環(huán)境藝術(shù)學(xué)院教學(xué)管理制度

環(huán)境藝術(shù)學(xué)院教學(xué)管理制度一、總則第一條教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作永恒的主題。建立科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)管理辦法，是學(xué)校不斷擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)的形勢(shì)下，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部自我約束、增強(qiáng)自我發(fā)展能力的主要保證之一。為對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)施有效地監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)，環(huán)境藝術(shù)學(xué)院決定建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系，并應(yīng)該制定《環(huán)境藝術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)辦法》。二、院、系領(lǐng)導(dǎo)聽課管理辦法第二條為了提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)我院教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)該實(shí)施學(xué)院、系（部）三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，第三條學(xué)院、系教學(xué)管理干部和教研室主任應(yīng)定期深入課堂聽課，并針對(duì)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)采取改進(jìn)措施。教師間也要互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。第四條院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（或院級(jí)督導(dǎo)）按照學(xué)院制度安排到系聽課，所有聽課均應(yīng)做聽課記錄，并把聽課記錄及時(shí)反饋到任課教師所在部門。第五條系主管教學(xué)主任，每學(xué)期聽課應(yīng)不少于六次，教研室主任應(yīng)每學(xué)期聽課（室內(nèi)任課教師）每人不少于１次，并在有準(zhǔn)備的情況下組織集體聽課或觀摩教學(xué)1—2次。第六條每學(xué)期以學(xué)院、教學(xué)部門為單位將所有聽課記錄匯總存檔，并做好總結(jié)。第七條系主任應(yīng)每學(xué)期要對(duì)聽課情況和聽課記錄進(jìn)行隨堂或集中檢查，對(duì)教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)的教員予以表?yè)P(yáng)，對(duì)教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)的教員予以表?yè)P(yáng)，對(duì)教學(xué)責(zé)任心差的教師提出批評(píng)。三、學(xué)生評(píng)教管理辦法第八條為維護(hù)學(xué)生的切身利益，保證學(xué)生在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中充分行使權(quán)力，在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中應(yīng)建立學(xué)生評(píng)教制度。第九條凡環(huán)境藝術(shù)學(xué)院學(xué)生均有權(quán)力和義務(wù)對(duì)教師開展評(píng)教。第十條凡是承擔(dān)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)教學(xué)任務(wù)的教師，均要接受學(xué)生評(píng)教。第十一條學(xué)生評(píng)教每學(xué)期開展二次，評(píng)教時(shí)間分別為每年的五月和十一月。第十二條評(píng)教前由學(xué)院教學(xué)管理部門做好動(dòng)員和宣傳工作。第十三條評(píng)教前要組織評(píng)教學(xué)生學(xué)習(xí)和研究評(píng)估指標(biāo)體系，提高評(píng)教水平。第十四條學(xué)院對(duì)評(píng)教負(fù)責(zé)人要進(jìn)行培訓(xùn)。第十五條學(xué)生評(píng)教工作由教務(wù)科負(fù)責(zé)和組織，督導(dǎo)組協(xié)助搞好評(píng)教工作。評(píng)教的具體工作由教務(wù)科組織各專業(yè)的班長(zhǎng)﹑學(xué)習(xí)委員和課代表負(fù)責(zé)。第十六條評(píng)教負(fù)責(zé)人在評(píng)教前要把評(píng)教工作的要求﹑方法﹑注意事項(xiàng)等向全體同學(xué)講解，待所有同學(xué)掌握后，才能開始評(píng)教。第十七條督導(dǎo)組成員作為評(píng)教監(jiān)督員進(jìn)行評(píng)教監(jiān)督，以維護(hù)評(píng)教工作的嚴(yán)肅性。第十八條學(xué)生評(píng)教時(shí)被評(píng)教師必須離開評(píng)教現(xiàn)場(chǎng)，否則評(píng)教結(jié)果無效。第十九條學(xué)生涂卡結(jié)束后，評(píng)教負(fù)責(zé)人須及時(shí)把評(píng)教卡封袋后送到所在學(xué)院教務(wù)科。