年，佛教在民間流傳開(kāi)來(lái)．道教是產(chǎn)生于中國(guó)本土的宗教，東漢后期，民間流行的神仙方術(shù)與道家思想相結(jié)合，形成了道教．東漢以后，思想領(lǐng)域逐漸形成了以儒家為主，儒；佛、道三家并立互補(bǔ)的局面．

故答案為：

（1）臨洮．

（2）削藩．

（3）儒家．

（1）本題以秦長(zhǎng)城的起止為切入點(diǎn)；考查秦長(zhǎng)城．

（2）本題以解除諸侯國(guó)對(duì)中國(guó)威脅為切入點(diǎn)；考查漢景帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施．

（3）本題以思想為切入點(diǎn)；考查秦漢文化．

本題以大一統(tǒng)的秦漢帝國(guó)為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】臨洮；削藩；儒家13、略

【分析】為了適應(yīng)統(tǒng)一的需要；加強(qiáng)封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度．最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無(wú)上，總攬全國(guó)一切大權(quán)，中央政府設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷．在地方，推行郡縣制，郡縣制的推行，在我國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)．

故答案為：丞相；太尉、御史大夫；郡縣制．

本題主要考查秦朝的中央集權(quán)制度．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．熟練掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】丞相；太尉；御史大夫；郡縣制14、略

【分析】試題分析：本題主要考查率“戚家軍”在人民群眾的支持下，迅速蕩平倭寇，取得臺(tái)州大捷的民族英雄。率“戚家軍”在人民群眾的支持下，迅速蕩平倭寇，取得臺(tái)州大捷的民族英雄是戚繼光，而岳飛是南宋時(shí)期的抗金名將，他曾經(jīng)率“岳家軍”抗擊金兵，阻止金兵南下?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)?中外的交往與沖突【解析】【答案】錯(cuò)誤：岳飛改正：戚繼光15、略

【分析】宋代商業(yè)的繁榮超過(guò)了前代；那時(shí)商業(yè)都市很多，最大的是北宋都城東京（今開(kāi)封）和南宋都城臨安（今杭州）。宋代海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，廣州和泉州地理位置優(yōu)越，成為聞名世界的大商港。

故答案為：

開(kāi)封；廣州。

本題以宋代商業(yè)的繁榮超過(guò)了前代；海外貿(mào)易也超過(guò)了前代為切入點(diǎn)；考查的是宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。【解析】開(kāi)封；廣州16、略

【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；唐貞觀年間，為了求取佛經(jīng)精義，玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)，途經(jīng)我國(guó)新疆及中亞諸國(guó)，一路上備嘗艱辛，最終到達(dá)佛教圣地天竺，在天竺，尋師訪友，研習(xí)佛法，獲得了極高的聲譽(yù)，并把印度的歷史；地理、風(fēng)土人情等介紹到中國(guó)來(lái)，為中印文化的交流作出了巨大的貢獻(xiàn)．

故答案為：

貞觀；長(zhǎng)安；新疆、中亞諸國(guó)、天竺．

本題考查玄奘西行．

本題掌握玄奘西行相關(guān)知識(shí)．【解析】貞觀；長(zhǎng)安；新疆；中亞諸國(guó)；天竺17、半地穴式彩陶【分析】生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器；種植粟。他們居住在半地穴式房屋里，過(guò)著定居生活，還飼養(yǎng)豬狗等動(dòng)物，打獵、捕魚(yú)，會(huì)制造彩陶和紡線、織布、制衣。

故答案為：

半地穴式；彩陶。

本題考查了半坡原始居民的生活。考查學(xué)生識(shí)記能力。

本題主要考查了半坡原始居民的生活，重點(diǎn)考查學(xué)生的識(shí)記能力?！窘馕觥堪氲匮ㄊ讲侍账?、判斷題(共1題，共10分)18、√【分析】本題考查的是科舉制度。隋唐時(shí)期實(shí)行科舉考試，使得門第不高而有才華的人得以進(jìn)入各級(jí)政府任職?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)五、辨析題(共2題，共14分)19、判斷：錯(cuò)誤；改正：能力高低改為血緣親疏關(guān)系?！痉治觥俊痉治觥肯纳涛髦苌鐣?huì)以血緣親疏關(guān)系區(qū)分尊卑等級(jí)；西周時(shí)，周王以下的諸侯；卿大夫、士是享有各種特權(quán)的貴族，周王是最高統(tǒng)治者，周王之下等級(jí)最高的是諸侯。故答案為：判斷：錯(cuò)誤；改正：能力高低改為血緣親疏關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查夏商西周的教化禮儀。20、贊同小歷。春秋晚期魯國(guó)人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，孔子及其弟子的言論被其弟子及再傳弟子整理成集，即《論語(yǔ)》?！痉治觥俊痉治觥靠鬃邮谴蠼逃遥凰麆?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，因材施教，創(chuàng)立了自己的一整套教育思想體系。如“三人行，必有我?guī)熝伞?；“知之為知之，不知為不知”；“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”；“溫故而知新”；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”等等?？鬃蛹捌涞茏拥难哉摫黄涞茏蛹霸賯鞯茏诱沓杉?，即《論語(yǔ)》。注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“仁政”“民本”，聯(lián)系所學(xué)可知，春秋晚期魯國(guó)人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”，反對(duì)苛政和任意刑殺?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題；教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，以便“溫故而知新”；鼓勵(lì)學(xué)生要獨(dú)立思考，敢于堅(jiān)持正確的意見(jiàn)。所以對(duì)聯(lián)為頌揚(yáng)孔子而作。

故答案為：贊同小歷。；春秋晚期魯國(guó)人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，孔子及其弟子的言論被其弟子及再傳弟子整理成集，即《論語(yǔ)》。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了在治國(guó)和教育方面的主張。六、簡(jiǎn)答題(共2題，共12分)21、略

【分析】

（1）本題考查學(xué)生解讀材料的能力．

（2）本題考查材料二對(duì)科舉制度持怎樣的態(tài)度的理由．

（3）本題考查科舉制度的根本目的．

本題主要考查科舉制的相關(guān)知識(shí)．考查學(xué)生的分析歸納和綜合運(yùn)用歷史知識(shí)的能力．【解析】（1）據(jù)材料一“朝廷中的大臣；都應(yīng)該由公卿子弟擔(dān)任，因?yàn)樗麄兪煜こ⒌氖聞?wù)和禮儀．出身貧寒的人，即使有出眾的才能，當(dāng)官以后，因?yàn)椴皇煜こ⒌恼?，也不能稱職”可知，對(duì)科舉制度持反對(duì)態(tài)度，其理由是出生貧寒的人不熟悉朝廷的事物．

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