第二十條評(píng)教學(xué)生必須按照要求規(guī)范涂卡，全涂?jī)?yōu)或差者視為無效評(píng)教卡，無效評(píng)教卡達(dá)到30%以上，評(píng)教結(jié)果無效，需重評(píng)。第二十一條評(píng)教結(jié)果應(yīng)采取計(jì)算機(jī)讀卡的方式統(tǒng)計(jì)，評(píng)教結(jié)果待學(xué)生成績(jī)公布后公布。第二十二條學(xué)生評(píng)教結(jié)果與教師的教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)掛鉤。第二十三條凡不接受學(xué)生評(píng)教的教師，所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)應(yīng)相應(yīng)減少教學(xué)工作量酬金。四、教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法第二十四條為了客觀評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作的積極性，不斷提高教學(xué)水平，特制定本評(píng)估辦法。第二十五條評(píng)估對(duì)象為從事教學(xué)計(jì)劃內(nèi)教學(xué)工作的教師，對(duì)每位教師均進(jìn)行評(píng)估。第二十六條學(xué)生評(píng)估指標(biāo)體系（一）課前準(zhǔn)備1.教學(xué)目的要求是否明確具體2.是否編寫了教案3.是否向?qū)W生說明了本課程在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃（包括學(xué)生是否知道本學(xué)科的主要目的和任務(wù)，所用的教材和主要參考書）（二）教師基本功1.教師語(yǔ)言表達(dá)是否形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練2.板書或客件是否工整有條理，制作是否美觀（三）教學(xué)內(nèi)容1.是否概念準(zhǔn)確、原理清晰、舉例典型和邏輯性強(qiáng)2.重點(diǎn)是否突出，概括難點(diǎn)是否準(zhǔn)確、是否找準(zhǔn)關(guān)鍵3.是否反映科學(xué)前沿信息，擴(kuò)大學(xué)生視野4.內(nèi)容是否熟練5.是否在教學(xué)過程中教書育人6.是否與專業(yè)工作緊密結(jié)合（四）教學(xué)方法1.是否善于啟發(fā)學(xué)生思考、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性2.是否發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用3.是否精講精練4.是否運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段5.是否指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外資料6.是否采用了與職業(yè)教學(xué)相一致的教學(xué)方法（五）能力培養(yǎng)1.是否是以學(xué)生為中心的教學(xué)2.是否引導(dǎo)學(xué)生積極思考理解3.是否教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、理解問題的能力4.是否培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力5.是否重視基本技能和個(gè)性發(fā)展6.是否有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)疑、答疑、討論、習(xí)題課、計(jì)算機(jī)操作及作業(yè)批改等第二十七條同行、專家評(píng)估體系（一）課前準(zhǔn)備1.教學(xué)目的要求是否明確具體2.是否鉆研教學(xué)大綱和材料，是否制定了教學(xué)計(jì)劃3.是否編寫了教案4.是否向?qū)W生說明了本學(xué)科在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃（包括學(xué)生是否知道本學(xué)科的主要目的和任務(wù)，所用的教材和主要參考書）（二）教師基本功1.教師語(yǔ)言表達(dá)是否形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練2.板書是否工整有條理3.在多媒體教學(xué)中是否保持站立與學(xué)生交流（三）教學(xué)內(nèi)容1.是否概念準(zhǔn)確、原理清晰、舉例典型和邏輯性強(qiáng)2.重點(diǎn)是否突出，概括難點(diǎn)是否準(zhǔn)確，是否找準(zhǔn)關(guān)鍵3.是否反映科學(xué)前沿信息，擴(kuò)大學(xué)生視野4.內(nèi)容是否熟練5.教材內(nèi)在的思想性是否挖掘出來（四）教學(xué)方法1.是否善于啟發(fā)學(xué)生思考、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性2.是否發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用3.是否精講精練4.是否運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段5.是否指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外資料（五）能力培養(yǎng)1.是否引導(dǎo)學(xué)生積極思考理解2.是否教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、理解問題的能力3.是否培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力4.是否重視基本技能和個(gè)性發(fā)展5.是否有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)疑、答疑、討論、習(xí)題課、計(jì)算機(jī)操作及作業(yè)批改等（六）教學(xué)研究1.結(jié)合教學(xué)進(jìn)行一定的教學(xué)研究，有專題2.掌握課程、教材、教法改革動(dòng)態(tài)，并應(yīng)用到教學(xué)中第二十八條課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估采取學(xué)生評(píng)估與民主測(cè)評(píng)相結(jié)合的方法。每學(xué)期期末結(jié)束前，系組織學(xué)生填寫教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表。對(duì)于評(píng)估成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀和差者，再進(jìn)行教師民主測(cè)評(píng)，綜合兩項(xiàng)評(píng)估結(jié)果確定評(píng)估成績(jī)。第二十九條最終評(píng)估制定成績(jī)，評(píng)出優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職，根據(jù)情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。環(huán)境藝術(shù)學(xué)院教學(xué)常規(guī)檢查制度（試行）教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生命力量的源泉，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為推進(jìn)學(xué)院剛出臺(tái)的二級(jí)管理制度，確保新制定的學(xué)分制人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、制度化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本制度。環(huán)境藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)檢查工作分學(xué)期初、期中、期末教學(xué)工作檢查、日常教學(xué)工作檢查以及教學(xué)情況抽查與課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)。一、建立教學(xué)檢查工作小組組長(zhǎng)：李宏副組長(zhǎng)：武愛斌、外聘成員：、、周彤、曹莉梅、系秘二、學(xué)期初教學(xué)準(zhǔn)備工作的檢查學(xué)期初教學(xué)檢查是對(duì)學(xué)期初教學(xué)準(zhǔn)備和開始工作的全面檢查，是實(shí)施教學(xué)管理及教學(xué)監(jiān)控的重要步驟。具體要求如下：（一）檢查的主要內(nèi)容1.上學(xué)期的成績(jī)登錄、考試質(zhì)量分析報(bào)告、試卷歸檔、考試工作總結(jié)等各項(xiàng)期末工作的落實(shí)情況；2.教師的頭兩周備課情況及授課計(jì)劃、學(xué)生名單、教材、授課日志、教研室工作計(jì)劃等教學(xué)管理資料的準(zhǔn)備情況；3.課表執(zhí)行情況（師生是否按課表準(zhǔn)時(shí)上下課，是否嚴(yán)格遵守課堂秩序）；4.教學(xué)設(shè)施、各類教室、實(shí)訓(xùn)室及相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備情況；5.學(xué)生選課、重考的準(zhǔn)備情況；6.教師出勤、出勤情況等。（二）檢查時(shí)間開學(xué)前三天——開學(xué)第二周。（三）參加人員和分工以教學(xué)檢查工作小組為主分別檢查開學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備情況、第一周上課情況和學(xué)生到校、出勤情況。與此同時(shí)，各教研室分別進(jìn)行自查，并于第二周末，將檢查的結(jié)果填好報(bào)教務(wù)處。開課運(yùn)行情況的檢查要求輔導(dǎo)員到場(chǎng)檢查學(xué)生上課情況。（四）檢查方式開學(xué)前檢查采取實(shí)地察看、聽取匯報(bào)的方式；開課運(yùn)行情況采取巡查方式，并結(jié)合聽課和查閱有關(guān)資料等方式進(jìn)行。（五）檢查安排及措施開學(xué)前即由各教研室主任，檢查本教研室的教學(xué)準(zhǔn)備工作。開學(xué)第一周，系教學(xué)檢查工作組召開會(huì)議，聽取期初工作準(zhǔn)備情況匯報(bào)，進(jìn)行教學(xué)秩序檢查；第三周，形成學(xué)院期初教學(xué)檢查總結(jié)，并向全系宣布。三、期中教學(xué)檢查（一）檢查的主要內(nèi)容1.各類教學(xué)文件（人才培養(yǎng)方案，課程標(biāo)準(zhǔn)、授課進(jìn)度表）的執(zhí)行情況，重點(diǎn)檢查教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容是否符合授課計(jì)劃；2.教師教案、課堂教學(xué)、教學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)批改情況；3.教材、課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)參考資料、教具的配備及使用情況；4.教學(xué)秩序以及停課、調(diào)課制度執(zhí)行情況，檢查有無隨意停、調(diào)課，不按時(shí)上、下課等現(xiàn)象；5.實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（訓(xùn)）教學(xué)進(jìn)行情況；6.收集學(xué)生在座談會(huì)中對(duì)教學(xué)工作及教師的意見；7.檢查學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)，了解實(shí)習(xí)進(jìn)度和實(shí)習(xí)基地建設(shè)情況，以及實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的反映。（二）檢查時(shí)間于期中第七周到十周之內(nèi)完成。（三）參加人員和分工一般由教學(xué)檢查工作組組長(zhǎng)主持、所有成員參加，通過查閱教案、作業(yè)、聽課等進(jìn)行期中教學(xué)檢查。（四）檢查方式教學(xué)檢查組采用適當(dāng)方式，如隨機(jī)抽查、分組互查、開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、召開教師、學(xué)生座談會(huì)等聽取教師、學(xué)生對(duì)教學(xué)情況、后勤保障情況的意見以及檢查執(zhí)行教學(xué)規(guī)程的情況。（五）檢查安排及措施教學(xué)情況檢查由教研室自查和教學(xué)檢查組抽查相結(jié)合，形成《期中教學(xué)檢查情況匯總表》及《中期教學(xué)檢查情況總結(jié)》，總結(jié)中要明確指出檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及解決的辦法和措施。四、期末教學(xué)檢查（一）檢查的內(nèi)容期末考試準(zhǔn)備情況：考前輔導(dǎo)情況，試題規(guī)范、題量和試題內(nèi)容，考試安排，考試（或考查）過程、閱卷和成績(jī)?cè)u(píng)定、考試分析。本學(xué)期全面教學(xué)檢查：教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，各年級(jí)、專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的完成情況，一學(xué)期以來的教學(xué)秩序、教學(xué)文件、教研室活動(dòng)記錄、教師授課進(jìn)度和備課（教案）情況及相關(guān)材料，實(shí)訓(xùn)課開出率及實(shí)訓(xùn)室開放情況和實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練等，教研室學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。（二）下學(xué)期教學(xué)部署情況下學(xué)期教學(xué)安排、教材征訂、教學(xué)任務(wù)落實(shí)等情況。（三）檢查的時(shí)間視各年級(jí)、各專業(yè)的教學(xué)進(jìn)度表而定，于課程結(jié)束前完成檢查工作。（四）參加人員和分工一般由教學(xué)檢查工作組組長(zhǎng)主持、所有成員參加，（五）檢查方式教學(xué)檢查采取巡查考場(chǎng)和閱卷現(xiàn)場(chǎng)、召開匯報(bào)會(huì)、查閱各教研室總結(jié)材料等方式，以教研室自查與教學(xué)檢查工作組抽查的方式進(jìn)行。（六）檢查安排及措施教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，按相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。教研室自查結(jié)果由教學(xué)檢查組匯總后期末教學(xué)檢查工作總結(jié)一起存檔，作為評(píng)估和目標(biāo)責(zé)任制考核的依據(jù)。五、日常教學(xué)檢查（一）日常教學(xué)檢查工作主要有“天天查”和“月月查”，由系教學(xué)檢查工作組負(fù)責(zé)實(shí)施，督導(dǎo)組進(jìn)行抽查?！疤焯觳椤眱?nèi)容包括：教師是否按時(shí)上下課，有無缺課現(xiàn)象，調(diào)（停）課是否經(jīng)過審批，學(xué)生是否有遲到早退現(xiàn)象，是否有嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律的情況，對(duì)于構(gòu)成教學(xué)事故的事件及時(shí)向系領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告?！霸略虏椤笔窃凇疤焯觳椤钡幕A(chǔ)上，時(shí)間安排在每月下旬，內(nèi)容包括：教師的備課情況；課堂教學(xué)情況；作業(yè)布置與評(píng)改情況。（二）堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量“六查”制度教學(xué)“六查”的主要內(nèi)容是：查教案；查授課；查教學(xué)質(zhì)量；查教學(xué)紀(jì)律；查教學(xué)進(jìn)度；查實(shí)踐教學(xué)。六、教學(xué)情況抽查與教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)（一）教學(xué)情況抽查教學(xué)情況抽查主要基于平時(shí)學(xué)生對(duì)教學(xué)情況的反饋來進(jìn)行。學(xué)生是教學(xué)情況反饋的主要來源。由系秘組織各班學(xué)委、科代表和學(xué)生代表，定期與不定期反映所在班的教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的需求，以及對(duì)學(xué)院相關(guān)部門教學(xué)管理的意見和建議。學(xué)院教學(xué)檢查工作組要針對(duì)學(xué)生反饋的情況，認(rèn)真分析并開展調(diào)查研究，對(duì)確實(shí)存在問題的課程，要重點(diǎn)檢查該課程的教學(xué)情況，包括該課程教師備課、授課和課外作業(yè)布置與批改等情況，進(jìn)行隨堂聽課和抽查教師教案等。對(duì)教學(xué)檢查的結(jié)果先與任課教師進(jìn)行